正式稿我的安全我知公共和个人卫生

1、我的平安我知道公共和个人卫生第二章龙南实验中学 赖润彩.尊崇的各位评委、教师： 大家好！ 今天我说课的内容是小学一年级一书中的第二章中的第8小节。下面我将从教材、教法、学法、教学活动过程、四个方面来完成今天的说课。.一、说教材 对于小学生来说，习惯的养成于他们生长很重要。好的生活习惯会使孩子的生活井然有序，充溢生气、受害终生；相反，那么会使孩子的生活杂乱无章，死气沉沉，以致腐蚀他的心灵和安康。明确要求：要教育小学生爱清洁，讲卫生，留意坚持个人和生活场所的整洁卫生，培育他们良好的生活习惯. 知识目的：细菌的定义；怎样洗手。.才干目的：引导学生在生活中勤洗手。. 情感、态度、价值观目的：引导学生了

2、解不勤洗手的严重后果，培养学生育成清洁卫生的好习惯。.知识目的： 引导学生了解生活中什么时候要洗手，以及不洗手会呵斥什么样的后果。.教学重点：生活中不洗手会呵斥什么样的后果。教学难点：引导学生了解什么时候要洗手。. 首先，我从手指歌谣游戏导入，让学生联络生活实践说说什么时候要用到手，激发学生的学习兴趣。接着认识小手各个部位的称号。手掌、手背、手腕，手指、指缝。其次，让学生观看真实案例，了解不留意手上清洁卫生呵斥的严重后果。再次，教会学生什么时候要洗手。最后，我设计了带边框的主题墙和录制了洗手歌，进一步稳定和深化本课知识。.二、说教法 在本次教学活动中，我将经过提问法、启发法，互动法等教学方法相

3、结合，动静交替，使学生在看看、想想、讲讲、做做等教学活动中，感遭到获得知识的胜利和喜悦。三、说学法 学生将采用察看分析法、问答法、情景法等学法，让他们自动探求，积极有趣的完本钱节课的学习。. 四、说教学活动过程 . 游戏导入 激发兴趣点击案例强化认识掌握方法扮演稳定升华主题总结延伸歌声伴我行洗手记心间.小手拍拍让我们一同动起来.手掌手背手腕手指指缝认识小手各个部位的称号。.说说生活中什么时候用到手. 我的平安我知道第二章 公共和个人卫生勤洗手.接着做一个实验用棉花球擦手指结果:棉花球变黄.为什么要洗手？.想一想：棉花为什么会变黄？.嘿嘿，把我们吃进去他会得病引出细菌定义.细菌 微小, 有生命的

4、 太小了，我们的眼睛看不见 细菌存在于任何地方 细菌会导致疾病.他知道吗？ 人的一只手上大约粘附有多万个细菌，而人在小时内至少会有次用手去碰本人的鼻子、眼睛和嘴等部位，假设能做到勤洗手，普通的洗手液或香皂即可起到消毒的作用。 .自在读文1.文中的小兵怎样了？2.他肚子里为什么会长虫子？ 想一想.细菌农场!.病菌让孩子容易生病.感冒.22222222222222222222222人工.不留意手上卫生还会带来很多疾病.胃肠病症.肠道常见传染病蛔虫蛔虫病是最常见的肠道寄生虫病。.哪些地方细菌多？.还有哪些地方细菌多？日常生活/任务中细菌聚集的场所 厨房的水槽要比卫生间的更脏、百洁布/海绵、渣滓箱、电

5、冰箱、浴室/卫生间门把手、电脑键盘、自动扶梯扶手、超市购物车把手、露天餐桌、电灯开关电器、遥控器、玩具、漱口杯、钢笔、铅笔、蜡笔、宠物笼舍等。.勤洗手，讲卫生。.小结：不留意手上卫生后果 许多同窗不留意手上卫生，轻的那么导致感帽发烧，重的那么呕吐腹泻，昏迷不醒四肢无力，甚至丢掉本人的性命。 .一 什么时候我们要洗手？想一想.1我们在学习，玩耍之后要洗手.前 后!。每次大小便后要洗手.每次读完书之后要洗手. 在外在玩耍，坐车回家后也要洗手。.运动完了要洗手. 请他说一说还有哪些时候要洗手?.那就是 打喷嚏或咳嗽后，接触过泪液、鼻涕、痰液和唾液(口水)后，吃药之前 、触摸眼、口、鼻前(如揉眼睛、抠鼻子)；戴口罩前及除口罩触摸过公共物品如扶手、门把手、电梯按钮、公共后，接触钱币之后；做完扫除任务之后 与宠物玩耍后.小朋友们，让我们学会正确的洗手方法。.温馨提示：要改掉几个坏习惯.情景剧情景剧自编自导.我的小手我来洗一搓手心，搓搓搓；二搓手背，搓搓搓；三搓指缝，搓搓搓；四搓指背，搓搓搓；五洗拇指，洗洗洗；六洗指尖，洗洗洗；搓搓搓，洗洗洗，小手小手真干净. 听一听 洗手歌 演唱：龙南实验中学 一1班全体同窗. 洗手歌.鼓鼓掌，拍拍手，讲卫生呀勤洗手，大家一同来唱歌，相互提朋友提续进户洗，饭前洗，生灰细呀手洗洗，对照坐坐来清理，养成习惯靠本人，习惯靠本人拍皮球，画图画，捉迷藏呀，玩游戏，回