教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试题目及答案

1、第 页 教师招聘教师资格证中学教育教学知识与能力教师招聘教师资格证中学教育教学知识与能力考试题目及答案一、单选题1（）提出，教育的目的在于“明人伦”。 A.孔子B.荀子C.孟子D.韩非子 答案：C解析：孟子认为教育是扩充“善性”的过程，教育的目的在于“明人伦”。 2看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。A.强化B.惩罚C.逃避条件作用D.消退 答案：C解析：当厌恶刺激出现时，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后类似情境中发生的概率增加，这类条件作用称为逃避条件作用。 3检验和考试应把握（）。A.客观性原则、发展性原则、指导性原则、前瞻性原则B.客观性原则、发展性原则、指导

2、性原则、计划性原则C.指标性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则D.主观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则 答案：B解析：测验和考试是用来检查教学的一种手段，应该把握客观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则，使检验和考试更加科学、规范，能更好的反映学生的学习情况。 4“深入浅出”这个成语主要涉及的迁移类型是( )。 A.横向迁移B.纵向迁移C.顺向迁移D.逆向迁移答案：B解析：垂直迁移也叫纵向迁移，是指处于不同抽象概括水平上的经验之间的影响。“深入浅出”涉及深奥的道理和浅显的表达之间的相互影响，故属于纵向迁移。 5“语知而不知，虽舍之可也”这句话所体现的教学原则是( )。 A

3、.循序渐进原则B.巩固性原则C.量力性原则D.启发性原则答案：C解析：题干中这句话的意思是老师开导了，学生仍然不明白，暂时放弃指导，等待将来也是可以的，这主要体现的是量力性原则。量力性原则又叫可接受性原则，要求教学的具体任务、教学内容、方法和组织形式要符合学生一定年龄阶段的身心发展水平和知识水平，同时又鼓励学生，通过一定的努力，不断提高知识水平和能力。 6第三次全国教育工作会议对基础教育课程体系建设提出的要求是国家课程、地方课程和（）。 A.活动课程B.社会课程C.学校课程D.特色课程答案：C解析：1999年，中共中央召开了第三次全国教育工作会议。会议明确提出，调整和改革课程系统、结构、内容，

4、建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程三级课程管理体系。 7从整体看，中学生身体发育处于( )发展阶段。 A.失衡B.平稳C.第一高峰期D.第二高峰期答案：D解析：儿童的身高、体重有两个增长高峰，第一个高峰出现在出生后的第一年，第二个高峰在青春期。在这两个高峰内，身高、体重的发展较其他年龄阶段更为迅速。 8我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是（ ）。 A.孔子B.孟子C.荀子D.庄子答案：A解析：孔子是中国古代伟大的教育家与思想家。孔子的教学思想和教学方法是承认先天差异，但更强调“学而知之”，主张“有教无类”，重视因材施教。 9教育学成为一门独立学科是

5、以（）的大教学论为标志的。A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、凯洛夫D、苏霍姆林斯基 答案：B解析：夸美纽斯是近现代教育、教学理论的最伟大的奠基者之一。他的代表作大教学论在教育发展史上产生过很大的影响被认为是教育学诞生的标志。 10中学生晓华和几个同学为了参加全省航模大赛，组成了航模小组。他们为了在大赛中表现出色，达成了共识：牺牲各自的一些课余休息时间，放弃各自的一些爱好，以规范自己的参赛行为。这种情况，小组成员遵循的纪律属于（ ）A、教师促成B、群体促成C、任务促成D、自我促成 答案：C解析：任务促成的纪律是指某一项任务会引起学生的高度注意,而对其他诱人的活动置之不理。因此，本题中，小组成员遵循的纪

6、律属于任务促成的纪律。 11四书五经是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属于四书范围的是（ ）A、大学B、中庸C、论语D、春秋 答案：D解析：。四书是大学中庸论语孟子的合称。 12成就动机论的主要代表人物是（)A、马斯洛 B、韦纳C、阿特金森 D、班杜拉 答案：C解析：略。 13学习迁移的前提是（ ）A.已有的知识背景 B.学习材料的相似性 C.对原理的运用程度 D.情境的相似性 答案：A解析：A。学习者是否拥有相应的知识背景，这是迁移产生的基本前提条件。迁移过程中学生必须依据已有的知识经验或背景知识，在此基础上才可能发生学习迁移。 14群体对每个成员的吸引力，就是（）。A.群体凝聚力B.

