金华兰溪教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试与答案解析

1、第 页 金华兰溪教师招聘教师资格证小学教育教学知识与能力考试与答案解析一、单选题1被誉为“课程评价之父”的学者是（ ）A.博比特 B.杰克逊 C.泰勒 D.斯腾豪斯 答案：C2下列不属于学生过错行为的是（）。 A.考试作弊B.调皮捣蛋C.恶作剧D.未经允许拿他人东西 答案：D解析：学生的过错行为是指那些不符合道德要求的问题行为。调皮捣蛋、恶作剧、起哄、无理取闹、作业和考试作弊等属于过错行为。学生的不良品德行为则是指那些由错误道德意识支配的，经常违反道德准则，损害他人或集体利益的问题行为。 3小学开设的综合实践活动课程属于（）。 国家课程地方课程必修课程选修课程 A.B.C.D. 答案：A解析：

2、综合实践活动课程在课程性质上是国家课程，它的课程名称、内容指向以及课时要求等由国家确定，具有强制性，地方和学校不能改变。同时，它也是新的基础教育课程体系中设置的必修课程，规定“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程”。 4关于新课改的几大“改变”，下列说法不正确的是（）。 A.改变“难、偏、旧”的教学内容，让学生更多地学习与生活、科技相关联的知识B.变“要学生学”为“学生要学”，要激发学生的兴趣，让学生主动参与、乐于探索、勤于动手、学会合作C.不同功能与价值的课程要有一个比较均衡、合理的结构，符合未来社会要求和学生身心发展D.课程评价方面在改进教学、促进发展的基础上，加强甄别与选拔的功能

3、答案：D解析：新课程改革改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。 5“教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还在摧残儿童”，这说明（）。 A.教育在人的发展中起主导作用B.教育在人的发展中具有导向性作用C.教育比遗传素质更能影响人的发展D.教育对人的发展的主导作用是有条件的 答案：D解析：根据题干的描述可知，教育对人的发展的主导作用的实现是有一定条件的。 6（2022上半年真题）为了观察蚕的生长过程，李老师指导学生饲养蚕宝宝，观察“卵一幼虫一蛹一蛾”的变化。这种教学方法是（ ）。 A.讨论法B.实验法C.练习法D.演示

4、法 答案：B解析：实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。题干中李老师指导学生饲养蚕宝宝，观察“卵一幼虫一蛹一蛾”的变化就属于实验法。 7陶行知先生倡导的“生活教育教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（）。 A、学科课程B、综合课程C、活动课程D、隐性课程 答案：C解析：【考查要点】本题考查的知识点是“基本的课程类型及其特征”，这部分知识需要考生掌握。 【名师详解】活动课程亦称 “经验课程”，是指围绕学生的需要和兴趣、以活动为组织方式的课程形态，即以学生的主体性活动的经验为中心组织的课程。活动课程

5、倡导的理念与陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想是相符的。所以，陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为活动课程。所以，本题选C。 8在欧洲奴隶社会时期，斯巴达十分重视（）。A、军事体育教育B、体操训练教育C、文雅教育D、文法教育 答案：A解析：斯巴达重视军事体育教育，它的教育目的是培养体格强壮、无条件服从、效忠国家的武士。 9根据实验目的的不同，可将教育实验分为( )。A.定性实验和定量实验B.实验室实验和现场实验C.前实验、准实验和真实验D.探索性实验、鉴别性实验和验证性实验 答案：B解析：根据研究目的和目标不同，将学前教育研究分为实验室研究和现

6、场研究。故选B。 根据研究场所不同，可将学前教育科学研究分为实验室研究和现场研究。根据研究目的或目标不同，可将学前教育科学研究分为基础研究、应用研究和开发研究。 10小学英语课堂唱英语歌，应要求（ ）A、曲调正确 B、结合学生生活C、唱得有情感 D、重在唱会歌词，产生背诵英语材料的作用 答案：D解析：英语课程标准中一级和二级提到的学唱英语歌曲属于语言技能的标准描述，旨在加强对英语的学习和应用，D项正确。 11在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。A、原型定向B、操作定向C、原型操作D、原型内化 答案：C解析：智力技能的形成分三个阶段，题干考查

