教科版小学三年级上册科学《蚂蚁》教案 教科版三年级上册科学教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 教科版小学三年级上册科学蚂蚁教案 教科版三年级上册科学教案 教案网免费发布教科版小学三年级上册科学蚂蚁教案，更多教科版小学三年级上册科学蚂蚁教案相关信息请访问教案网。 教学目标： 1、科学情感目标：喜欢大自然中的各种小动物。 2、科学探究目标：搜集资料和初步整理资料的才能。 3、科学学识目标：获取关于蚂蚁的各种学识。 教学重点： 获取关于蚂蚁的各种学识，搜集资料和初步整理资料的才能。 教学打定： 1.教具：蚂蚁课件 2.学具：搜集的有关资料 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣 师：我知道同学们分外热爱探索大自然的奥秘，尤其是热爱研究大自然中各种各样的小动物

2、。那么这节课，我们就一起来研究一种小动物蚂蚁，好不好？ 别看这小小的蚂蚁，它们的生存历史竟然比我们人类的历史还要漫长，而且它们的种类繁多。到目前为止，就已经察觉了15000多种。关于它们的机要那就更多了。 二、生生互动，交流表示 师：同学们，你们通过搜集资料确定对蚂蚁有了一些了解吧，容许把你们了解到的学识介绍给同学们吗？这样吧，请同学们先在小组内交流，然后再向全班同学介绍好不好？（小组内交流自己搜集的资料。） 师：哪些同学容许把自己搜集的资料汇报给全班同学呢？（结合学生的汇报，穿插演示多媒体课件。） 生：我从儿童学识宝典这本书中了解到蚂蚁的家很大，而且分为好多小室。 师：老师也搜集了一段关于蚂

3、蚁家的资料片，让我们一同去参观一下蚂蚁的家。（演示多媒体课件蚁巢的片段） 师：通过参观蚂蚁的家，你们对蚂蚁的家有哪些了解呢？ 生：我知道了蚂蚁的家建在树上、土中、石头下。 生：我知道了蚂蚁是集体生活的。 师：成千上万只蚂蚁组成一个大家庭，在这个大家庭里，每只蚂蚁都有特意的任务，它们共同劳动来维系这个大家庭。 生：我查看过蚂蚁搬运食物，你们看蚂蚁就是这样搬运食物的。（学生在实物投影前表示自己的画） 师：在有些人看来，小小的蚂蚁是那么的不起眼，可这位同学却专心留心地查看了它们，并把他查看到的现象画成画表示给大家，这一点很值得表扬。其他同学是不是也查看过蚂蚁呢？你在查看蚂蚁时察觉了那些好玩的现象？能

4、说一说吗？ 生：我在查看蚂蚁时，看到两只蚂蚁见面后相互碰一碰触角，犹如在说老兄我察觉食物了，快报告其它伙伴我们一起去搬运。 师：小蚂蚁相互碰触角是怎么一回事呢？让我们来看一看。（演示多媒体课件蚂蚁传递信息的片段） 师：谁来说一说这是怎么回事呢？ 生：我看到过蚂蚁成群结队搬家的情景。 师：蚂蚁搬家要下雨这是一种自然现象。还有哪位同学容许说一说自己查看到的现象？ 生：我看到过小蚂蚁打架。 师：小蚂蚁为什么会打架呢？哪位同学容许说一说？ 生：我从昆虫学识这本书中知道了蚂蚁为什么会打架。 师：蚂蚁还会打架多好玩呀！让我们亲眼目睹一下这强烈的场面吧。（演示多媒体课件蚂蚁打架的片段） 师：还有哪位同学容许

5、把自己搜集的资料汇报给大家呢？ 生：我从动物世界里知道了关于蚂蚁的趣闻。 生：我从生物小百科里知道了蚂蚁从出世到长大要体验四个阶段：卵、幼虫、茧和成年蚂蚁。 生：我从十万个为什么里知道了蚂蚁的力气很大，它能举起比自己身体重好多的东西。 师：别看这小小的蚂蚁，俨然能举起比自身重52倍的东西，所以人们称它为举重冠军哎。 生：我从蚂蚁这本书里知道了蚂蚁都吃什么。 师：蚂蚁在自然界中能除掉大量动、植物污物，在生态平衡中起重要作用。所以，我们要保护小蚂蚁，不要伤害它们。 生：我知道蚂蚁这个大家庭里有：蚁后、公蚁、工蚁、兵蚁。 师：让我们一起到蚂蚁的家去熟悉一下它们的家庭成员好吗？（演示多媒体课件蚂蚁的家庭成员片断） 生：我从互联网上学到了好多关于蚂蚁的歌谣，我容许说给同学们听。（学生到讲台前边朗诵边表演） 师：还有谁能说说关于蚂蚁的歌谣呢？（其他同学也来介绍自己搜集的歌谣） 师：这首歌谣真不错，能不能带我们全班同学说一遍呢？ 生：我