7、课堂气氛C.群体规范D.学校人际关系 答案：A解析：群体凝聚力指群体对每一名成员的吸引力。它可以通过群体成员对群体的忠诚、责任感、荣誉感、成员之间的友谊感和志趣等来说明。 15小鹏因为将同桌的本子、橡皮等学习用具占为己有，被崔老师叫到办公室进行教育。他满口答应不再犯.可是第二周崔老师发现小鹏又将其他人的学习用具占为己有。这体现了德育过程哪个规律?( ) A.培养学生知情意行的过程B.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程.是教育和自我教育统一的过程C.长期、反复的、逐步提高的过程D.组织学生的活动和交往.统一多方面的教育影响的过程 答案：C解析：【知识点】德育过程的基本规律青少年学生正处于成长时期

8、，世界观尚未形成，思想很不稳定。学生品德过程中的反复是不断深化的过程。这也就要求教师要正确认识和对待这种现象.耐心细致地教育学生,引导学生在反复中逐步前进。 16我国第一个体现女子享有与男子平等的法定教育权的学制是( )。A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制 答案：C解析：1912-1913年，南京临时政府颁布了“壬子癸丑学制”，第一次规定男女同校，废除读经，充实了自然科学的内容，并将学堂改为学校。 17下列不属于维果茨基的观点的是( )A.将心理机能分为高级机能和低级机能B.认为人的心理发展是不断内化的结果C.认为每一个心理发展阶段都有一个发展危机D.提出“最近发展区”的概念

9、，并认为“教学应走在发展的前面” 答案：C解析：C项是由埃里克森提出的。 18班杜拉社会学习理论的一个核心概念是( )A.认知矛盾B.习俗水平C.观察学习D.榜样示范 答案：C解析：班杜拉以儿童的社会行为习得为研究对象，形成了其关于学习的基本思路，即观察学习是人的学习最重要的形式。 19中国古代教育家孔子的教育思想主要体现在（） 中。 A.学记B.论语C.大学D.中庸 答案：B20王乐期末考试数学成绩没有及格，她认为自己“一无是处”“一钱不值”，是“废物”。王乐的不合理信念属( )。A.绝对化要求B.过分概括化C.糟糕至极D.片面化 答案：B解析：绝对化要求是人们从自己的主观意愿出发，认为某事

10、必定会发生或不会发生的信念。过分概括化是以偏概全，以一概十，对自己或他人有不合理的评价。糟糕至极是认为如果一件不好的事情发生，那将是糟糕至极的，是一场灭顶之灾。 21智育的主要内容和任务包括传授知识、发展技能、培养自主性和创造性。其根本任务是( )A.向学生系统传授科学文化知识，为学生各方面发展奠定良好的知识基础?B.培养训练学生，使其形成基本技能?C.培养学生良好的学习品质和热爱科学的精神?D.培育或发展学生的智慧，尤其是智力 答案：D22一个人只有( )，才能鉴定为“健康”。A.生理正常B.心理正常C.生理、心理都正常D.生理、心理都正常，并且对社会有良好的适应能力 答案：D解析：世界卫生

11、组织指出，健康应包括生理、心理、社会适应和道德健康等。心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个体具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应能力，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。 23儿童的认知发展到具体运算阶段的标志是( )A.思维的不可逆性B.具体逻辑推理C.以自我为中心D.守恒概念的形成 答案：D24注意培养学生的探究态度与能力的课程是()。A.基础型课程B.研究型课程C.拓展型课程D.发展型课程 答案：B解析：研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。 25学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移符合()。A.水平迁移B.顺向迁移C.垂直迁

