隔窗相望阅读答案

1、篇一：隔窗相望阅读答案篇二：隔窗相望阅读答案一棵梧桐树的阴影下，蹲着一个黑瘦的中年男汉子，踏上穿一件皱巴巴的衬衫，下穿一条脏 兮兮的黑裤子，脚上一双“踢死牛”布鞋，没穿袜子。他不断地取下脖子上的短毛巾贴在额 上、颊上大颗大颗的汗珠。他的脚旁放着一支鼓囊囊的塑料袋，塑料袋里装了一套衣服、几 包方便面，还有许多鲜黄的杏子。学校是新建的学校，梧桐树是去年才栽上的，它投下的阴 影勉勉强强能遮住他的身体。一位女老师经过它身旁时，他正又一次用短毛巾拭去脸上的汗。“找学生吧？她问。他赶紧站起来，脸上堆着笑：“是找学生。”她又问：“在哪一班？” 他 说：“二（3）班。”“二（3）班？” “嗯！ ”“学生叫什么

2、名字？” “赵飞.”她心里“咯噎” 一 下。“刚才下可没找着呀？” “来得不巧，进校门时刚敲上堂钟。”她看看表，第二节课才上 5 分钟。就是说他还得等上 40分钟！她说：“这儿太热，教学楼北边台阶上凉快，坐在那儿去 吧！她不敢再多看这位父亲， 赶紧走进教学楼。赵飞是她班的“双差生”，学习差，成绩差。 作为班主任的她，从一年级到四年级不知道做了他的多少次思想工作，都没有什么效果，近 来，顽劣程度还有所增加。她上了二楼，走到她们班的教室外，隔窗观察。是语文课。老师 正在动情地讲着，学生们听得入神。可是，赵飞已经趴在窗户旁的课桌上睡着了。赵飞如此 举动，她已经见怪不怪了，而今天却让她非常恼怒，真恨不

3、得从进去把他揪起来狠狠地揍一 顿。她的眼睛咕噜一转想出了个主意。她轻敲一下窗户，示意她的同桌把他叫起来，让他出 来。赵飞被叫醒了，揉着眼。“跟我来！”赵飞跟她进了办公室。大概以为她又要教训他了，摆出一副水泼不进刀枪不入的架势。她说：“往里站点儿，赵飞。”他往里站了点儿。她说：“再往里站点儿，站到窗户前。”赵飞大大咧咧的站到窗户前。 “这节语文课你在睡觉吧！ 她 问。赵飞轻描淡写得说：“是。”她说：“我让你观察一个人。观察之前我想提醒你，今年夏天 天气干旱，今天的气温是38摄氏度。你要一边观察一边思考： 那个人来干什么？他为什么蹲 在那儿？他一生中最大的愿望是什么一一好啦，隔着你旁边这扇窗户。那

4、个人你抬眼就能看 见一一开始吧！”赵飞抬眼一看，转身就要出去。她用极其严厉的语气说：“站着！按我说的做！”赵飞不敢再动。办公室里静极了，只有吊扇转动的“呼呼”声。赵飞的眼里有了亮晶晶 的东西。赵飞的喉咙在蠕动。 赵飞的双肩在剧烈的蠕动着。下课的铃声响了，赵飞终于“哇”地一声哭出声来。“老师，我，”赵飞泣不成声。她用严厉而又语重心长的打断了他的话：“你什么也别说，去吧，我相信你一定是个善于思考的学生，我不想听你现在怎么说，我想 看你今后怎么做！ ”赵飞咬着嘴唇重重地点点头，想她深深鞠了一躬，转身跑出办公室。从此， 赵飞像换了一个人，期末考试，赵飞的成绩跃入了全班前列。问题：文中多次写到天气的 酷

