部编人教版六年级上册语文19.只有一个地球教学课件

1、第1课时字词学习晶莹 包裹 摇篮 和蔼 资源 矿产 慷慨 贡献 泛滥 基本 目睹 ynggulnizkungkng kignglnjd莹裹慷篮矿蔼资慨字词学习贡滥基睹空 空话空地 供供应供品kngknggnggng要想在这片空（kng）地上把菜种好，并不是说几句空（kng）话就能行的。他的工作是供（gng）应祭祀用的供（gng）品。莹（晶莹）营（营业）裹（包裹）褒（褒奖）篮（花篮）蓝（蓝色）资（资助）姿（姿态）慨（慷慨）概（概括）睹（目睹）赌（打赌）晶莹 包裹 摇篮 壮观 和蔼 资源有限 矿产 无私 慷慨 节制 枯竭贡献 毁坏 滥用 生态 设想 例如基地 目睹 子孙【遨游】 漫游；游历。【晶莹

2、】 光亮而透明。【和蔼可亲】 指说话、待人态度和气，让人容易接近。 和蔼：态度 温和，容易接近。【璀璨】 形容珠玉等光彩鲜明。【资源】 生产资料或生活资料的来源，包括自然资源和社会资源。 造句：随着自然资源的日益减少，我们开始把目光聚焦到低碳生活上。【恩赐】 原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍（多含贬义）。【慷慨】 充满正气，情绪激昂。【枯竭】（体力、资财等）用尽；穷竭。【滥用】 胡乱地或过度地使用。 造句：滥用抗生素会使人体的免疫力下降。【证明】 用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。【感叹】 有所感触而叹息。渺小 慷慨 枯竭 随意巨大吝啬充足慎重和蔼 渺小 恩赐 慷慨节制 贡献毁坏

3、感叹慈祥微小赏赐大方限制奉献破坏感慨我们每个人都要为灾区（贡献 奉献）自己的爱心。初读课文，思考：课文讲了关于地球的哪几个方面的内容？请从文中找出关键句说明。（1、2）地球美丽但又渺小。（3、4）地球的自然资源有限。（57）目前人类还无法移居。（8、9）我们要精心保护地球。整体感知作者要表达的主要观点是什么？我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。第2课时 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。 运用打比方的说明方法，将地球比作“人类的母亲”“生命的摇篮”，表达上通俗易懂又生动形象，阐明了地球与人类及万物生存的密切联系。 默读课文第3、4自然段，说说课文列举了哪些自

4、然资源？地球给了人类什么？人类又对地球做了什么？画出关键句子。矿产资源、水资源、土地资源、生物资源等。 地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。矿产资源形成漫长不加节制地开采枯竭铁煤石油 “原先、先前”的意思。准确地点明了这些资源已遭受破坏，强调了原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。分类别水资源森林资源生物资源大气资源乱砍滥伐无节制开采大肆捕杀 血流成河可怕的大气污染你想对地球母亲说些什么呢？ 科学家已经证明，至

5、少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 有力地说明了目前还找不到第二个适合人类居住的星球，警告人类应该保护地球。表明范围之大40万亿千米无法移居列数字至少用词严谨 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！ 思维导图那么怎样判断关键句呢？（1）在文章或段落的开头，起总领全篇或全段的作用；（2）在文章或段落的结尾，起总结全文或全段的作用；（3）在文章或段落的中间，起承上启下的作用；关键句在文中的位置是有规律的：（4）在文章或段落中反复出现，起强调和加强印象的作用；（5）在记叙或描写中突然出现议论或抒情句，以发表自己的看法，表达自己的感情。 默读课文，结合关键句，说说课文讲了哪几个方面的内容。 教材习题答：（1）地球美丽但又渺小。（2）地球的自然资源有限。（3）目前人