2023七年级英语上册 Unit 9 My favorite subject is science第2课时说课稿（新版）人教新目标版

2023七年级英语上册Unit9Myfavoritesubjectisscience第2课时说课稿（新版）人教新目标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023七年级英语上册Unit9Myfavoritesubjectisscience第2课时说课稿（新版）人教新目标版教学内容分析1.本节课的主要教学内容为七年级英语上册Unit9Myfavoritesubjectisscience第2课时，主要围绕科学作为最受欢迎的学科展开，学习如何表达个人喜好、描述学科特点及交流学习经验。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生熟悉的学科为背景，帮助学生复习和巩固一般现在时态的用法，同时锻炼他们的口语表达能力和思维拓展。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够运用英语进行简单的学科讨论，提高跨文化交流的意识；同时，通过描述学科特点，锻炼学生的批判性思维和问题解决能力；此外，通过小组活动和角色扮演，增强学生的合作学习和自主学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够正确运用一般现在时态描述学科特点和个人喜好。

2.学生能够通过英语进行简单的学科讨论，表达自己的观点。

难点：

1.学生在描述学科特点时，如何准确使用英语词汇和句型。

2.学生在学科讨论中，如何流畅地进行思维转换和语言组织。

解决办法与突破策略：

1.通过词汇卡片、例句分析和角色扮演等活动，帮助学生掌握相关词汇和句型。

2.设计小组讨论环节，鼓励学生自由表达，教师适时提供反馈和指导，帮助学生提高语言组织和思维转换能力。

3.利用多媒体资源，如视频、图片等，激发学生学习兴趣，增强直观感受，辅助学生理解和记忆。

4.通过分层练习，针对不同学生的学习水平，提供个性化指导，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有七年级英语上册Unit9Myfavoritesubjectisscience的教材。

2.辅助材料：准备与科学学科相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以辅助学生理解学科特点。

3.实验器材：准备简单的实验材料，如放大镜、显微镜等，用于演示科学实验，增强学生的直观体验。

4.教室布置：布置分组讨论区，设置实验操作台，确保教学环境的适宜性和安全性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示与科学相关的图片或视频，激发学生的兴趣。

-提问：“Whatdoyouthinkaboutscience?Doyouhaveafavoritesubjectinschool?”引导学生思考并表达自己的看法。

-引入本节课的主题：“Today,wewilllearnaboutscienceandexplorewhyitisthefavoritesubjectformanystudents.”

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示一般现在时态的语法结构，结合例句进行讲解。

-引导学生分析例句中的时态和主谓一致，让学生模仿并造句。

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个喜欢的科学学科，用英语描述其特点。

-教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：每个小组用英语进行简短的学科介绍，其他小组成员进行提问和评价。

-课堂游戏：设计一个与科学相关的游戏，如“ScienceBingo”或“ScienceCharades”，让学生在游戏中复习所学知识。

-个性化练习：根据学生的学习水平，提供不同难度的练习题，让学生在规定时间内完成。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调一般现在时态在描述学科特点和个人喜好中的运用。

-鼓励学生在课后继续探索自己感兴趣的学科，并将所学知识应用于实际生活中。

5.作业布置（5分钟）

-让学生写一篇短文，描述自己最喜欢的学科，并解释原因。

-要求学生使用一般现在时态，注意语法和词汇的正确性。

-布置作业后，提醒学生下周上课时带来自己的短文，以便进行展示和分享。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《ScienceinEverydayLife》：这本书以日常生活中的科学现象为切入点，介绍了一些基础的科学知识，适合学生阅读。

-《FascinatingScienceStories》：收录了一些有趣的科学故事，不仅能够激发学生的阅读兴趣，还能帮助他们了解科学家的故事和科学发现。

-《ScienceFairProjects》：提供了一些有趣的科学实验项目，学生可以根据自己的兴趣选择进行尝试。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-鼓励学生利用图书馆、互联网等资源，查找自己感兴趣的学科资料，进行深度阅读和研究。

-组织学生参加科学讲座、科技展览等活动，拓宽他们的视野。

-设立科学俱乐部或兴趣小组，让学生在小组内分享自己的科学发现和实验成果。

-鼓励学生参与学校的科学竞赛或科技创新活动，提升他们的实践能力和创新精神。

3.知识点拓展：

-科学探究方法：介绍科学探究的基本步骤，如观察、提出假设、设计实验、收集数据、分析结果等。

-科学技术发展：探讨不同科学领域的发展历程，如物理学、化学、生物学等，以及这些领域对社会发展的影响。

-科学伦理：讨论科学研究和应用中的伦理问题，如生物伦理、环境伦理等，培养学生的社会责任感。

-科学与艺术：探讨科学和艺术之间的联系，如科学绘画、科学诗歌等，激发学生的创造力和想象力。

4.实践活动设计：

-科学实验：设计一些简单的科学实验，如制作植物生长观察日记、进行简单的化学反应实验等，让学生亲身体验科学探究的过程。

-科技制作：鼓励学生利用废旧材料进行科技制作，如制作简易机器人、太阳能电池板等，培养学生的动手能力和环保意识。

-科学调查：引导学生进行科学调查，如调查学校周边的环境状况、了解社区的资源分布等，提高学生的观察力和分析能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样可以提高他们的参与度和学习兴趣。

2.跨学科融合：在讲解科学学科时，我尝试将科学与艺术、与社会问题的结合，让学生从多个角度理解科学，拓展他们的知识视野。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异：我发现学生在英语基础和科学知识方面存在较大的差异，这导致在课堂上有些学生跟不上进度，而有些学生又觉得内容过于简单。

2.教学方法单一：我意识到自己的教学方法较为单一，过多依赖于讲授和讲解，学生缺乏实践和操作的机会。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际应用能力的评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.个性化教学：针对学生基础差异，我将采用分层教学，根据学生的不同水平设计不同难度的教学内容和作业，确保每个学生都能有所收获。

2.多样化教学方法：我将尝试更多的教学手段，如实验操作、科技制作、实地考察等，让学生在实践中学到知识，提高他们的动手能力和创新能力。

3.拓展评价方式：为了更全面地评估学生的学习成果，我将引入更多样化的评价方式，如学生自评、互评、项目展示等，关注学生的综合能力发展。

4.加强家校沟通：我将与家长保持密切沟通，了解学生的家庭学习环境，共同关注学生的学习进步，形成教育合力。

5.丰富课外活动：组织学生参加科学俱乐部、科技创新活动等课外活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学素养。板书设计①本文重点知识点：

-一般现在时态

-描述学科特点的常用词汇和句型

-科学学科作为兴趣点的讨论话题

②词：

-science（科学）

-favorite（最喜欢的）

-subject（学科）

-explore（探索）

-characteristics（特点）

-t