5、热，其作用是什么？根据你的阅读体会，说说赵飞的父亲是一个怎么样的人。老师用这样的方法教育赵飞是否合适？请谈谈你的看法。1、老师借用一位父亲对孩子的爱，成功的感化了一个顽劣的学生，使其进步。2、“他不断地取下脖子上的短毛巾贴在额上、颊上大颗大颗的汗珠。”暗示天气炎热，强调父亲辛苦。“今年夏天天气干旱，今天的气温是38摄氏度。” 证实当时气温较高。3、通过张老师的细微的动作的描写，突出老对这位父亲的同情，和对赵飞不争气的气愤。4、父亲，父亲对子女的爱是无私的，穿着很简陋的父亲在那么炎热的天为 到学校见儿子，额上、颊上流着大颗大颗的汗珠，虽然不富裕但是给孩子带来了好多东西篇 三：隔窗相望阅读答案篇四

6、：隔窗相望阅读答案现代文阅读（15分）隔窗相望贺点松一棵梧桐树的阴影下，蹲着一个黑瘦的中年汉子。他上 穿一件皱巴巴的衬衫，下穿一件脏兮兮的黑裤子，脚上一双“踢死牛”布鞋，没穿袜子。他 不断地取下脖子上的短毛巾揩额上、颊上大颗大颗的汗珠。他的脚旁放着一只鼓囊囊的塑料 袋，塑料袋里装着一套衣服、几包方便面，还有许多鲜黄的杏子。学校是新建的学校，梧桐 树是去年才栽的，它投下的阴影勉勉强强地能遮住壮年汉子。我经过他身旁时，他正又一次用短毛巾揩脸上的汗。“找学生吧？我问。他赶紧站起来，脸上堆着笑：“是找学生。”我又问：“在哪一班？” 他说：“二（3）班。”“二（3）班？ ”“嗯。学生叫什么名字？” “赵

7、飞。” 我心里“咯噎” 一下。“刚才下课没找着呀？” “来得不巧，进校门时刚敲上堂（课）钟（铃） 我看看表，第二节课才上 5分钟，就是说，这位父亲还得在酷暑中苦熬40分钟！我说：“这儿太热，教学楼北边台阶上凉快，坐那儿去吧！ ”不敢再多看这位父亲，赶紧走进教学楼。赵 飞是我班的“双差生”，学习差，成绩差。作为班主任，从高一到高三，我不知做了他多少思 想工作，都没有什么效果，近来，顽劣程度还有增加。我上了二楼，走到班的教室外，隔窗 观察。是语文课。王老师正在动情地讲着，学生们听得入神。可是，赵飞已趴在靠窗的课桌 上睡觉。赵飞此举，我已见怪不怪，而今天却让我非常恼怒，真恨不得冲进去把他揪起来狠 狠

8、地揍一顿。我点起一支烟，猛吸一口，有了一个主意。我轻敲一下窗子，示意赵飞的同桌 叫醒他，让赵飞出来。赵飞被叫醒了，揉着眼。“跟我来！”赵飞跟着我进了办公室。大概认为我又要教训他了，摆出一副水泼不进刀枪不入的满不在乎的架势。我说：“往里边站点儿，赵飞。”赵飞往里边站了点儿。我说：“再往里边站点儿，站到窗户前。”赵飞大大咧咧地站到 窗前。我说：“这节语文课，你在睡觉吧，赵飞？”赵飞轻描淡写地说：“是。”我说：“我想让你观察一个人。观察之前我想提醒你，今年夏天天气干旱，持续高温，今天的气温是38摄氏度。你要一边观察一边思考：那个人来干什么？他为什么蹲在那儿？他一生最大的愿望可能是什么一一好啦，隔着你

9、旁边的这扇窗户，那个人你抬眼就能看见一一开始吧！”赵飞抬眼一望，转身就要出去。我用极其严厉的语气说：“站着！按我说的做！ ”赵飞不敢再动。办公室里静极了，只有吊扇转动的“呼呼”声。赵飞的眼里有了亮晶晶的东西。赵飞的喉头在 蠕动。赵飞的双肩剧烈地抖动着。 下课的铃声响了，赵飞终于“哇”的一声哭出声来。“老师， 我,，”赵飞泣不成声。我严厉而又语重心长地打断了他的话：“什么也别说，去吧，我相信你是一个善于思考的学生，我不想听你现在怎么说，我想看你今后怎么做！ ”赵飞咬着嘴唇重 重地点点头，向我深深鞠了一躬，转身跑出办公室从此，赵飞像换了一个人，期末考试，赵 飞的成绩跃入了全班前列。【小题1】以下对

