环境教育活动及培训-体验师培训实践方案三（自然观察）

1、 环境教育活动及培训 体验师培训演练方案三：自然观察 一、活动目标：激发参与者对植物的积极性和兴趣，对植物的器官及其作用有初步认识；学习观察的方法，寻找并认识4-5种植物，了解这些植物的特征。二、活动时间：*年*月*日（周*）00：0000：00（2.5-3小时）三、适合对象：初次接触自然体验活动，成人或6岁以上儿童或亲子，不超过24人。如果只有孩子，建议不超过15人，年龄差不超过3岁（如6-8岁、7-9岁）。四活动地点：(地图)四、参与人员：讲师：助教：摄影：五、集合时间：*年*月*日（周*）00：00（工作人员至少提前1小时到达场地，讲师要再看一下场地，助教负责教具、签到等事宜）六、活动计

2、划：（以下午14：0016：30活动为例）时间段活动内容（要点）活动说明场地与分工备注13:00-14:00踩点、熟悉方案、分发教具。签到，起自然名，写自然名牌准备工作对于没想好自然名的孩子不必特别勉强，请他慢慢想，或征求他的意愿如何称呼他讲师*：分发教具、去看整个场地、简单说课助教*、签到，请大家起自然名。提前一天准备好所有物资，包括：签到表、及教具清单中的所有物品14:00-14:15导入简介活动：（1）介绍当天活动内容、活动纪律、注意事项等。环保、尊重生命， “不带来，不带走”、吃喝有时（2）请所有人（讲师、学生和家长）依次说出自己的自然名，提醒大家尽量记住。开场的导入非常重要，奠定整场

3、活动的基调。（1）事先充分准备。（2）讲师的自信。（自信有一半来源于充分的准备）（3）先集合好，将所有人的注意力集中过来再开始（4）约定好集合信号（大家可以围成圈）讲师*：简介活动活动准时开始，如有迟到，由助教*负责联系沟通14:15-15:00破冰、激发热情大风吹：（1）围圈，定位：请每个人用自己的背包或其他物品放在身后地面。（2）说明规则后开始游戏。2.1第一轮大风吹：身体特征大风吹（如戴帽子的穿蓝色衣服的等）；2.2游戏暂停，讲解知识：植物器官介绍，边展示图片边说，根茎叶花果实种子特征、作用等（简明扼要）2.3将事先准备好的植物器官图片发给每人一份，引导大家观察，自己的那张图上面有植物的

4、哪种或哪几种器官，有什么特点（颜色、形状等），然后挂在脖子上。2.4第二轮大风吹：植物器官大风吹（如有果实在上面的，有黄色花的，有绿色枝条的等）；此活动的目的：1.融入团体；2.初步观察引导，明白什么叫“特征”；3.对植物器官的了解及观察带领要点：特征的把握场地选择平坦、安全的场地。事先检查，把容易绊脚的石块等拣出，如果有坑洼，则不应影响到跑动。手绘植物器官图6张，植物不同器官的实物照片（带挂绳）每人1份15:00-15:30集中精力、探索精神一米观察：1、分组：大人2-3组，孩子2组；2、一米观察：用一米观察绳在地面围圈（不必正方形），数范围内多少种植物（不必识别名称，只区分种类即可）；3、

5、简单分享各组种数。目标：1、集中注意力，仔细观察，孩子每人一个放大镜；2、小组内彼此有初步交流。每组一个引导员，孩子组最好每组两个；引导员引导大家专注于观察植物的特征，从而区分不同种类，尽量不说名字（即使知道）1米观察绳各组1条（每条长约4米）放大镜孩子每人1个。15:30-15:40休息喝水、上厕所务必说明集合时间踩点时要留意厕所的位置15:40-16:50集中注意力；记忆、观察定向寻找：1、主持人发布规则，依上分组，每组一套任务单+任务卡，每组跟一个引导员，寻找任务单中的植物；2、五种植物都找到后，每个人选择一种自己喜欢的任务单中有的植物，画在本子上。（如果寻找时间较长，这个可以不做）3、

