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文档简介

1、自闭症儿童语言康复训练方法我们经常看到一些孩子因为呼吸不充分导致说话时不会换气、唇舌不到位、肺活量小等原因致使发音不清晰。这些孩子虽然有一定的语言表达能力，但说得不清楚、快、不完整所以让听的人感到很费劲。为了能更好的帮助语言发展障碍的孩子，本篇文章给大家总结了以下训练方法：01气息的练习吹羽毛、纸条、乒乓球，注意在练习的过程中要让孩子匀速的，有控制的吹气，而不是快速的用力吹，可以让孩子手拿着纸条均匀的吹，让其感受气流的动向，每天坚持一次，时间不用过长。这样做的目的是提高孩子对气息的控制。练习吹气的同时不要忘记吸气，吸气不充分也会影响说话的效果。吸气可采用闻香水的方法练习或者和孩子做如下游戏：把

2、纸巾撕成窄条，放在鼻子上让孩子吸气吸住纸条，充分吸入空气后用嘴发“p”的音把纸条吹出去。还有就是让孩子平躺在床上安静一会儿，让孩子的呼吸由胸式呼吸转为腹式呼吸，可在孩子的肚子上放个小枕头，让孩子看见枕头的起伏体会腹部的呼吸。02舌部练习第一种方法是通过海苔，把海苔用手拨开撕成小块粘在嘴巴的四周，让孩子用舌尖去舔下来，练习舌头的灵活性。也可用海苔粘在口腔内的上颚让孩子用舌尖将其舔下来，练习孩子的舌头在口腔做上翘下滑的动作，这个动作很关键，它有利于孩子说话时舌头的灵活。第二种方法是弹舌，弹舌出声音，用舌前部弹响。03唇部练习噘嘴唇嘬出声音由慢至快，平唇嘬出声音，用嘴唇发“嘟嘟”、在胳膊上发“噗噗”

3、等唇部的练习，每次十分钟。04鼻音练习闭住嘴巴用鼻子发音，引起鼻腔共鸣（在韵母的an/en/ang/eng/ing都要用到鼻音）长、短、快、慢、轻、重，每次三分钟。05发音练习大声的、张大口发a、u长音。游戏：孩子和家长同时伸出大拇指，边伸边发a缓慢伸出然后和孩子的拇指对上，用力对碰的时候加重发音，可以练习用腹部用力发音。06肺活量练习在练习发音时“p、t、h”都是送气音，需要气流的通过，可以在发音时用羽毛或纸条放在嘴前，边发音边感受气流的变化。07口腔练习口腔外按摩五分钟，揉捏脸颊、唇部上下、下颚，练习口部肌肉的本体感觉。这些都是常规练习是每天都要做的，时间的长短视孩子的情况来定，可一天多次

4、的练习。声母发出后再发韵母，然后把两个声音连贯起来，这个练习是有难度的，多做练习就能掌握其中的要领。08语言认知孩子有需求时，引导主动表达。例如：我想，我要，在孩子每次有要求的时候比如想吃东西，玩玩具时，就一定要让他说：我想吃饼干，我要玩小熊。09语言的组织对于语言能力差的孩子，可以通过模仿语言的方式去教孩子，要注意语言的完整性，首先要有主+谓+宾，例如：我吃饭。对于语言表达能力好的孩子，可以设置情景教孩子模仿说。随时随地通过事物来教授语言，例如在乘坐公交车时用到的语言，在超市购物时用到的语言。10语言的连贯性和流畅性练习快速说“爸爸爸爸爸爸，妈妈妈妈妈妈”以及孩子会说的爷爷、奶奶、哥哥、姐姐，再就是快速看图指认小动物，孩子可以跟着家长说，也可以家长跟着孩子说，家长要

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