10、文章内容的理解和分析，不正确的两项是（）（5分）a.文章的开头便对“中年汉子”进行的详细的描绘，其作用在于体现这位“汉子”的艰 辛及其对孩子的深深的爱，同时也为后文故事情节的发展作好了铺垫。+ p6 y. d9 11 r4 y&gb .作者在故事的细节上也费了很多心机，如“壮年汉子不停地揩脸上的汗”，侧面描写衬托出天气的炎热。“赵飞的眼里有亮晶晶的东西，他的喉头在蠕动”，细节描写使故事的描写得以开拓。/_0 6 f8 a） z h c.当赵飞来到办公室后，“我”让他站在了窗边，他抬头便看到了在外面苦苦等候自己的父亲，感动得流下了眼泪，并迅速向父亲冲去。& m% r5 f% v,g8 jd .小

11、说中的老师根据实际情况，对原本让人头疼的“双差生”那一赵飞，采取了 “另类”的教育，取得了良好的效果。 ！ b# i- r, se .本文通过人物与人物之间，人物前后之间 的反差对比，产生了强烈的对比效果，突出了父爱伟大和师恩浩荡的主题。【小题2】请简要说说“我”在文中的作用？ （4分）【小题3】结合全文，请说说题目“隔窗相望”的深刻内涵。（6分）答案【小题1】c、e【小题2】文中的“我”并不是真正的主人公，“我”在这里只是一条线索，一条引主人公出场的线索。（1分）先以“我”作为旁观者的视角观察，看到的是一位憨厚朴实的庄稼人，一位为儿子前途忧虑的慈父；（1分）再以“我”作为赵飞班主任的身份出发

12、，看到的却是一个不求上进的学生，一位自暴自弃的“双差生” （1分）；再由“我”的刻 意安排，让赵飞观察窗外的父亲，使得昔日的“双差生”后来发生了巨大的变化。（1分）【小题3这里的这个“窗户”可以说是实现赵飞转变的关键，透过这扇窗赵飞看到了父亲的艰 辛，看到了父爱的伟大。虽然是隔窗相望，但是赵飞却走进了父亲的内心，真正地理解了父 亲。（2分）这扇窗也可以说是赵飞心灵的窗户，通过这扇窗一个“又差生”打开了自己久闭 的心扉，迎接外界的阳光，从此发愤图强。（2分）“隔窗相望”是一次特殊的教育，旨在说明对所谓“差生”的教育重在打开他心灵的窗户。（2分）（只要能自圆其说， 便可酌情给分）解析【小题1】试题

13、分析：c项文中没有“迅速向父亲冲去”的内容；e项本文所要反映的不是父爱伟大和师恩浩荡的主题。解答此类题一定要在整体理解的基础上，到原文中找到关键 句子，然后细细揣摩蕴含在其中的内涵。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为 分析综合co【小题2】试题分析：解答本题时首先要确定“我”是一个次要人物，然后考虑 这一次要人物所起到的衬托作用，同时考虑结构上的线索作用。考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价do【小题3】试题分析：本题实质考查对小说主题的概括。解答时要抓住相望二字，然后从父与子的角度挖掘分析即可。考 点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分

14、析综合Co篇五：隔窗相望阅读答案隔窗相望 阅读题答案 发表于：2012-04-13 04:28:51 点击：129隔窗相望阅读答案！ 在线等到今天结束！是对答案满意程度加分。一棵梧桐树的阴影下，蹲着一个黑瘦的中年男 汉子，踏上穿一件皱巴巴的衬衫，下穿一条脏兮兮的黑裤子，脚上一双“踢死牛”布鞋，没 穿袜子。他不断地取下脖子上的短毛巾贴在额上、颊上大颗大颗的汗珠。他的脚旁放着一支 鼓囊囊的塑料袋，塑料袋里装了一套衣服、几包方便面，还有许多鲜黄的杏子。学校是新建 的学校，梧桐树是去年才栽上的，它投下的阴影勉勉强强能遮住他的身体。一位女老师经过它身旁时，他正又一次用短毛巾拭去脸上的汗。“找学生吧？她问