6、大人一起分享，孩子一起分享；两个讲师对定向寻找及植物的特点做总结。引导大家积极的寻找、观察、思考、认识特定植物，并了解他们的特征，及他们和周围环境的关系；语言表达、相互交流。每组一个引导员16:50-17:001.发布家庭作业：回家后寻找家附近任一种植物，持续观察、记录，记录内容参考调查表；可以用画的方式。2.合影、再见回到家后持续观察、记录，逐渐培养成习惯；可强调家附近容易去到或经常去到的地方。鼓励大家画下来。家庭作业样板一份植物调查表，每家一份旗帜七、活动细节参考：参与者自备：绘画用品：便携绘画本及画笔（建议铅笔、彩色铅笔、水彩，不建议水彩笔。）教具清单（*为可选）：手绘植物器官图6张：根

7、、茎、叶、花、果实、种子（演示用），每种包含若干不同形态。植物器官照片（带挂绳）：按人头准备（含讲师/引导员）。1米观察绳：每组1个自然寻宝单：每组1份，含任务卡和寻宝单。小印章/戳：每组一个放大镜：孩子每人1个备用文具：适当家庭作业样板：内容为持续观察记录某种植物*坐垫：若干植物器官大风吹教具准备：手绘植物器官六张（手绘植物六大器官的各种形状），讲师手持演示用各种植物器官的（根茎叶花果实种子）的照片，各种器官均等，打印出来塑封，打孔，穿上绳，游戏时每个人脖子上挂一个。注意选择各种形态的植物器官，而不仅限于常见的形态。如不像“叶子的叶子”、“长翅膀的果子”等。（二）定向寻找任务单准备任务卡：每

8、个组寻找五种植物，每找到一种，在一片花瓣中盖一个戳。（任务卡由引导员拿着，盖戳也由引导员来做）定向观察任务单：1）我是一种高大的木本植物，有很粗的主干，家族种类比较多，目前看着光秃秃的；2）但是我正在开花（我先开花后长叶），但我的花不太显眼，很像一条条毛毛虫，其实每条毛毛虫都是由若干朵花组成的；3）我们是有雌树和雄树之分的，雌树散播种子时，就像下雪；4）目前叶子还是小芽。1）我是一种高大的木本植物，有很粗的主干，家族种类比较多，目前看着光秃秃的；2）但是我正在开花（我先开花后长叶），但我的花不太显眼，很像一条条毛毛虫，其实每条毛毛虫都是由若干朵花组成的；3）我们是有雌树和雄树之分的，雌树散播种

9、子时，就像下雪；4）目前叶子还是小芽。1）我是一种高大的木本植物，有很粗的主干，家族种类比较多，目前看着光秃秃的；2）但是我正在开花（我先开花后长叶），但我的花不太显眼，很像一条条毛毛虫，其实每条毛毛虫都是由若干朵花组成的；3）我们是有雌树和雄树之分的，雌树散播种子时，就像下雪；4）目前叶子还是小芽。1）我是一种高大的木本植物，有很粗的主干，家族种类比较多，目前看着光秃秃的；2）但是我正在开花（我先开花后长叶），但我的花不太显眼，很像一条条毛毛虫，其实每条毛毛虫都是由若干朵花组成的；3）我们是有雌树和雄树之分的，雌树散播种子时，就像下雪；4）目前叶子还是小芽。1）我是一种高大的木本植物，有很粗的主干，家族种类比较多，目前看着光秃秃的；2）但是我正在开花（我先开花后长叶），但我的花不太显眼，很像一条条毛毛虫，其实每条毛毛虫都是由若干朵花组成的；3）我们是有雌树和雄树之分的，雌树散播种子时，就像下雪；4）目前叶子还是小芽。以上仅为示例，具体教学时，可根据场地的情况，选取十种左右植物，按照示例的方式编制谜语（还记得“指鼻子”游戏吗？），每个花瓣中放一个。任务单每个小组一张，每张任务单五种植物（组与组之间可不同）杨树1）我是一种高大的木本植物，有很粗的主干，家族种类比较多，目前看着光秃秃的；2）但是我正在开花（我先开花