九年级物理教师教学随笔

1、第 PAGE13 页 共 NUMPAGES13 页九年级物理老师教学随笔九年级物理老师教学随笔1初中农村物理教学变革的根本是强调实现学生学习方式，使学生的学习态度由被动变主动，让学生从不同的角度进展学习，特别是提倡自主、探究与合作的学习方式，使学生的主体意识、能动性、独立性和创造性不断得到开展，开展学生的创新意识和理论才能，让学生早日成为学习的主人。要到达这一目的，我觉得农村的物理教学应该从以下几点着手：首先，使学生的主题地位凸显。农村学校由于教学资和环境等诸多因素的限制，老师在教学中不敢放手，学生在课堂上过于沉默，不敢也没有时机表达自己的真实想法，没有让学生形成观察和自学的才能，老师在整堂课

2、中限制了学生的开展，使学生被动学习。所以我们应该倡导让学生动脑、动手、动口、主动积极的学，要充分相信学生的才能。但是，敢“放”并不意味着放任自流，让课堂变成集贸市场。老师在课堂中要适时的引导，既要让学生在遇到困难时能积极考虑并及时解决，又要让学生的探究方向不偏离探究目的。作为一名农村的物理老师，新课程改革不能停留在口号上，要紧跟时代的步伐，向传统的教学观、老师观挑战，尽快转变教学观念和老师角色的再定位。其次，使学生重视学法。中学阶段形成物理概念，一是在大量实际生活的物理现象中归纳、总结出来的;其次是在已有的概念、规律的根底上通过演绎出来的。所以，在课堂教学中老师应该改变以往那种让学生被动承受知

3、识的学习形式，应努力成为一个擅长倾听和引导学生学习的引路人。而在教学过程中，要想改变以往那种以老师为中心的传统观念就必须加强学生在课堂教学活动中的主体参与才能和课堂教学之外的各种探究性才能的培养。再次，使老师教学方式形式多样，适时的运用现代化的教学手段，进步课堂教学的效率。随着科学技术的开展，老师的教学不能再停留在“一支粉笔，一张嘴，一块黑板加墨水”的传统教学形式中，应该与时俱进，为新时代的教育添加新颖的血液。在新课程改革中，老师也要对自身提出更高的要求，进步老师的科学素养和教学技能，进步自己的计算机程度，特别是加强一些常用教学软件的学习和使用是非常必要的。最后，在教学过程中应有意向学生浸透物

4、理学的常用研究方法。例如理想实验法、控制变量法、转换法、等效替代法、以及模型法等。学生假如对物理问题的研究方法有了一定的理解，将对物理知识领会的更加深化，同时研究物理问题的思维方法，增强了学习物理的才能。九年级物理老师教学随笔2网络学习优点突出，是时代的需要。1、在降低本钱的同时保证质量大家知道，经济开展状况可以促进教育的开展，影响教育的规模，一般地，教育受经济的影响是从二个方面展开的。一是从教育设施上，教育技术和设施的改进，进步了教育的效益。二是从教育的规模上，麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课。但是，这种教育形式理论证明是不可取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式

5、，劳动力因素(老师)被网络所替代，并不意味着老师作用是多余的，相反，作为指导者的老师或设备维护者，其作用也在逐步提升。2、自我决定学习时间和地点网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节省了很多时间。比方，我们如今的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进展网络学习。3、按需进修网络学习最大的特点是成人能根据自身开展需要进展选择性地学习。在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术程度和真实本领。一个人在工作之余要不断地理解新技术，掌握新技术，网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才。网络学习还有一个特点是每个学员能与优

6、秀老师开展互动。传统教育老师在课堂中与学生面对面讲课，教学质量很大程度依赖老师个人的素质和能动性。然而，好的老师是极少的，假如老师缺乏能动性或素质不高，传统教育的优势将消失。远程式学习中，每门课程一般由优秀老师主持(如今多数采用课程主编与主讲老师合一的形式)，老师在教学中能把握好课程的精华。学员在选择课程的同时也选择了老师。九年级物理老师教学随笔3光阴荏苒，我降临中已满一学期，本期所任八年级(7、9、10班)的物理课程，用人教版新教材，在新课改课标下，新教材提出了新的教学目的和要求，赋予了老师新的教学理念。我在教学中按新课标要求结合传统教学形式施行因材施教，注重进步全体学生素质教育，并对个别学