15、。他赶紧站起来，脸上堆着笑：“是找学生。”她又问：“在哪一班？”他说：“二（3）班。”“二（3）班？” “嗯！ ”“学 生叫什么名字？” “赵飞.”她心里“咯噎” 一下。“刚才下可没找着呀？”“来得不巧，进校门时刚敲上堂钟。”她看看表，第二节课才上 5分钟。就是说他还得等上 40分钟！她说：“这 儿太热，教学楼北边台阶上凉快，坐在那儿去吧！ 她不敢再多看这位父亲，赶紧走进教学楼。 赵飞是她班的“双差生”，学习差，成绩差。作为班主任的她，从一年级到四年级不知道做了 他的多少次思想工作，都没有什么效果，近来，顽劣程度还有所增加。她上了二楼，走到她 们班的教室外，隔窗观察。是语文课。老师正在动情地讲

16、着，学生们听得入神。可是，赵飞 已经趴在窗户旁的课桌上睡着了。赵飞如此举动，她已经见怪不怪了，而今天却让她非常恼 怒，真恨不得从进去把他揪起来狠狠地揍一顿。她的眼睛咕噜一转想出了个主意。她轻敲一下窗户，示意她的同桌把他叫起来，让他出来。赵飞被叫醒了，揉着眼。“跟我来！”赵飞跟她进了办公室。大概以为她又要教训他了，摆出一副水泼不进刀枪不入的架势。她说：“往里站点儿，赵飞。”他往里站了点儿。她说：“再往里站点儿，站到窗户前。”赵飞大大咧咧的站 到窗户前。“这节语文课你在睡觉吧！ 她问。赵飞轻描淡写得说：“是。”她说：“我让你观察 一个人。观察之前我想提醒你， 今年夏天天气干旱， 今天的气温是38摄

17、氏度。你要一边观察 一边思考：那个人来干什么？他为什么蹲在那儿？他一生中最大的愿望是什么一一好啦，隔着你旁边这扇窗户。那个人你抬眼就能看见一一开始吧！”赵飞抬眼一看，转身就要出去。她用极其严厉的语气说：“站着！按我说的做！ ”赵飞不敢再动。办公室里静极了，只有吊扇转 动的“呼呼”声。赵飞的眼里有了亮晶晶的东西。赵飞的喉咙在蠕动。赵飞的双肩在剧烈的蠕动着。下课的铃声响了，赵飞终于“哇”地一声哭出声来。“老师，我,，” 赵飞泣不成声。 她用严厉而又语重心长的打断了他的话：“你什么也别说，去吧，我相信你一定是个善于思考的学生，我不想听你现在怎么说，我想看你今后怎么做！ ”赵飞咬着嘴唇重重地点点头，想

18、她深深鞠了一躬，转身跑出办公室。从此，赵飞像换了一个人，期末考试，赵飞的成绩跃入了 全班前列。问题：文中多次写到天气的酷热，其作用是什么？根据你的阅读体会，说说赵飞的父亲是一个怎么样的人。老师用这样的方法教育赵飞是否合适？请谈谈你的看法。？?2011-12-15【推荐答案】1、老师借用一位父亲对孩子的爱，成功的感化了一个顽劣的学生，使其进步。2、“他不断地取下脖子上的短毛巾贴在额上、颊上大颗大颗的汗珠。”暗示天气炎热，强调父亲辛苦。“今年夏天天气干旱， 今天的气温是38摄氏度。”证实当时气温较高。3、通过张老师的细微的动作的描写，突出老对这位父亲的同情，和对赵飞不争气的气愤。4、父亲，父亲对子

