500套婚礼司仪主持词与策划技能必修课

1、朗读表达技巧的运用朗读表达技巧的运用一、朗读与朗诵的异同朗，是指声音的清晰、响亮；读，就是读书、念文章。朗读，是把文字作品转化为有声语言的创作活动，也就是朗读者在理解作品的基础上用自己技巧塑造形象，反映生活，说理，再现作者感情的再创造过程。诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮，文结合各种语言来完善地表达作品感情的一种语言艺术。朗读和朗诵都属于把字转换成有声语言的一种表述活动，但又有区别：1、表现形式不同2、对声音再现的要求不同3、选材范围不同二、朗读的作用朗读已经成为一门独立的学科朗读学。1、朗读有利于深入体味文字作品2、朗读有利于提高语言表达能力3、朗读有利于发挥语言的力.4、朗读是一种高尚的

2、精神享受 5、朗读是达到语言规范化的途径三、朗读的表达方法广义的朗读技巧包括心理感受的技巧和外在的言语表达技巧两个方面心理感受技巧主要有对作品的形象感受技巧和逻辑感受技巧，外在的表达技巧则主要是言语声气技巧，包括呼吸、发音、吐字、顿连、重音、语调、节奏的运用等多个方面。四、朗读表达技巧训练表达技巧的运用之：顿连的运用（一）顿连.顿连，指的是朗读语流中声音的顿歇和连接。朗读时，既不能一字一顿，也不能字字相连。要学会顿连技巧，做到“顿到好处，连到妙处”，以增强有声语言的表达。（二）运用顿连的要领顿连，是朗读者感情的继续和延伸，绝不是感情的中断和空白。必须以感情的运动状态为前提，根据作品内容和语句目

3、的安排顿连。生理上需要的顿歇（如换气），必须服从于心理状态的需要，不能破坏语意的完整。作品中的标点符号是朗读者安排顿连的重要参考。在一定的语境中，应大胆突破文字标点符号的 ，让有声语言的“标点符号”顿连，取而代之。它是克服朗读中呆板念字弊病的有效方法。（三）顿连的类型标点符号通常语言的是停顿的标志，是朗读作品时语言停顿的重要依据。其停顿的一般规律是：、问号、感叹号、省略号分号、破折号、连接号冒号、逗号顿号。除了上的标点停顿外，还有以下几种：区分语意的顿连。朗读一家商店的帽子标价：1、A “最贵的一顶值两千元”。（没有顿歇，语意不清） B “最贵的/一顶/值/两千元”。（顿歇太多，支离破碎）.C

4、 “最贵的一顶/值两千元”。（一顶最贵，其余便宜）D “最贵的/一顶值两千元”。（最贵的，每顶都值两干元）2、语法上的顿连。主要指句逗停连，但常指指句子里语组间的自然顿连，即在句子没有标点符号的地方，为使朗读气息畅通、语义分明，按词语间语法关系所做的短暂停顿。例如：1）这就是/被誉为“世界民居奇葩”、世上独一无二的/神话般的/山区建筑模式的/客家人/民居。2）有一次，不厌其烦地描述/她八岁那年/如敢地/从城西换一趟车走到城东，我突然想到，我八岁的时候/独自翻过几座大山，把我养的一头老黄牛/从深山里找回来，从此/我不再羡慕。（原大纲作品 16 号）它又是大雨过后的/比下雨/还要美妙得多/也久远得

5、多的/回味（新大纲作品 30 号）3、强调停连。强调停连又叫逻辑停连，是按语意表达的逻辑需要做出的停连，其停连位置和时间都比较灵活，可在上没有标点的地方停顿，也可在有标点的地方变化停顿的时间。强调停连能够突出某个语意，表达某种特殊的感情。他的特点是：声断而情不断，即声断情连。强调停连往往与语法停连一致。例如：1）第二天清晨，这个小坐在墙角里，两腮通红，嘴角上带着微笑。她/死了，在旧年的大年夜/冻/死了。（卖火柴的小）另外，还有回味性顿连、显示层次的顿连、体现呼应的顿连、指向强调的顿连等。如：但它们那种不畏风霜的姿态却使人油然而升敬意，久久/不忘。当时很想把这种感觉写下来，但又/不能写成。（松树

6、的风格）要是等到同伴们下工后/发现他不见了/再来找他的话，很可能因纲作品 21 号） 浙江/和江苏的部分地区/有小雨。 浙江和江苏的/部分地区/有小雨。“这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙鸣；但/热闹是它们的，我/什么也没有”。过多而死去。（新大（荷塘月色）就像笑是多种多样的，可以是/会心的笑，纵情的/笑，的/笑，的/笑桃树、杏树、梨树，/你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。母亲/要走大路，大路平顺；表达技巧的运用之二：重音的运用儿子/要走小路，小路有意思。学会如何确定重音位置和掌握重音的多种表达方法。（一）重音根据语句目的、感情需要而给以强调的词或短语就叫重音。1、语句重音不同于词或

7、短语的轻重格式。2、重音不是“加重声音”的简称。3、区分词在句子中位置的主次，处理好重音与非重音、主要重音与次要重音的关系。通常把次重音、非重音“带过去”。（二）重音的类型1、语法重音是指话语中按句子的语律重读的音，它没有区别意义的作用。如谓语重读，定语重读，状语重读，补语重读等。例如（斜体加粗部分的字读重音）： 东风来了，春天的脚步近了。（春）礼赞）树是不平凡的树。（要努力学习普通话。 他的普通话说得特别好。2、逻辑重音（强调重音）是指为了突出语句的主要意思或强调表达特殊感情而重读的音节。强调重音没有规律，同一句话，要强调什么或表达什么感情，完全是根据表达的内容和重点自己确定。通过变化用声，

8、控制用声，使声音在对比中产生预期效果。它有区别意义的作用。重音的位置不同，表现的意思就会不同。例如：我知道你会唱歌。（别人不知道你会唱歌。）我知道你会唱歌。（你不要瞒着我了。）我知道你会唱歌。（别人会不会唱我不知道。）我知道你会唱歌。（你怎么说不会呢？） 我知道你会唱歌。（会不会唱戏我不知道。）六月一日是儿童节。（读出不同的强调重音）舟行碧波上，人在画中游。（桂林山水）为了不致一口吞下去，他把面团捏成了长条（七根火柴）啊，清得可以看见漓江的石；漓江的啊，静得让你感觉不到它在；漓江的的沙绿啊，绿得仿佛那是一块无端的翡翠。（桂林山水）读者。许多人由于文化水平不高，理论修养不够，生活知识，很难成为一个合格的朗烈火在他身上烧了半个多钟头，才渐渐地熄灭，这个伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声。（）“古时候有一个人，一手拿着矛，一手拿着盾，在街上叫买。“要从我这里发洋财，想错了！“猎人追上来找不到狼，就问：你看见一只狼没有？跑了？”犹豫了一下，说：我没有看见狼。这儿岔道多，它也从岔道逃走了。”竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了