2022年儿童画教案

1、儿童画教学方案 一、儿童画美术训练活动目标 1、引导幼儿观看四周环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性体会 和审美乐趣,激发他们表现美、制造美的乐趣；2、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特点,学习运用各种工具材料大胆地进行美术创作,大胆地按自己的意愿画画；3、学习观看生活,明白生活,提高幼儿的观看力、记忆力、想象力和创作力,培育幼儿良好的个性品质；4、通过观赏名画家的代表作和民间工艺品,提高对美的观赏力 二、教学重点、难点1、颜色因素在儿童绘画中的运用,发觉生活中,艺术作品的点线面的美感,并初步尝试其不同的表现方法及综合运用的才能,比如用油画棒与水粉的结合

2、绘画2、难点在于把握怎样勉励进展儿童的想象力与制造力,把握整体的颜色倾向 和色调三、教学方法和措施1、直观教学：教学中必需充分利用同学的多种感官和已有体会,通过各种形式的感知, 丰富同学的直接体会和感性熟悉, 有助于感性学问的形成, 有利于抽象学问的详细 化；比如多媒体,视频图片等；2、爱好先导：诱发同学学习爱好,培育同学想象才能,诱发同学的制造欲望,有助于同学养 成健康的审美乐趣；比如拼贴,用综合材料作画,各种好玩的玩具等教 学 计 划 表课题一 太阳宝宝 活动目标：1、通过活动,进展幼儿对大自然的美的感受力、想象力和制造力；2、引导幼儿观看自己的五官变化,并画出各种各样不同表情的太阳宝宝和

3、他 的家人；3、引导幼儿用不同的线、形、颜色表达自己的感受；活动过程：一、介绍自己和好伴侣大嘴鸭,引入课题；二、引导幼儿观看五官变化,学习画不同表情的太阳宝宝；1、提问：小伴侣,你们会画太阳吗？2、假如我们要把它像人一样画成太阳宝宝,该怎样画呢？（给它添上眼睛、鼻子、嘴巴 3、大家看,这个太阳宝宝是兴奋呢仍是不兴奋？从什么地方看出来的？（眼 睛、嘴巴的样子）眼睛在笑是像什么？（弯弯的香蕉、小月亮 ）嘴巴有什么变化？（嘴角向上,嘴的外形像弯弯的饺子等）想一想我们仍可以把他的头 发怎么变一变 . 4、假如我们要画一个在哭的太阳宝宝,该怎么画？（加上眼泪）眼睛、嘴怎 样变化？三、老师出示示范画请幼儿

4、观赏,重点引导幼儿观看不同太阳宝宝的表情和表现那种表情所用的线、形、颜色；四、幼儿作画,老师指导；课题二 七星瓢虫 活动目标：1、尝试运用图形与线条的组合方法表现瓢虫的特点；2、萌发对瓢虫进一步探究的欲望；活动过程：一、导入新课 1、谜语：圆身体,七个星,爱护植物吃害虫,飞到东,飞到西,害虫统统丧 了命；（七星瓢虫）2、师：那你们知道七星瓢虫喜爱在什么季节出来吗？3、观看图片；师：今日瓢虫来到了我们教室要和我们做好伴侣,看看它长的什么样子？（圆 圆的身体上有圆点,有 6 只脚,头上仍有两根触角等等）二、画瓢虫 1、师：瓢虫最喜爱吃叶子上的虫子,瞧,它来了！2、师示范画瓢虫 讲解：大圆里面一横线

5、, 横线下面分两半, 圆的上有小弧线, 然后画上两触角,六条腿,要画全,最终别忘画圆点；3、个别幼儿示范画瓢虫（重点引导幼儿画身体与腿的组合）4、师：瓢虫的身上有几种颜色？（黑色和红色）瓢虫的哪里是黑色的？哪里 是红色的呢？5、幼儿画瓢虫（提示幼儿要留意画全瓢虫的六条腿及个别细节：触角等）三、幼儿作画,老师指导课题三 火车活动目标：1、在把握火车外形特点的基础上,能画出有火车头（车灯、一节节车厢和很多轮子的火车；窗、驾驶员）、2、能在车厢里添加人、动物或各种货物；活动过程：一、出示实物火车,观看火车；使幼儿知道每一列火车都是长长的,都有火车头、车厢、轮子等；二、讲解示范；1、 老师在黑板上画出