19、女的爱是无私的，穿着很简陋的父亲在那么炎热的天为到学校见儿子，额上、颊上流着大颗大颗的汗珠，虽然不富裕但是给孩子带来了好多东 西？?2011-12-15?隔窗看鸟阅读题答案 ？?2012-6-13 最佳【推荐答案】它总是拣那 些最细的枝落，而且不停地跳，仿佛一个冻脚的人在不停地跺脚，也好像每一根刚落上的细枝都不是它要找的那枝，它跳来跳去，总在找，不知丢了什么。它不知道累。除了跳以外， 它的尾巴总在一翘一翘的，看起来像是骄傲，其实是保持平衡，它常常是毫无原由地“噗” 的一声就飞走了，忽然又毫无原由地飞回来。飞回来的这只是不是原先飞走的那只，就不知 道了。它们长得看起来一模一样，像复制的。它们从这

20、棵树飞往另一棵树的时候，样子是非 常可笑的，那是一团中途划着几起几落的弧度，仿佛不是飞，而是一团被扔过去的东西一一 一团揉过的纸或用脏的棉絮团儿什么的。它如果不在中途赶紧扇动几下它的小翅膀，那就眼 看着再往下栽了，像一团扔出去的东西在降落的弧线上突然重新扔高，它挽救了自己。它不 会翱翔，也不会盘旋，它不能像那些大的禽类那样捉住气流，直上白云苍空之间，作大俯瞰 或大航行。它是一个现实主义者，从一棵树到另一棵树，从一个楼檐到另一个檐台，与人共 存，生存于市井之间，忙碌而不羞愧，平庸而不自杀。它那么小，落在枝上就是近视眼中的 一个黑点，连逗号还是句号都看不清楚。低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛，发出永远幼

21、稚的鸣 叫，在季节的变化中坚忍或欢快，追逐着交配，有责任感地孵蛋和育雏活着。它是点缀在人类生活过程当中的活标点：落在冬季枯枝上时，是逗号；落在某一个墙头上时，是句号；好几只一起落在电线上时，是省略号求偶的一对儿追逐翻飞，累了落在上下枝时，就是 分号。和人的生活最贴近，但保持距离。经常被人伤害，却总也不远走高飞放弃贴近人时的 方便，所以总不见灭绝。它们被人所起的名称，是麻雀。不知道它们彼此之间是不是也认为对方是“麻雀”呢？瞧，枝上的一个“逗号”飞走了。“噗”地又飞走了一个。1、这篇状物的散文，描述了作家经过细致观察后的麻雀的特性。请边读边用极简洁的文中的词语（也可 用自己的语言），逐点归纳麻雀的

22、特性。外形：；个性：；动作：；生活： ；与人的关系：。2、本文先描述一种鸟的特性，后来才交代这种鸟的名字，你对这种独 特写法的感受是：3、说说本文最后三个自然段中引号的用法。“麻雀”：；“逗号”：；“噗” ；4、作者写麻雀的飞行特点，用了人们十分熟悉的事物和动作做比，表现了丰富的想象力。这个 比喻句是：。5、学习了本文，再结合你平时对鸟儿的观察，说说从哪里可以看出麻雀“和人的生活最贴近，但保持距离。”请逐点归纳说明。如你有什么新的研究或发现也写下来。6、其实，麻雀虽小，却是极智慧的鸟，对生活十分认真的鸟。读了本文，你能从文中找出几条根据来吗？ 7、摘抄文中充满幽默、诙谐的语句，并体会这.?20

23、12-6-14荐阅读题：答案|阅读题：父亲|阅读题：朋友|阅读题：诺言|阅读题：方法【其他答案】1、这篇状物的散文， 描述了作家经过细致观察后的麻雀的特性。请边读边用极简洁的文中的词语（也可用自己的 语言），逐点归纳麻雀的特性。外形：；个性：；动作：；生活：；与 人的关系：。2、本文先描述一种鸟的特性，后来才交代这种鸟的名字，你对这种独特写法的感受是：3、说说本文最后三个自然段中引号的用法。“麻雀”：；“逗号”：；“噗” ；4、作者写麻雀的飞行特点，用了人们十分熟悉的事物和动作做比，表现了丰富的想象力。这个比喻句是：。5、学习了本文，再结合你平时对鸟儿的观察，说说从哪里可以看出麻雀“和人的生活

