《大小多少》教案

1、大小多少教案设计主备人：主讲：班级:一 （8）课 型:新授课课时安排:两课时教学目标1、通过归类识字、图文对照等方法会认“多、少、黄、牛、只、猫、边、鸭、苹、果、 杏、桃” 12个生字。认识两个新偏旁:反犬旁和鸟字旁。正确书写“牛、鸟、小、少、果” 5 个生字和“竖折折钩”新笔画。2、正确、流利地朗诵儿歌，了解大小、多少的比照关系。背诵课文。3、初步了解“头、只、群、个、颗、堆”量词的使用，学习并积累带量词“只”的短语。教学重点:通过多种形式帮助学生认记本课12个生字。教学难点:初步了解“头、只、群、个、颗、堆”量词的使用。教学准备多媒体课件和生字卡。第一课时教学过程一创设情境，激发兴趣1、出

2、示图片，引出课题，读课题2、同学们表现这么好老师带大家去郊游高兴吗？二、看图识词，读说1、同桌间互相说说小院里有些什么东西。你都看到了什么？（指名答）2、带拼音读词指名读分组读全班读开火车读3、不带拼音读（多种形式读奖字卡）4、游戏巩固：（规那么:学生抽图片，当小老师领读图片代表的词语后再贴到黑板上）5、挑战分类:动物、水果6、游戏:字词与表示的事物对号入座，（做小老师领读再贴到黑板上相对应事物旁边）三、学习识字方法同学们读的真棒！这些词语我们不仅要会认，更要记住它们，这些词语中你认识哪个字?又是用什么方法记住的呢？下面就和你的同桌相互说说交流汇报识字方法学习偏旁反犬旁和鸟字旁大家都是爱动脑筋

3、的孩子，能有这么多好方法记住真了不起三、图文对照，理解韵文1、请同学们把书翻到68页，自由读课文不认识的字多读几遍把句子读顺。学生自读， 印证看图（提示：“一”像一个魔术师，总会变换声调。有时读一声，有时读二声，有时读第四 声。）2、指名读（学生读课文，老师巡视，了解情况）谁想当播音员，读给大家听听呢？（生个读）3、自由读，边读边想谁和谁在一起比什么（生汇报）4、（幼灯片出示课文题目和插图）仔细看图，说说图上什么大，什么小；什么多，什么少。5、引导学生进行说话训练：“xx和XX比怎样。”由课内引申到课外老师和你比，教室 和操场6、小院里这么多动物和水果比大小，比多少真有意思老师都忍不住要和大家

4、一起读7、多种形式读（同桌对读、拍手读，四组赛读、齐读）8、图文对照，理解韵文。（1）文中谁和谁比，比什么？指导说话:XX比XX多，XX比XX少。XX比xX大,XX比XX小。（3）想一想:为什么是鸭子多，小鸟少呢？认识群、堆（ppT出示）一堆，表示很多，还堆积 在一起。（出示图画:一堆米，一堆衣服，一堆书,一堆火，一堆雪。）读一读“堆”。（生读后发现 “堆”说明物品，“群”说明小动物的，有生命的）（4）认识量词课文中也有许多量词我们一起读读吧！自由读 开火车（括号里的叫做量词, 它是用来表示人、事物或动作的数量单位的词。使用量词很有讲究，每种物品都有自己的专属 量词）（5）生活中还有很多地方用

5、到这样的量、（举例:一朵花、一棵树、一件衣服、一支铅笔 等）我们这节课学的生字、词语朋友真不少。生字、词语都认识了，也知道了课文内容，肯定能把课文读得更好了。（生齐读）四、以说为主，拓展练习1、看图说:农家小院里还有哪些东西？可以用什么量词来说一说？2、找一找教室里的物品，用上量词说一说，想想哪些可以比拟，怎么比？3、说说同学之间可以比什么？（年龄大小，个子高矮、体形胖瘦、铅笔长短等）4、幻灯片出示，熟读成诵。动物与水果朋友与大家共度了愉快的一节课,临别他把这首量词歌送给了我们,提醒要在 生活中积累量词，别用错量词闹笑话。一头牛，两匹马，三条金鱼，四只鸭，五本书,六支笔，七棵大树，八朵花，九架飞机,十辆车。第二课时课时目标：1、会写生字。2、巩固所学。教学过程一、复习识字儿歌二、复习词语1、读词语和韵文，圈出生字。2、出小生字卡片，认读生字。3、同桌互说我是怎么记住这些字的。4、全班交流记字方法三、书写生字1、看清字形，注意笔画、笔顺。2、比拟小少的不同，