6、一个个连接着的长方形,然后在第一节长方形上画出车 窗、车灯、驾驶员等,使其变成火车头,并告知幼儿,后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车, 如再画上一排排窗门, 画上人,就是装满旅客的火车了；2、引导幼儿争论：火车有什么用？（载人、载物）三、幼儿练习1、勉励幼儿大胆地用线条画出火车的外形,细心描画车头和轮子；2、启示幼儿在车厢里画上很多自己喜爱的东西,如小伴侣、鲜花、玩具等,并大胆添加有关内容,如铁轨、田野等；3、准时夸奖在绘画过程中仔细细致的幼儿；四、讲评；请先画好的幼儿相互参观,自由谈论自己画的火车,评议别人画的火车；课题四 相框里的妈妈教学目的：1、通过气球、图片等生活中的妈妈形象来学习

7、懂得人的头部结构 2、通过学习,不但能够娴熟地用过所学线条来画头部结构,同时也学会花边 线条的设计导入新课：1、将气球吹大,在气球上画出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴 2、通过气球让小伴侣懂得头部结构从上到下的结构分部,并且当气球变化不 同角度的时候“ 假如我们把气球转到只观察一只眼睛的时候,恩,我们看到的就是人的侧面”3、我们观看法国大师马蒂斯的夫人像,通过大师的画从视觉上直观的再次感 受脸部的结构,同时通过马蒂斯富有装饰性的颜色, 激发和丰富小伴侣的颜色；4、“ 我们每个小伴侣的家里都有相框对吧,那么今日,我们在画妈妈像之前,先运用我们学过的长方形画出内框,然后运用我们学过的波浪线,曲线,折线等来

8、给画框设计边框花纹”5、通过示范,将五官画出,然后“ 想想你们妈妈的头发是什么外形的,用我 们所学的线把它画出来,最终给我们的妈妈的脸上颜色；”6、作业点评,将小伴侣的相框画放一起,做个小的呈现课题五 秋游活动目标：1、 启示幼儿用绘画表现秋游的欢快情形；2、 通过学习明白人物的基本画法；3、 培育幼儿的想像力和组织画面的才能；活动过程：一、通过观看四周的同学和老师,明白人的结构（头,上身,手臂,手,屁股,腿,脚的分布）二、用图片、小伴侣自身来呈现不同的动作,培育幼儿观看力和激发爱好；三、出示不同的图片,引入主题1、 师：秋天了,天气真好,让我们唱着歌去秋游吧；2、 师：大家高兴吗？唱着这首歌

9、,你们会想到什么？3、 师：哎,小伴侣想起了去秋游；这次秋游我们到过哪些地方？四、看秋游的一段录象,回忆秋游最高兴的事；1、 师：你们真了不得,仍记得秋游的事情,可是我有点忘了,我们一起来看 一段录像吧；看看秋游时什么事情让你最高兴、最难忘？2、看完录象后提问：谁情愿告知大家秋游时什么事情让你最高兴、最难忘呢？（多请几位幼儿回答）3、 老师小结：小伴侣说得都很棒,怎样把秋游的欢快留下来呢？（画出 来）对把它画出来和好伴侣一起共享；刚才有小伴侣说：“ 和好伙伴坐在汽车里有说有笑,看着外面的风景真高兴,你就把它画下来；有的说在公园一边休息一边和好伴侣共享食物很高兴,桔子特殊难忘,你就画下来；你也把

