二年级上册科学教案1《地球家园中有什么》

1、1、地球家园中有什么教学目标:科学概念目标地球家园中有空气、土壤、岩石、水、动物、植物、人等。阳光、空气、水、植物、动物等非生物和生物资源对地球家园缺一不可科学探究目标会用图文的方式在地球家园图上添加相应内容。能就地球家园中的自然资源与人类的关系参与讨论，表达自己的观点。科学态度目标对探究“地球家园中有什么”感兴趣。愿意倾听，积极分享。科学、技术、社会与环境目标懂得地球是生命共同的家园，人类的生活离不开地球提供的各种资源。教学重难点:重点：会用图文的方式在地球家园图上添加相应内容。难点：理解人类的生活离不开地球提供的各种资源。教学准备：教师：多媒体课件、班级记录表等。小组：学生活动手册等。教学

2、过程:一、聚焦：揭示课题（预设5分钟）材料准备：多媒体课件PPT展示一张太空角度拍摄的地球动态图。提问：这是什么？（预设：地球）（板书：地球。）师补充：这是我们赖以生存的地球家园。提问:同学们，你了解我们自己的地球家园吗？师通过部分图片提示，引导学生说说对地球家园的认识。师小结并揭示课题：地球家园中有什么。（板书完整课题）二、探索：地球家园（预设20分钟）材料准备：多媒体课件、学生活动手册、班级记录表实物展台1.出示活动手册，提问：地球家园中有什么？师示范并提醒学生：图画简明即可，无需装饰上色。学生独立地在活动手册上用简笔添画地球家园成员。小组交流：地球家园中有什么？四人小组交流，比一比哪一位

3、同学的地球家园内容最丰富，并以这一位同学的手册为基础，补充其他同学描绘的地球成员。班级交流：地球家园中有什么？（1）实物展台投影其中一组的活动手册。（2）其他小组补充，注意交流规则：讲过的不再重复。（3）按照学生的汇报完成班级记录表（适时板书），提示学生给地球成员进行分类。如将树木花草归为“植物”，将虫鱼鸟兽归为“动物”等，当然也可以从有无生命、是否天然等标准分类，教师挑选典型的一种标准随机完成板书。（4）小结：地球家园中有空气、土壤、岩石、水、动物、植物、人等。三、研讨：缺一不可的地球“成员”（预设5分钟）提问：这么多的地球“成员”，缺少一种可以吗？2.用“如果缺少了（），会（）。”的方式说

4、说自己的想法。小结：在我们的地球家园中各个事物之间是相互联系的，人类离不开地球家园上的各种自然资源。四、拓展：走近我们的地球家园？（预设10分钟）提问：如果到田野、山坡、森林里，我们还能看到家园中有什么？师组织学生进行校内观察，完善活动手册。（视具体教学时间是否充足而决定此环节是否开展）课外拓展：在家长的带领下，到户外观察地球家园还有什么，进一步完善活动手册。机动：指导完成设计的作业题。板书设计：地球家园中有什么活动手册使用说明：在活动手册中的那个圆圈代表的是地球。学生需要在圆圈（地球）的周围用图画描绘他们对“地球家园中有什么”的认识。注意提醒学生要以圆圈的各段弧线为底部来画相应的物体，教师可以给学生手绘一个物体当作例子。当然由于时间有限，建议学生画简笔画或补充简单文字，颜色等不做要求或可以课后完善。作业设计：判断题：（对的打“厂，错的打“X”）TOC o 1-5 h z我们能看到太阳月球，所以太阳月球也是地球家园中的成员。（