24、最贴近，但保持距离。”请逐点归纳说明。如你有什么新的研究或发现也写下来。6、其实，麻雀虽小，却是极智慧的鸟，对生活十分认真的鸟。读了本文，你能从文中找出几条根据来吗？ 7、摘抄文中充满幽默、诙谐的语句，并体会这种表现手法的作用。1.外形可爱。个性俏皮。动作轻快。生活欢快。与人的关系若即若离。2.感受是作者有意制造悬念。让读者饶有兴趣的读完这篇文章。3.引用前面人称它们为麻雀。对前面“落在冬季枯枝上时，是逗号” 的引用，突出了麻雀俏皮可爱的个性。对麻雀飞起来声音的特定描写。说明它动作的轻快。4.“那是一团中途划着几起几落的弧度，仿佛不是飞，而是一团被扔过去的东西一一一团揉 过的纸或用脏的棉絮团儿

25、什么的。”5.麻雀在城市中非常普遍， 但很少有人非常近距离的观察 过它，当然也很少有人养麻雀。6.在文中“它如果不在中途赶紧扇动几下它的小翅膀，那就眼看着再往下栽了， 像一团扔出去的东西在降落的弧线上突然重新扔高，它挽救了自己。”麻雀虽小，但每天叽叽喳喳，成群在一起。“低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛，发出永远幼稚的鸣叫，在季节的变化中坚忍或欢快，追逐着交配，有责任感地孵蛋和育雏活着。”“经常被人伤害，却总也不远走高飞放弃贴近人时的方便。” 7.“它总是拣那些最细的枝落，而且不停地跳，仿佛一个冻脚的人在不停地跺脚”。说明了麻雀动作的可爱。“除了跳以外，它的尾巴总在一翘一翘的，看起来像是骄傲，其实是保

26、持平衡”。突出了麻雀活泼俏皮的个性。“它们从这棵树飞往另一棵树的时候，样子是非常可笑的，那是一团中途划着几起几落的弧度，仿 佛不是飞，而是一团被扔过去的东西一一一团揉过的纸或用脏的棉絮团儿什么的”。突出了麻雀飞翔时的轻快自如。它是点缀在人类生活过程当中的活标点：落在冬季枯枝上时，是逗号；落在某一个墙头上时，是句号；好几只一起落在电线上时，是省略号求偶的一对儿追逐 翻飞，累了落在上下枝时，就是分号”。突出了麻雀的小和不起眼，和麻雀虽小，但认.?2012-10-29?2011-12-25隔窗相望，解答啊 1 级 2013-01-161.强调了当时天气很热，站在下面很辛苦。2（1）来找赵飞。（2）因

27、为觉得自己是庄稼人，黑头黑脸的，不好意思站在教学楼北边台阶上，只好蹲在树下。（3）他最大的愿望就是希望赵飞好好 TOC o 1-5 h z 读书。3.我觉得赵飞的父亲很伟大。4.合适。能让赵飞更能体会到父亲的爱。其他回答（2）1级2012-12-22文中多次写到天气的酷热， 起作用是什么？ 2.文中老师要求赵飞思考下面几个 问题。赵飞观察之后，得出怎样的答案。（1）那个人来干什么？（2）他为什么蹲在那里？（3）他一生最大的愿望可能是什么？3.根据你的阅读体会，说说赵飞白父亲是一个怎样的人。4.老师用这样的方法教育赵飞是否合适？请谈谈你的看法。1级2012-12-242.文中老师要求赵飞思考下面

28、几个问题。赵飞观察之后，得出怎样的答案。（1）那个人来干什么？ （ 2）他为什么蹲在那里？ （3）他一生最大的愿望可能是什么？ copyright 1998 - 2013tencent.allrightsreserved.木棉花开阅读答案可靠可靠可靠可靠可靠?2009-1-61最佳答案】五、（18分）19、窗外的枝丫上何时挂满了红花，那花开得轰轰烈烈，红红火火， 而我竟浑然不觉。20.木棉树属速生、强阳性树种；树冠高；躯干挺拔；叶子稀拉；枝干不繁 茂；花朵硕大且红艳，花落后会长出椭圆形的葫果；成熟后果英开裂，果中的棉絮随风飘落。 21.示例一：句子：硕大的花朵像一团团火苗在枝头跳跃着，燃起了新