10、它画下来； 仍有的人说到桔子园里采五、出示范画图,引导幼儿组织画面 激发小伴侣想象不同的人物在不同场景呈现不同的姿态 六、幼儿作画,老师指导；1、 勉励幼儿大胆想像,合理布局；2、 帮忙才能差的幼儿组织画面；七、作品观赏与讲评；课题六 长颈鹿 活动目标：1、把握长颈鹿的基本外形,学会以长颈鹿颈部方位变化来表示其简洁动态,并且学会画长线；2、训练幼儿学习长颈鹿,与同学们和谐相处；导入新课：（1）（出示长颈鹿）老师提问：这是谁？为什么它的名字叫长颈鹿？它的脖子 象什么？（发挥幼儿的想象力,引导幼儿说出长颈鹿的脖子象大吊车、梯子、天桥；）（2）今日,有一群长颈鹿饿了,来到树底下预备吃树叶,这时正好小

11、伴侣们经过了,见到了长颈鹿是如何吃树叶的,“ 恩,一只长颈鹿头往上努力的想吃到最上面比较嫩的叶子,其次只呢嚼着叶子歪着脑袋想,它那么辛苦,要不我把叶子给它吧, 省得它那么吃力, 第三只长颈鹿舔着树叶心想要不我跟他换换 吧,我这边都是嫩叶呢； ；3 现在我们把这一场景画下来,留意长颈鹿的特点,引导幼儿观看长颈鹿的 特点,如（小小的头、长长的脖子、细瘦长长的腿等、身上的花纹；）4 森林里的伴侣们都知道来了可爱的长颈鹿在那里吃草,都想和它做伴侣；想想有哪些伴侣想和长颈鹿做伴侣？幼儿自己创作添加动物,布置画面 5 幼儿创作绘画,老师巡回指导；6 作品展览共同观赏,评判；小伴侣把你身上的五角星贴在你最喜

12、爱的画上,并说出自己喜爱的缘由；（以幼儿评判为主,老师着重讲评幼儿的个性之处；）“这里有这么多可爱的长颈鹿,你最喜爱哪只长颈鹿为什么？课题七 美丽的大公鸡 教学目的：1、学会简洁的创作情形设计,进行构图审美训练 2、培育同学形象思维才能 教学步骤：一、谈话导入 1、猜谜“ 头上顶着大红冠,身穿五彩花花衣,每天早晨要唱歌,人人听了忙 穿衣；谜底：公鸡 2、你见过公鸡么？它是审美模样的？公鸡有喜、怒、哀、乐吗？你是怎么知 道的？二、导入新课 1、播放神气的小公鸡让同学们从视觉上明白公鸡的外形（红红的鸡冠、尖尖的嘴巴、圆圆的眼睛,胖胖的身体,美丽的长羽毛）2、公鸡很美丽,油亮脖子金黄的脚；公鸡很勤快

13、,每天总是迎着太阳唱歌,唱出了早霞,唱来了清晨；瞧,这里走来一只神气的大公鸡,他昂着头,挺着 胸,下副神气活现的样子, 你们喜爱吗？ （老师出示 “公鸡”图示,贴在黑板上）3、并且出示母鸡图片,学会比较公鸡与母鸡有什么不同？（母鸡 :鸡冠较小、肉垂较小、腿部较短、体型小；公鸡:鸡冠较大、肉垂较大、腿部较长、尾部羽毛美丽、体型大；公鸡打鸣,母鸡下蛋；）4、这节课,我们就来学着画“公鸡” ；三、动手实践制造美；1、启示同学环绕“ 公鸡为什么美,美在何处” 仔细观看,积极摸索,大胆发 表自己的见解,可从不同的角度表现花公鸡的特点；2、指导同学构图；主题画中的主体应突出,构图饱满；四、老师巡察,点评