7、的是原型操作的概念。 12澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式。这种直观的手段是（）A、实物直观B、模象直观C、语言直观D、虚拟直观 答案：B解析：模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。题干中教师的做法目的在于为学生提供感性材料的直观方式，是模象直观。 13不少学生在学习过程中常常需要借助于头脑中的表象进行分析、综合、抽象、概括，这种思维形式是()。A、形象思维B、抽象思维C、动作思维D、语词逻辑思维 答案：A解析：形象思维是借助头脑中的表象进行思维的一种形式。 14下列不属于心理疏导法的常用方式的是（

8、）。 A.宣泄疏导法B.心理换位法C.认知疏导法D.情感疏导法 答案：D解析：心理疏导法的常用方式有心理换位法、宣泄疏导法和认知疏导法三种。 15美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是（）。A、低水平B、高水平C、中等水平D、极高水平 答案：C解析：美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等水平是最有利于提高学习效果的动机水平。 16最早提出“教学相长”教育主张的著作是（ ）A.学记B.论语C.春秋D.大学 答案：A解析：学记中最早提出了教学相长的思想主张。 17教新型玻璃时，为了丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程，这种教学方法是（ ）。A.参

9、观法 B.演示法C.实习法 D.实验法 答案：A解析：参观法是指教师组织或指导学生进行实地观察、调查、研究和学习，从而获得新知识或巩固已学知识的教学方法。因此老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程属于参观法。 18小学生常常“好心办坏事”，其原因主要是（）。A.道德情感不深B.道德意志不强C.道德认识不足D.道德自律不够 答案：C解析：小学生好心办坏事主要是因为具备道德情感，但道德认识不足造成的。 19体现国家对学校的统一要求，作为学校办学的基本纲领和重要依据的是 A.课程计划B.课程标准C.教学大纲D.教学目标 答案：A解析：题干的关键词是统一要求，选择课程计划。课程标准也叫教学大纲，BC是

10、一个概念，故排除。 20教育实验中，控制其它条件，考察不同教学方式对学生学习效果的影响。教学方式在这项实验中属于（ ）。 A.因变量B.自变量C.干扰变量D.无关变量 答案：B解析：自变量是另一变量变化的原因，因变量是自变量作用的结果，它们是最重要的两种变量。题干中“考察教学方式对学生学习效果的影响”，教学方式是自变量，学习效果是因变量。故本题选B。 21建构主义学习理论强调教师的角色是( )。A.知识的灌输者B.父母的代言人C.学生学习的促进者D.学生生活的照看人 答案：C解析：建构主义学习理论强调学生学习的主动建构性、学生学习的社会互动性、学生学习的情境性，认为学生不是空着脑子进入教室的，

11、这都要求教师改变角色，根据学生已有的知识促进学生积极主动地投入到学习中。 22中世纪捷克杰出的教育家夸美纽斯在他的著作大教学论中指出，“应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等。”这提示我们教学应贯彻的教学原则是( )。 A.科学性和思想性相统一原则B.直观性原则C.启发性原则D.因材施教原则 答案：B解析：【知识点】教学原则直观性教学原则是指根据教学活动的需要，让学生直接感知学习对象。夸美纽斯的观点正是直观性原则的体现。 23那些学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太守纪律的学生指的是( )A.先进生B.差生C.后进生D.中等生 答案：C24学会如何学习

12、的实质是( )A.学会在适当条件下使用适当的策略B.掌握科学概念与原理C.掌握大量言语信息D.形成学习兴趣 答案：A解析：学习策略是指学习者在学习活动中，为了达到有效的学习目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的综合。 25最早在教学理论上提出班级授课制思想的是()。A.泰勒B.夸美纽斯C.裴斯泰洛齐D.凯洛夫 答案：B解析：捷克教育家夸美纽斯在其大教学论中首次提出班级授课制。 26我国最早的小学产生于()。A.夏朝B.殷周C.三国D.秦朝 答案：B解析：我国的小学产生于殷周时代。西周时期.周天子建立了小学，这是我国最早的小学。 27小学教育在义务教育中的地位主要体现在（ ）。A.普及性、基