29、的生命。 这个句子运用了比喻的修辞手法，形象生动地描绘出木棉花鲜艳、美丽的特点。示例二：句子：春天时， 一树橙红，夏天绿叶成荫；秋天枝叶萧瑟；冬天秃枝寒树。赏析：这个句子运用了排比的修 辞手法，即写出了木棉花在不同季节的特点，又句式整齐，语言优美凝练。22.示例：读了本文，我认为每个人都要脚踏实地地在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，实现自己的人生价值，这样的生命才会精彩，这样的人生才会有意义。23、（1）轻舞飞扬地震已过，英雄已走，可他舍己救人的精神将鼓舞我们战胜一切困难。大爱千秋，浩气长存！（2）示例：平民英雄死而不已，义暖众人心评分意见第19题2分。第20题4分，答出二点给1分。第21题3分

30、，句子1分；赏析2分。第22题4分，言之有理即可酌情给分。第23题5分。第（1）小题3分，网友昵称1分，悼词1分：第（2）小题2分。？?2009-1-6荐木棉花开：作文|木棉花开： 阅读|木棉花开：汤灿【其他答案】不会？?2009-1-12五、（18分）19、窗外的枝丫上何时挂满 了红花，那花开得轰轰烈烈，红红火火，而我竟浑然不觉。20.木棉树属速生、强阳性树种；树冠高；躯干挺拔；叶子稀拉；枝干不繁茂；花朵硕大且红艳，花落后会长出椭圆形的葫果； 成熟后果英开裂，果中的棉絮随风飘落。21.示例一：句子：硕大的花朵像一团团火苗在枝头 跳跃着，燃起了新的生命。这个句子运用了比喻的修辞手法，形象生动地

31、描绘出木棉花鲜艳、 美丽的特点。示例二：句子：春天时，一树橙红，夏天绿叶成荫；秋天枝叶萧瑟；冬天秃枝 寒树。赏析：这个句子运用了排比的修辞手法，即写出了木棉花在不同季节的特点，又句式 整齐，语言优美凝练。22.示例：读了本文，我认为每个人都要脚踏实地地在平凡的岗位上做 出不平凡的业绩，实现自己的人生价值， 这样的生命才会精彩， 这样的人生才会有意义。23、（1）轻舞飞扬地震已过， 英雄已走，可他舍己救人的精神将鼓舞我们战胜一切困难。大爱千秋，浩气长存！ （2）示例：平民英雄死而不已，义暖众人心评分意见第19题2分。第20题4分，答出二点给1分。第21题3分，句子1分；赏析2分。第22题4分，言

32、之有理即可 酌情给分。第23题5分。第（1）小题3分，网友昵称1分，悼词1分：第（2）小题2分。？?1-2011:07 木棉花开坐在办公桌前，不经意的向窗外望去，眼前的情景顿时令我惊呆了窗外的枝丫上何时挂满了红花，那花开得轰轰烈烈，红红火火，而我竟浑然不觉。搬到政府大楼 上班已经半年多了，原以为每日与我隔窗相望的是一棵枯老的树：虽然挺拔，却仅有一般粗 细的躯干；叶子稀稀拉拉，枝干也不繁茂；终年不见开花、结果，对此，我总觉得有些沮丧。 院子里还有许多常青植物，虽然欣欣向荣，却总觉得没有些许的变化，似乎有些呆板。看着 灰白色的枝干笔直地冲向云霄，我在认知里仔细搜寻：我曾把它当作是作家茅盾笔下的白杨 -笔直的干，笔直的枝,哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展；我也曾把它当作是鲁迅秋夜里枣树默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空。它虽光秃秃的一叶不挂，但骨子里却透着精气。然而，冬去春来，这毫不起眼的枯树，竟喷出了 “火焰”，硕大的花朵像一团团火