7、生加以辅导，同时结合已有的理论知识和学生实际情况，听取了其他老师的谆谆教导，我更加努力，尽自己努力干好每一本质工作。就本学期教学工作来看，仍有许多缺乏，现小结如下：本学期，我担任八年级七、九、十三个班的物理教学工作，总体上来说学生上课不专注，根底较差，学习不自觉，学生承受才能差，新学科教学进度缓慢，开展实验教学难度较大。加之我初涉物理学科，对学科教材不够熟悉，因此我坚持按照备教材，备学生，备方法的环节注重自身学习和锻炼，找准方法，坚持在上课周前把课备出、备好，并参考许多相关资料，认真考虑，结合学生情况不断修改，总结出最终合适本校学生教学的教案和教育教学方法。在课前，我常把自己已经备好的教案同优

8、秀老师和其他有经历的同事共同讨论研究，课前认真和相关班主任讨论班上情况，充分理解学生状况，结合相关班级实际情况改进其中的缺乏，让教案真正为教育教学起到预见性和指导性作用，做到教学中有的放矢，同时我常去听某些老师的课，从中汲取经历和教训，找准教学打破口，抓住学生的薄弱环节，开展利于本班教育教学的教法让学生从中获益。从学生的根底情况和本学期的教学情况来看效果较好，学生的自主学习和控讨才能都有较大的进步。因学科知识的特点，确定了物理与其它学科有不同的特色。学生解决物理问题的思维需从头建立，普遍学起来容易，做题却感到困难，原因是教材的改革，使教材内容的简易化，知识没有透彻性，内容不够充实，导致难教难学

9、，这也需要老师花大量的时间备课教学，并充分掌握好学生的特点。因此为学好物理，必须培养学生自学习惯和发散思维才能，并要求学生养成预习的习惯。同时要重视物理知识的应用，除了重视教科书上的知识应用外，还启发学生联络生活和消费的实际及参考应用题，这是使学生能真正学好物理的重要途径。另外，物理是一门实验性和理论性相结合的学科，也是注重才能培养的学科，除了让学生完成一定数量的实验以外，还组织了学生进展相应的理论活动，培养学生的物理思维和学习兴趣，进步学生动手动脑的才能，同时也完成了许多可以完成的小实验。同时在课间，我根据学生的根本情况开展讨论讲练式的老师教与学生练相结合的方式方法，即简单的由学生自己解决，

10、较难的由小组长给成员讲解弄懂，难度较大的要求学生小组内互相讨论后再由我来渐渐启发，并逐步解决的方式来进步学生的学习兴趣和自信心，养成学生学会学习的习惯，并不断激发学生的求知欲，同时还能让学生在做题中找到乐趣。在学习物理的过程中，起初大多学生都感觉有难度，尤其是透镜和电路方面的知识，使很多学生感觉非常难，特别是在学电路图画法与实物图相连接方面，学生缺乏发散思维，学习信心缺乏，导致局部学生成绩不理想。其主要是上课讲的他们都听懂了，而且感觉也不难，但一到课下自己做题就感觉非常难。老师讲的都不知道到哪去了，上课听的也不知道去哪里了?这种情况我并没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从培养学生的自信心出发，

11、适时给学生鼓励，并加以个别指导，给他们信心，不搞偏难度题，从多方面对学生的学习情况进展评价，用赞赏的目光看学生，用欣赏的态度对特学生，使学生充分感到自己实实在在的是在学校里学习和成长。对有困难的学生耐心的辅导和帮助，引导学生积极学习，鼓励他们大胆参与课堂学习。以上是我对本学期教学情况的根本总结。总之，在这一学期中，按照新课标要求，虽积极认真落实学校教育教学常规，努力完成教育教学工作任务，按时完成教学目的要求，让学生获得了较好的学习效果，但在讲课过程中我也看到了很多缺乏的地方，如实验仪器的缺乏、自己教学经历的缺乏，造成了许多演示实验现象不明显等情况。为了今后教学的顺利地进展，我将一如既往地继续努

12、力学习，进步自身素质，把心思放在学生身上，处处为学生着想，做好本职工作，并争取更好的成绩，在以后的教学中也会不断的努力和进取，力求精益求精。当然，如何减小两极分化;怎样更好的进步学生学习兴趣;怎样进步课堂教学效率等仍值得探究。九年级物理老师教学随笔420_年已经过去，对我来说是紧张繁忙而又收获多多，对于刚进三中的我各方面的压力比拟大，于是我积极调整心态，适用学校的一切，本学期我担高一(7)班和高一(11)的物理教学工作，半年来，本人以学校及各处组工作方案为指导;以加强师德师风建立，进步师德程度为重点，以进步教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目的任务

