二年级教师教学计划

1、第 PAGE16 页 共 NUMPAGES16 页二年级老师教学方案二年级老师教学方案1一、指导思想：本学期，我组成员将本着“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作态度，认真贯彻上级文件精神和学校办学理念，以教诲处工作方案为指导，以高效减负、培养素质、进步质量为重点，积极开展教育教学的学习和研究，在教研和理论中，不断探究、不断创新、不断超越，全面进步教育教学程度以及业务才能。为学生提供广阔的数学学习空间，从而让学生形成一种积极的、生动的自主、合作、探究的学习方式，让学生感受到学习数学的价值和快乐。让每一位学生在新学期有更高的开展与进步。二、教研组情况分析p ：本组由5名数学老师组成，是个以老中青

2、老师为主的强有力的教学实体，有三名老师都担任过一至六年级的大循环教学，对教材都有整体的把握。曲俊莲老师经历丰富、任劳任怨，经常为组内教学提供及时的帮助;王少华老师不仅教学精湛，更有着娴熟的电脑课件制作技能，在课件制作方面发挥着重要的作用，她虽然是年轻老师，却能在课堂上游刃有余，和学生打成一片。三、工作目的：1、认真学习数学课程标准领会本质与精神，树立科学的教育价值观、现代教育观，以先进的教学理念武装自己，指导我们的教学工作。进一步熟悉教材的特点和体系。做好教学方案。2、进一步标准和落实教学常规管理，向35分钟要质量。在教学中“精备、精选、精构、精讲、精练”一节课，真正做到进步教学质量功在课上。

3、给学生更多自主开展的空间，培养学生创新精神和理论才能，注重学生良好习惯的培养，进步学生数学素质。培养创新型的人才。3、发挥教研组的作用，加强集体备课，把随机和固定的教研时间结合起来，解决教学中的疑难问题。教研组老师互相听课，评课、使教研组形成一个教学研究的气氛，努力讨论新课程理念指导下的课堂教学新形式。充分发挥二年级每一位数学老师的聪明才智，凝聚集体智慧，不断提升施行新课程的程度，进步自身驾御课堂的才能，为每一位老师搭建平台。和新课程一起成长。4、开展形式多样、丰富多彩、生动有趣数学活动。激发学生学习数学的的兴趣，利用现代的教学方法和方法，进步学生的口算才能、计算才能、提出问题、分析p 问题、

4、解决问题的才能，进步学生的数学素养。5、增强多媒体信息技术运用于现代课堂教学中的应用意识，能主动在教学中使用多媒体课件，稳步进步教学质量，从多方位、多角度对学生进展评价，让素质教育落到实处。二年级老师教学方案2为了认真开展综合理论活动，在施行过程中强调“整合”，注重“理论”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“民主”，积极进展专题研究，不断进步课程施行程度，促使我校课程改革不断走向深化。特拟定本期教学工作方案如下：一、指导思想：本学期以学校教诲处工作方案为指导，开展综合理论活动。本学期不仅要进展理论活动，更要在体验的根底上加强理论研究。同时也将结合校本课程、学科内容进展合理的资整合，开展相应的学

5、习研究。二、教学目的通过理论活动，让学生从课堂走向社会，从课本走向理论，在活动中逐步养成具有根本的生活，劳动才能，欣赏和区分的才能，同学之间互相间的交往、协作才能，逐步的观察分析p ，采访、调查等才能，以及能初步掌握对小课题的研究、探究、实验的方法，把在各科中学到的技能，在理论中能综合运用，同时又不断增加知识，拓展视野，进步学生综合素质。三、教学措施：1.认真选择、认真准备每一堂理论课活动内容，让学生真正能在理论课堂中通过动手、动脑，有感悟，有收获，培养学生良好的综合素质。2.进一步开展体验活动。为让学生的体验活动不留于形式，更有理论意义，改善体验条件和体验方式，让学生活动更多更贴近生活实际的

6、情感体验。理论活动管理、评价更到位。3.认真开展小课题研究。加强这方面才能的培养，让更多的学生参与研究，学会寻找问题，研究问题，结合理论体验活动，结合学科知识，更大范围地做好小课题研究工作。二年级老师教学方案3一、指导思想初中劳动技术教育是以学生获得积极劳动体验，形成良好技术素养为根本目的，以操作性学习为根本特征的教育。劳动技术课程的教学与施行要注重表达根本课程根本理念，表达“全体性、综合性、科学性、实效性”原那么。正确认识初中劳动技术课程的地位和作用，明确初中劳动技术课程是为与之衔接的普通高中通用技术课程打根底的必修课程，是以设计学习、操作学习为主要特征的根底学习领域。课程施行中，要明确初中