14、课题八 热气球 教学目标：1、学画热气球,明白热气球的基本构造2、尝试运用不同的排列方法,对热气球的外观有规律的间隔装饰；画出与别 人不一的热气球；教学步骤：1、出示图片,引出主题：老师出示热气球的图片资料；“ 这是什么？ ”“这些热气球上都画着什么图案？老师对幼儿的回答加以总结；”幼儿叙述自己的看法；“ 原先,坐上热气球,就可以观看到城市美丽的景色今日,就让我们一起来画热气球； ”2、绘画步骤：第一用彩色水笔画出热气球,然后再在热气球的表面进行间隔性的装饰“ 请你想一想,可以用哪些不同的间隔方法来装饰热气球？”师生共同争论各种装饰热气球的颜色间隔方法；的动植物图案；）3、“ 我们的热气球,这

15、时有动物爬上去了,恩；幼儿创作；4、共享、观赏：老师请幼儿观赏同伴的作品；课题九 老虎鞋的幻想 教学目标：（可以是线条,也可以是不同；同学们想想是谁呢？”1、观赏老虎鞋饱和色的剧烈对比所造成的颜色美,体验民间手工作品的用 色特点、把握鞋的造型,并给予肯定的想象,感受人民寄托在老虎鞋上的美好愿望；教学步骤：1、老师和小伴侣共同表演两只老虎引入主题明白老虎鞋的寓意；A,请幼儿说说老虎是什么样子,喜爱吗？B,向幼儿介绍穿老虎鞋的寓意：妈妈给孩子穿上缝制的老虎鞋,期望孩子能 够长得可爱又英勇,像老虎一样威严凛凛；C,引导幼儿观赏老虎鞋夸张的造型与颜色；、出示家乡的老虎鞋,幼儿观赏后,说说,老虎鞋的样子

16、和颜色；老师总结：这是我们家乡的老虎鞋；主要是红、黄、绿、蓝,老虎鞋的颜色很 明艳；鞋面上有一个大大的虎头,黑黑的眼睛,彩色的嘴巴和胡须,鞋帮上仍有脚和爪子,特殊是带金色的“王”字,特别可爱；课题十 大风车 教学目的：1、明白风车的结构,通过叙述知道风车的作用 2、通过观赏不同的荷兰风车,拓展思路,学会运用不同的图案和特殊的格局 布置来设计属于自己的风车 教学步骤：1、出示几张荷兰的风车图,试问“ 小伴侣,你们知道这是什么么？”“ 那风车的作用是什么呢？ （以前的荷兰人民利用风车转动产生电力,“ 风车”用来浇灌田野,用来发电照明,是生活中的重要工具,现在很多都作为观看用了）2、“ 那么我们看看

17、风车是什么结构的？”“ 下面是个小房子,分为两层,可能 更多层,然后我们的风车就在尖尖的屋顶上放着,并且随风转动；” 同时播放 风车的小视频,感受风车叶子转动的变化；3、接下来,就用我们学过的方形和三角形,直线等不同的图案画风车；4、“ 美丽的大风车,给我们带来这么多的好处,那么它的四周会有人家么？会 有什么建筑物呢？” 勉励小伴侣开拓思路,给我们的大风车设计个大场景 5、同学发挥想象作画,老师巡察指点 6、作业点评课题十一 小雨伞 教学目的：1、学会写生画小雨伞,把握雨伞的结构 2、学会运用简洁的几何图形,给伞设计进行简洁的线描设计 3、学会用毛笔简洁的涂底色,感受油画棒与水的不相容 教学步

18、骤：1、出示实物“ 伞” ,把握伞的结构,伞把,不断变化的伞面 2、通过多媒体播放,呈现不同的伞的外形和所出现的不同颜色,拓展对伞的 熟悉 3、呈现简洁的线描设计过的伞的图片,学会用不同的短线和图形简洁设计伞 面 4、让小伴侣们通过刚才的图片,在纸上对伞进行写生,并且给我们的伞进行 简洁的线描设计,并用油画棒涂上不同的颜色 5、画好伞之后“ 小伴侣,你们的伞都画得很好看,这时呢,突然天空下起了 大雨,恩,我们想不想把雨也画到我们的画中呢？”“ 好” “ 那我们在伞的四周用白色的油画棒把雨滴涂上去,用你们自己喜爱的线条, 然后我们每个人桌上都有一个小碟子,里面装着蓝色的水状颜料,我们就用毛笔蘸着