13、，从而进步自己的教学程度和思想觉悟，回忆这半年，繁忙而又充实，付出了，努力了，收获了，也成熟了。现将本学期的工作做一个小结，总结过去，展望将来，寄望明天工作的更好。一、教学工作在教学工作中，我认真备课、上课、经常听老老师的课、和他们一起评课，做好课后辅导工作，努力形成比拟完好的知识构造，多挖掘教材，多思索教法，多研究学生。平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步自己的教学程度和思想觉悟，顺利的完成了教育教学任务。备课深化细致，力求深化理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。请教老老师，教案编写认真，并不断归纳总结经历教训。在教学中注意抓

14、住重点，打破难点，借助多媒体完成教学任务。在作业修改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时理解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。同时还加强学生良好学习习惯的培养：1、独立考虑是学好知识的前提。学习物理要重在理解，只是老师讲解，而学生没有经过独立考虑，就不可能很好地消化所学知识，不可能真正想清其中的道理掌握它，独立考虑是理解和掌握知识的必要条件。2、培养学生自学才能，使其具有终身学习的才能，阅读是进步自学才能的重要途径，能提出问题并设法解决。3、培养学生养成先预习再听课，先复习再作业，及时归纳作总结的良好学习习惯。一章学完主动地整理所学知识，找出知识构造，形成知识网络。要指导学生

15、课后及时归纳总结。4、强调科学记忆，反对死记硬背。如今学生不重视知识的记忆，或是什么都不记，或是死记硬背，许多学生到了高三才发现高一、高二时学的知识没有记忆造成的困难。所以，要要求学生重视记忆，尤其是对根本概念和根本规律的记忆;要引导学生科学的记忆。准确的记忆是正确应用的根底，理解是物理记忆的关键，比照联络是记忆的有效方法，将所学知识与该知识应用的条件结合起来，形成条件化记忆才能有效地用来创造性地解决问题。要指导学生深化理解概念和规律的物理意义，明确其本质，在此根底上，将易混的概念和规律放在一起加以比拟，找出区别和联络，再行记忆。当掌握了一定量的知识后，要进展整理，把零散的孤立的知识联络起来，

16、形成一定的知识构造，形成一定的物理思维过程，“只有组织有序的知识才能在需要应用时成功的提取和检索。”二、处理好个人与同事和学校的关系老师是学校长盛不衰的人力资。我认为学是为了用，学为了自己的开展，学也是为学校的开展。学习是为了自己更好的工作。学校的开展离不开老师个人的开展，而我个人开展又离不开学校。坚持听课，注意学习组里老师的教学经历，努力探究合适自己的教学形式，使我理解了如今物理教学的动向和开展趋势。平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。三、加强理论学习，进步业务程度如今的社会是一个学习的社会，社会科技日新月异，不懂得的东西太多，要学习的东西更多。我每天坚持

17、学习，努力进步自身的素质。结合学校实际情况，选择有针对性、现实性、前瞻性的教育教学理论，进展学习研究，并在自己的工作理论过程中运用理论，优化课堂教学构造，进步教学效益。教育是一种爱心的奉献，来不得半点的虚假，教育没有失败只有成功。因为我所面对的是活生生的一群孩子，是祖国的将来。生命给予我们的只有一次，既然选择了，就踏踏实实的走下去!走进21世纪，社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量!九年级物理老师教学随笔5本学期我担任初三5-6班的物理教学任务，在此期间我认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，

18、积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来收到较好的效果。一、积极参加各种培训和业务学习、教研活动。为了不断提中教学程度和教学质量，积极参加各种培训和业务学习、教研活动，向老老师学习和交流取长补短。二、认真学习新课程标准。本学期我认真学习新课程标准，发现物理新课程标准对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。为此，我不断教学理论理念，深化研究拳的课标，明晰的目的，从而对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目的，内容标准及课程施行建议有了更深的理解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。三、在课堂教学中，坚持学生为主体。本学期，为保证新课程标准的落实，在课堂教学中，坚持学生为主体实行师生之间、学生之间互动，创造有利于学生主动探究的学习环境，使学生在获得知识和不断提中技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展。作为教学改革的根本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程。课前精心备课，撰写教案，课后认真写反思，记下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。在课堂教学中，坚持学生为主体，提倡自主性学习