7、劳动技术课程具有为高中阶段通用技术打根底的通识教育意义，教学中应努力进步学生的根底技术素养、促进学生全面和富有个性的开展。注重技术思想和方法以及符合时代需要并与学生生活严密联络的根底知识与根本技能的学习，开展学生技术理论才能。通过技术设计等活动，培养学生探究、批判和创新意识，使学生创造潜能、批判性思维得到有效开发，为培养学生创新精神和理论才能奠定根底。二、教学目的和根据以“形成良好技术素养”作为劳动技术课程根本目的，以九年义务教育79年级劳动与技术教育信息技术教育施行指南为教学根据，以普通高中通用技术课程标准作为参考。劳动技术课程课时安排应根据北京市施行教育部义务教育课程设置实验方案的课程方案

8、(试行)来安排，满足7到9年级劳动技术课程100课时的要求。以北京市义务教育课程改革实验教材劳动技术作为主要参考进展教学活动，同时在课程施行中要结合各校实际情况，选取合适的教学内容，突出学校特色。三、教学要求1. 认真学习研究79年级劳动与技术教育信息技术教育施行指南和普通高中通用技术课程标准(实验) ，理解初中阶段劳动技术课程的课程目的和课程理念。明确初中阶段劳动技术课程是以根底的、广泛的、与学生日常生活联络严密的技术内容为载体，以学生获得积极的劳动体验，形成良好技术素养为根本目的。理解知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目的的关系，三者是一个不可分割的整体，要注意交融与协调，努力实

9、现三者的统一。注重学生在技术理解、技术理论及情感态度与价值观等方面的学习经历和根底奠定。2. 认真备课，仔细研究和设计教学内容。围绕教学目的，结合学校特点，选择合适的技术学习内容。在课堂教学中要引导学生亲历设计过程，重视技术思想和方法的指导，重视技术试验的教学。3. 选择适当教学方法，倡导多元化学习方式。改变传统的技术教学中单纯的技能培训形式，要处理好传授知识与培养才能的关系，注重培养学生的独立性、自主性、创新性，引导学生质疑、调查、探究，在理论中学习。针对不同学习内容，考虑学生差异，选择模拟、合作和研究等不同学习方式，促进学生在老师指导下主动地、富有个性地学习。在教学中加强与学生互动、谋求共

10、同开展。4. 遵循开展性评价理念。评价中要注重过程评价与结果评价相结合，发挥评价的鼓励、诊断和开展功能。评价要表达本课程的根本理念、课程目的和内容标准。评价时要关注学生的劳动态度与技术理论才能。评价方法注重多样化，将作品评价、访谈评价、书面测试、技术活动报告等多种方式结合，表达学生在评价中的参与程度，给学生提供自我评价的时机，通过评价促进学生反思。5. 增强科研意识，开展课题研究。以“初中劳动技术老师技术素养提升策略的理论研究”课题为契机，引领劳动技术老师从自身专业开展角度出发，寻求提升技术素养的方法;以劳动技术学科课堂教学低效(无效)现象研究为核心，推动劳动技术学科课堂教学有效施行。6. 积

11、极开展校本教研活动，促进课程资的开发。立足教学中的详细问题，通过研讨、听评课、课题研究、专题讲座、技能培训等各种形式，加强本课程教学研究和教学资的开发整合。加强校际之间劳动技术老师之间的交流和合作，分享经历，进步教学才能。7. 固化教学成果。重视经历、成果、案例等积累，将课堂教学或理论活动进展总结、提炼，汇总成教学设计、活动案例、论文、研究报告等，同时将学生和老师作品进展整理。四、教研活动1. 研读本学期教学方案和要求。2. 组织教材教法分析p 、研究课、专题讲座活动。3. 组织木工、电子传统工艺技能培训。4. 组织青年老师说课根本功交流与研讨。5. 开展课题研究，提升劳动技术老师研究意识。五

12、、教学内容和课时安排各校根据本校实际情况安排教学进度和内容(木工、金工、电工电子、缝纫、种植、陶工、传统手工艺等)。建议有条件的学校开设木工、电子工程，木工在低年级开设，电子在高年级开设。其他工程灵敏设置。初中阶段每个学生学习的工程应不少于3项。每周一课时。每月活动详细安排，以进修学校下发活动表内容为准。二年级老师教学方案4一、学情分析p 本班共40人，通过上学期的教学，我发现大局部学生的学习习惯，学习态度和学习才能都有所进步，但小局部学生还有待于监视和进步。在本学期的教学过程中，我会继续培养学生的学习习惯的养成，加强对根底知识的教学，为进入三年级的学习打下根底。二、教学内容及目的：(一)教学

