16短文两篇陋室铭爱莲说导学提纲

1、爱莲说导学提纲学习目标：1、背诵课文，理解课文内容。2、理解作者表达的傲岸的情操和洁身自好的生活态度。3、了解并掌握托物言志的写法。 学习过程：一、朗读课文，注意下列加点字读音。蕃淤泥濯亵玩鲜有闻 二、重点词语解释 1、 可爱者甚蕃2、清3、亭亭净植4、鲜有闻5、濯而不妖6、可远观而不可亵玩焉7、宜乎众矣8、晋独爱菊9、出淤泥而不染三、理解性默写1、描写莲花质朴的句子是，。2、全文的中心句是：。3、爱莲说一文中用来比喻君子不与恶浊世风同流合污，又不孤高自许 句子是，。4、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用爱莲说中的话来说，就是：5、表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：，？

2、 6、描写莲美好形象的句子。7、与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗 同流合污而又洁自好的句子是：8、比喻君子美名远扬的语句是：。 9 、 写 君 子 行 为 方 正 ， 通 达 事 理 ， 不 攀 附 的 句 子10、“牡丹之爱，宜乎众矣”一句照应了上文的“”。结尾这一句感叹表达了作者感情。 四、重点语句翻译 1、莲之爱，同予者何人？ 2、予独爱莲之出淤泥而不染，濯而不妖。 3、中通外直，不蔓不枝，清，亭亭净植。是：，。是：，4、可远观而不可亵玩焉。5、噫 ! 菊之爱，鲜有闻。6、莲，花之君子者也。7、牡丹之爱，宜乎众矣。五、课文内容理解1、本文采

3、用了以花喻人、托物言志的写法。课文中的“牡丹”、“菊”、“莲”分别象征什么样的人？作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的感情？2、下面对选文内容和写法的分析理解不正确的一项是（）A、选文之情来表达作者不慕名利、洁身自好的生活态度，以及对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。B、在文中作者从莲的生长环境、形态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗。C、文中以“中通外直，不蔓不枝，清”来比喻君子通达事理，行为，因而美名远扬。D、 “牡丹，花之富贵者也”，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。六、拓展提高。1、托物言志是古代诗文常用的写作手法之一，试写出你所积累的诗词。2、仿写句子。蜡烛：站得不，必然泪

4、多命短。月亮：正因为有圆有缺，才使人不感到乏味。镜子：。风筝：。3、写出你所积累的写“莲”的诗句。爱莲说导学提纲二、1、蕃：多，“蕃”在中文的近义词是众，反义词是鲜（独）。2、益： 副词，更。3、植：树立。4、鲜：少。5、濯：洗涤。妖：妖媚。6、而：却 亵：亲近而不庄重。7、宜：应当8、独：只，仅1、出淤泥而不染，濯而不妖2、莲，花之君子者也3、予独爱莲之出淤泥而不染，濯而不妖4、牡丹之爱，宜乎众矣。5、莲之爱，同予者何人6、出淤泥而不染，濯而不妖，中通外直，不蔓不枝，清，亭亭静植。 7、出淤泥而不染，濯而不妖8、清9、中通外直，不蔓不枝10、世人甚爱牡丹；对追求逐利（追求富贵、贪慕富贵）、趋炎附势 的世风的鄙弃四、1.（对于）莲花的，同我一样的还有谁呢？ 2.我只爱莲花，（因为它）出于污泥却不受污染，在清水中洗净后却不妖冶。 3.（茎）中间贯通，外形挺直，不牵牵连连，不枝枝节节，芬芳远播。（就）更显清香，高高地洁净地直立在那里。4.(人们)可以远远地观赏，却不能轻易地玩弄它。唉!爱菊花(的人)，(从)以后很少听到过。莲花，是花中的君子。爱牡丹的人，当然是很多了。五、1. (1) 牡丹-“ 花之富贵者“象征：追求功名、富贵的人。 菊-“花之隐逸者”象征：不