优秀班主任工作材料

1、 优秀班主任工作材料-李培 本人担任一年级班主任工作，平时爱岗敬业，任劳任怨，工作兢兢业业，严于律己，认真完成学校各部门布置的教育教学任务，针对班级具体情况，做好班级工作。 孩子从幼儿园步入小学需要一个过渡期。我对班级每个学生，必须在最短时间里做全面了解，采用切实可行做法。一：倾注爱心，建立威信 对于一年级孩子来说，特别是那些留守孩子，离开父母，失去了依赖，我认为对学生的热爱是一种巨大的教育力量。对他们爱就会提高自尊心和自信心，老师给他们一份温暖，加强师生之间的心理沟通，做到了解尊重学生，公正评价和对待学生，让他们切实的感受到我们班班训“我成长，我快乐”。 抓住学生都有向师性这一特点。刚入学的

2、孩子娇气大，在家不听父母的话，一旦走入学校就会听老师的话。我就抓住时机进行入学教育，常规训练，不断向他们贯彻湖沟学生一日常规，使他们尽快适应学校生活，同时我严格要求自己，以榜样的形式，做好示范。别看在几岁孩子面前，平时我十分注意自己的言行，举止，我要求学生不迟到不早退，自己每天每节课都提前到教室。让他们感受到上课是不能迟到的，有事要请假。我利用班级文化栏目及时给予一颗星的奖励。就连平时微小细节也不忽视。比如：在教室有废纸，老师喊好几声，没有学生管怎么办？这时老师弯腰捡就会有学生自动跟着学。行动是最有利的号召，示范是有效的教育。但心里一定要明白一个问题，老师仅仅是个示范，不要把自己变成学生的保姆

3、，目的是为了让学生更好地干，干得更好，提高孩子能力，表现突出的学生把他培养成自己的小助手，帮助老师管理班级。这样就会从班级中培养出各种能力的学生。单宇凡同学被我培养成一位很有能力的班长，班级的纪律、卫生都被他抓得井井有条。还有另外几位同学也成为了我在其它方面的得力助手。二：美化环境，建立班级文化 搞好班级工作，我认为班级环境也是不可缺少的一环。首先搞好班级文化建设，利用墙壁设立适合我班的不同栏目，利用黑板报对孩子进行安全教育，节日教育等。不断开展“讲文明，懂礼貌活动”“体育活动”“写字、画画比赛”，“读书活动”等。根据他们特长组织参加校文化节活动，从而让他们享受着我成长，我快乐。比如：我班有位

4、相声小演员李家乐。他聪明，活泼，爱说。可是说话不清楚，满嘴舌头。平时回答问题，同学总爱笑话他，让他失去自信，课内不敢大胆回答问题，有时即使回答，只说半句话，不敢多说。针对这一情况，我就想利用文化节让他说相声。从而让他从拾信心。开始他只是能记住词，说话让别人听不明白，与他搭档的学生很着急。于是我天天利用课余时间，一句一句，一遍又一遍纠正，不断鼓励孩子，可是在验收时，韩老师听了并不满意。但我并不泄气，一边鼓励孩子，一边加紧训练，功夫不负有心人。最后走上演出场时，其他任课老师，同班学生，还有韩老师都对他刮目相看，他们说的相声赢来了一阵又一阵的掌声，我个人感觉比电视那两位小朋友说的还要好。下场后他就高

5、兴地抱着我说：“老师，我成功了！”这就是校园文化，它改变了这位学生，我相信这孩子以后会永远记住这次文化节给自己带来的收获。三：关爱学生，爱护班级，让学生感受到温暖 天气凉了，学生下课出去时，我就要叮嘱一句，把衣服穿好，天热了提醒学生，不要玩水，注意饮食卫生。放学时我总要告诉学生靠边走，路上注意安全。老师关爱学上不要仅仅体现在语言上，更要体现在行动上。例如，我班学生黄国权同学和几个同学玩耍，一不小心把脚扭了。我知道后，同家长一起一边帮助孩子治疗，一边帮助孩子补习落下的功课。校园文化节那天我抱着他看别人表演节目。从那以后我觉得跟那孩子更近了，他的成绩提高的也很快。期末语文考了99分，高兴对我说：李

6、老师，二年级我还要跟你上学。在我的影响下，学生之间互相帮助的更多了。 面对班级留守儿童这一特殊群体，我做了一些工作，尽量从学习上关心他们，从生活上关爱他们。 1，建立了留守学生成长记录袋，我对这些学生倾注了更多的关心，在一定程度上弥补他们情感上的缺失，使之得到母爱。 2，在学生中开展“手拉手、一帮一”活动，使留守学生在享受到大家庭的亲情与温暖的同时，与同学共同学习，共同成长。 3，父母、孩子间,架起一座心灵的桥梁为了让留守儿童得到应有的温暖，减少亲情缺失，我们经常组织留守儿童到留守儿童活动中心给远在他乡的父母打电话，来汇报自己的学习、生活情况，表达对父母的理解与问候。内容主要包括：对父母的思念之情，我的一件高兴的事，我的进步等。 4，我还和学生家长联系，要求家长要多给孩子打电话，做到一个周打一次电话，传达亲情，教育孩子。 5，多次组织留守儿童到活动中心进行活动，不断的家访，定期召开家长会，探讨共同教育孩子的方法，让孩子感受学习，生活乐趣，让他们健康成长。 总之，在这一年里，在我的辛勤努力下，我班学生在校举行的