12、移D.具体迁移 答案：D解析：具体迁移也称特殊迁移，指学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。由“石”到“磊”字的学习属于这种具体迁移。 26德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是()。A.惩前毖后，治病救人B.言者无罪，闻者足戒C.有则改之，无则加勉D.桃李不言，下自成蹊 答案：D解析：榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。“桃李不言，下自成蹊”原意为：桃树李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去。走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人，体现了榜样法。

13、27刚入职的王老师用手机将自己的授课实况录制10分钟，然后分析哪些方面有待于提高。这种教师专业发展的方法属于( )。A.教学观摩B.微格教学C.专门训练D.行动研究 答案：B解析：微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内(520分钟)，尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。 28学校通过开展爱国主义教育主题月活动，结合历史课、语文课相关内容及主题团队活动、艺术活动等形式，增强学生为实现中国梦而努力学习的使命感和责任感。这些教育活动所运用的方式是( )。 A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.品德评价法答案：C

14、解析：实际锻炼法是教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。品德评价法又称奖惩法，是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的方法。题干中通过开展爱国主义教育主题月活动来增强学生为实现中国梦而努力学习的使命感，所运用的方法即实际锻炼法。 29“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了注意的（）。A.指向性 B.集中性C.稳定性 D.分配 答案：B解析：【考查要点】本题考查的知识点

15、是“注意的基本特性”，这部分知识需要考生了解。【名师详解】注意的集中性是指注意指向于一定的事物时持有的聚精会神的程度。当人们专心注意某一事物的时候，在意识中极其鲜明清晰地反映这一事物，而周围的其他事物则模糊不清。 二、问答题30简述教学工作的意义。 解析：(1)教学是传播系统知识、促进学生发展的最有效的形式，是社会经验的再生产、适应并促进社会发展的有力手段。(2)教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径，为个人全面发展提供科学的基础和实践，是培养学生个性全面发展的重要环节。(3)教学是学校教育的中心工作，学校教育工作必须坚持以教学为主(教学的地位)。 31结构主义课程理论是与活动课程理论

16、相对立的一种课程理论。 解析：(1)这种说法是正确的。(2)结构主义课程理论与活动课程理论存在本质的差别。结构主义课程理论是在学科课程理论的基础上发展起来的，强调学科结构的重要性，它主张课程要分科设置，每门学科的课程要根据科学的联系性、连贯性进行编制。活动课程理论是和结构主义课程理论相对立的一种课程理论，它主张课程内容要适合儿童的需要和接受能力，要求以活动为中心组织教学，没有固定的课程标准和教材。 32只有差生、后进生才会出现课堂问题行为 解析：这种说法是错误的。问题行为是一个教育性概念，主要针对学生某一种行为而言，除了差生或后进生有问题行为之外，优秀学生有时也会发生问题行为。课堂问题行为是指

17、学生在课堂中发生的违反课堂教学规则、妨碍及干扰课堂教学活动的正常进行或影响教学效率的行为，是需要予以控制、矫正和防范的课堂学生行为。 三、简答题33简述新课程理念下师生关系的特点。 解析：【考查要点】本题考查的知识点是“基础教育课程改革的理念”，这部分知识需要考生了解。【参考答案】基础教育课程改革从“一切为了每一位学生的发展”出发，重视学生的主体性，对师生关系提出了新的要求。新课程理念下的师生关系具有以下特点：（1）新课程理念下的师生关系应当是民主平等、互相尊重的关系。在新型的师生关系中，教师与学生的人格是完全平等的，师生是“同一个战壕里的战友”，教师必须树立民主平等的思想，并积极营造教育民主的氛围。教师不再是居高临下地教导学生，而是以一个引路人的角色来帮助、点拨学生。（2）新课程理念下的师生关系应当是和谐融洽、充满浓郁感情色彩的关系。师生关系和谐融洽，能够使学生感受到自己的价值，充满自信，学生学习的主动性、学生的智慧潜能才能得到最大程度的发挥，教育教学工作才能收到事半功倍的效果。同时，良好的师生关系还可以减少学生心理疾患、减轻学生各种心理负担。由此可见，情感不但是师生关系的润滑剂，也是学生学习活动的助推剂，更是学生心灵世界的支撑点。（3）新课程理念下的师