19、这个颜料,给 我们的画涂上一个背景色,恩,这时,你们看显现什么了？”“ 对,我们的油 画棒颜色跟水不相容,所以留下了美丽的雨滴；”6、同学作画,老师巡察指点 7、作业点评课题十二 装饰花瓶教学目的：1、通过实物写生,懂得花瓶艺术的造型特点及其美化方法2、运用现有的纸和蛋壳等材料,给我们的花瓶拼贴成不同的图案 3、在把握肯定型的基础上,学会装饰与美化 教学步骤：1、出示各种外形的花瓶实物“ 你能不能说说花瓶都有哪几个部分组成？”归纳：瓶口,瓶颈,瓶肚,瓶底组成2、说说他们都有什么不同之处？归纳：瓶子的各部分外形,大小都不同,引申最常见的对称的瓶子讲解对称：左右两边的外形、大小都一样叫对称；3、通

20、过降解,开头示范画花瓶,引导同学们想象,放什么东西呢？” 幼儿自己添加实物“ 这么美丽的花瓶,里面会4、接下来,我们用我们现有的纸和蛋壳等材料,给我们的瓶子肚子设计拼贴 成不同的花纹；留意颜色的搭配,可以间隔后再贴5、幼儿作画,老师巡察指导 6、将全部的画呈现在黑板上,大家相互评判课题十三 圣诞贺卡教学目的：1、能结合社会体会画圣诞树并自由地画或剪贴装饰圣诞树卡；2、锤炼动手才能,体验制作活动的乐趣；3、感受节日的欢快,懂得关怀四周的人；教学过程：一、出示圣诞老人玩具,导入活动；1、提问：小伴侣们瞧！谁来了？圣诞节快到了,圣诞老人带来了一份礼物；2、出示贺卡,引起幼儿爱好；老师：我们来听一听贺

21、卡上写了什么？（读贺卡）二、出示彩卡,引起幼儿作画爱好；老师：圣诞老人仍为我们预备了五光十色的卡纸,给别人呀？三、出示贺卡范例,老师示范讲解；你们想不想自己制作贺卡送1、观看贺卡范例,明白贺卡内容； （画和祝愿语）2、老师演示；（1）、将卡纸对折；（2）、在纸上画一棵大大的圣诞树, 树冠的外形呈三角形, 再在树上画上礼物,最终涂上颜色；（3）、写祝愿语 “圣诞节欢快！ ”；（4）、示范剪贴一些小图片装饰贺卡；四、幼儿制作贺卡；1、幼儿作画,老师指导；提示幼儿把圣诞树画大一些；2、学写祝愿语,老师可帮忙幼儿写；3、剪贴图片装饰贺卡,提示幼儿使用剪刀要留意安全；五、展评幼儿制作的贺卡,请幼儿相互观

22、赏,说说礼物送给谁；课题十四 堆雪人 教学目的：1、能用大圆、小圆等绘画小雪人；2、结合之前所学的人物的画法,组一张堆雪人的场景图 3、通过拼贴画雪人,从视觉上学会区分颜色的深浅以及事物的疏密关系 教学步骤：1、用多媒体播放视频下雪的场面,引申同学们设想“ 下雪了,我们可以做什 么嬉戏 .” 启示同学们画雪人的爱好；2、呈现不同雪人的图片,从视觉上感知雪人可以有不同的装扮,雪人是白色 的,我们可以给他戴上围巾和帽子, 用我们学过的水果给雪人加上五官； ；（通 过图片,拓宽思路）3、观赏范画； 我们一起来玩堆雪人的嬉戏, “ 恩,下雪了,小伴侣们结队去堆雪人,天气 好冷,我们穿着厚厚的衣服,穿着什么颜色的衣服呢；” “ 我们用什么工具堆雪人呢？（铁锹,小桶；）” “ 我们的雪人堆得很好看哇,小