13、础性、强制性 B.基础性、强制性、义务性C.基础性、普及性、义务性 D.普及性、强制性、义务性 答案：A解析：小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、基础性、强制性。 28王老师在进行思想品德教育时，让学生谈谈如何合理正确地使用网络。学生们探讨得很激烈，收到了很好的效果。王老师使用的教学方法是( )。A.讲授法B.演示法C.参观法D.讨论法 答案：D解析：讨论法是在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪，以获取知识的方法。老师让学生对课题进行讨论，所以使用的教学方法是讨论法。 29埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如1218岁阶段

14、的危机冲突是（）。 A、勤奋感对自卑感B、主动感对内疚感C、自我同一性对角色混乱D、自主感对羞耻感 答案：C解析：【考查要点】本题考查的知识点是“埃里克森的人格发展理论”，这部分知识需要考生了解。【名师详解】根据埃里克森的人格发展理论，1218岁属于自我同一性对角色混乱阶段，该阶段的发展任务是培养自我同一性。自我同一性指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。 二、问答题30荣获第62届美国年度国家教师大奖的瑞贝卡?米勒沃基说：“我们的学生就是我们的未来，当有一个非常热情、非常投入的老师的时候，学生们学得最好其实学习没有捷径可走，无论用哪种方法，最终都会面对复杂

15、的学习任务，作为老师，我们能做的就是用笑声、用激情、用技巧、用紧迫感和爱去实现这一切。”问题：(1)谈谈你对“我们的学生就是我们的未来”的理解。(2)结合材料，谈谈教师在学生学习过程中的作用。解析：(1)教师的职责就是要帮助和激励每一个学生，教师必须对学生的学习进步负责。学生的发展决定着将来社会的发展，教师应该尽自己最大力量去激励和指导学生实现他们的梦想。 (2)教师在学生学习过程中起着指导和促进学生发展的作用。具体而言，包括对学生认知过程的指导：感知、注意、思维、记忆等；非认知过程的指导：情绪情感和意志；学习方法的指导。 31简述班杜拉的自我效能感理论及其意义。 解析：自我效能感是指人们对自

16、己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。这一概念由班杜拉最早提出。班杜拉在他的动机理论中指出，人的行为受行为的结果因素与先行因素的影响。并把强化分为三种：一是直接强化；二是替代性强化；三是自我强化。班杜拉指出影响自我效能感的因素有四种：成败经验、替代经验、言语信息、情绪和生理状态。其中，影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的成败经验。 32为让班会开得成功，我选了一篇课文改写成剧本，准备排演课本剧。第二天，我在班上说了这一想法，很多同学都表示赞同。这时，我听到小雯和同桌小声议论：“老师怎么选这篇课文，又长又不好演。”“你管呢，让你演什么就演什么。”“我可不想演。”听到这儿，我的心一

17、沉。下课后，我请小雯来办公室，让她谈一谈自己的想法。她说：“老师，我觉得您选的课文不好，而且每次您都是写好了剧本让我们演，能不能让我们自己试一试呢?”她的话让我突然意识到他们长大了，并不希望老师什么都“包办代替”。于是，我把这项任务交给了小雯，她高兴地接受了。接下来，她就忙着和同学选课文、编剧本、做道具其间还找我做参谋。班会知期召开，课本剧表演非常成功。问题：(1)谈谈本案例在班级管理方面给你的启示。(2)作为班主任，应树立怎样的学生观? 解析：(1)本案例给我们的启示是：在班级管理中，教师要树立以人为本的管理理念，通过班级管理满足学生的发展需求，培养学生的自我教育能力。 在班级管理中，教师必

18、须转变观念，把学生当作班级管理的主人，充分发挥学生在班级管理中的主体作用。材料中的教师通过编排课本剧的形式来促成班会的良好效果，这是一种较为创新的做法，能够激发学生的兴趣，值得肯定。在小雯同学有不同意见时，教师并没有加以斥责，而是私下谈话，了解缘由，并肯定了小雯的想法，将编排课本剧的权利大胆交给学生，这样极大地尊重了学生的自我意识，使学生的主观能动性得到充分发挥，达到了良好的效果。因此，只有树立科学的班级管理理念，采取有效的班级管理措施，才能真正发挥班级管理的功能，使学生得到充分的、全面的发展。(2)班主任应该将学生视作发展的人、独特的人和具有独立意义的人。学生是发展的人意味着学生具有巨大的发展潜能。这就要求教师应该用发展的眼光看待学生。我们要注重学生发展的已有水平，更要考虑学生可能达到的发展水平，在此基