13、内容本学期采用 人民教育出版社新编的语文第四册教科书，本册教科书构建了开放的富有活动的教材体系，倡导自主合作探究的学习方式 ，着眼于全面进步学深沉的语文素养，培养创新精神和理论才能，促进学生的全面开展。教科书继续以专题组织单元设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容 。它们依次是：春天里的发现;奉献与关爱 ;爱祖国，爱家乡;用心考虑，勇于创新;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确对待问题，擅长考虑;走进科技世界;每组教材 都包括导语，四篇课文和一个“语文园地”。 本册共有32篇课文，4篇略读课文，它们是：卡罗尔和它的充气小猫玩具柜台前的孩子充气雨衣阿德的.梦。阅读课文编排了两项

14、课后练;有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括45个栏目，新增了“宽带网&;。我的发现鼓励学生探究发现。日积月累引导学生在复习已经学习的字词的同时学习生字新词，口语交际在双向交流中培养学生的口语交际才能，对学生进展初步习作的培养。八组课文 之后，安排了6篇选读课文，供学生课外阅读。教材最后是两个生字表。要求认识的生字，有400个，要求会写的生字，有300个。( 二)教学目的1 继续复习，稳固汉语拼音借助汉语拼音识字，正音。2 认识400个字，会写300 个字。要求认识的字能读准字音，3 继续使用音序查字法和部首查字法，培养独立识字的才能。4 喜欢阅读，学惯用普通话正确流利有感情的朗读课文。

15、5 能联络上下文和生活实际理解课文中词语的意思，在阅读中积累词语。6 能阅读粗浅的课外阅读物，养成保护图书的习惯。7 学习是用句号，问号和叹号，使用表达的不同语气。8 积累自己喜欢的的成语，对联古典诗歌，格言警句。9 逐步养成讲普通话的习惯，增强学生愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简单的故事和见闻，讲话时态度自然大方，有礼貌，有表达的自信心，能就感兴趣的话发表自己的意见。10 对写话感兴趣，能把看到的，想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语，根据表达需要，学习使用句号，逗号感慨号，问号。学习写日志。11 对周围的事物有好奇心，乐于观察大自

16、然，热心参于学校，社区活动，并能表达自己的感受。(三)教学措施1 变学会为会学，教给学生学习的灵敏方法，把主动权交给学生。尽量做到教材的整合，整体的运用教材，并力求能创造性的使用教材，进展整单元的备课 ，在备课时注重单元内每个教点的联络。2 识字教学遵循识写分开 ，多认少写的原那么，再不加重学生负担的情况下，使他们能尽早阅读。在详细的教学过程中，一道学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联络，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件识字方法迁移到新的认识生字的学习当中，尊重学生不同学习方式和学习方法，相信学生可以应用已经形成的初步的识字才能来认独体字，鼓励他们用自己最喜欢，最习惯的方法认记

17、汉字，积极提倡同学交流的识字方法，经历和感受。一起玩识字，组词的游戏或同制生字词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。3 重视学生写字习惯的培养，加强写字教学的指导。在指导写字的时候，示范指导不容易写好的笔画，容易写错的笔顺，要求学生把字写端正，写美观。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为防止学生疲劳 ，写字要分散到每一堂课中去。在写字的把握上，注重写字的质量。4 阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过多种的形式，使学生在阅读理论中将课文读正确读流利，并以引导学生投入情感 ，去领会作者所表达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，培养和进步学生的阅读才能。在课堂教学中，对所提出的问

18、题，力求精心设计：一要扩大问题的覆盖面，减少无意义无价值问题的数量;二要注意提问的类容，方式和角度，提出的问题一定要有考虑的价值，同时能激发学生的兴趣，与此同时，多鼓励学生独立考虑，质疑问难，与老师同学交流自己的见解，阅读的感受。学生极具个性的独特见解，有时会操过课文，希望他说明道理，对此予以必要的尊重，不必间隔 与教学用书二年级老师教学方案5一教材分析p 本册教材共12课。大体可以分为三个局部：第一局部(14课)是培养集体意识，懂得如何去美化集体，为集体争光;第二局部(58课)是观察才能的培养，有意识的去发现秋天;第三局部(912课)是自信心教育，树立“你真棒、我也棒”的思想;二、教学目的1、集体意识的培养，懂得如何去美化集体，为集体争光2、安康平安地生活。养成良好的生活习惯和劳动习惯，有初步的自我保护意识和才能。3、愉快积极地生活。愉快、开朗，积极向上，有应付挑战的勇气。4、负责任心地生活。老实友爱，遵守社会标准。5、动脑筋有创意地生活。动手、动脑，养成探究的习惯，学习探究的方法，获得知识，积累经历。三、教学重点1、教材从儿童的生活经历和儿童感兴趣的问题入手，选择学生日常生活中事件，采用多种形式的表现方式，如：对一个问题的