五年级科学上册第二单元地球表面的变化第4课火山喷发的成因及作用教案教科版

1、 第4课火山喷发的成因及作用（教材P2931）授课时间:累计1课时课题火山喷发的成因及作用课型新授课教学目标科学知识目标知道地壳运动是火山喷发的原因。知道火山喷发会改变地球表面的地形，对环境产生巨大的影响。科学探究目标1能够通过阅读资料、观察图片，分析火山喷发给地形地貌带来的改变。2能够通过模拟实验获得证据，探究火山喷发的原因。科学态度目标1.对探究火山喷发现象保持好奇心和探究热情。2积极参加模拟实验，具有基于证据发表自己见解的意识。科学、技术、社会与环境目标认识到人类、动植物与环境之间相互影响和相互依存关系。教学重难点重点:地壳运动是火山喷发的原因。难点:通过模拟实验获得证据，探究火山喷发的

2、成因。教学准备为学生准备:罐头盒（或不锈钢小盆）、土豆泥、番茄酱、铁架台、酒精灯、护目镜、学生活动手册。教师准备:教学课件、班级记录表。流程教学设计二次备课聚焦1引入:地壳运动是地震形成的原因。火山喷发与地震一样，是地球内部力量的表现形式。你们见过火山喷发的情景吗？（预设:火山喷发时会惊天动地，烟柱腾空而起；火山喷发时会有很多烟，会流出岩浆。）2.揭题:火山喷发的原因是什么?又会给地球表面带来哪些改变呢?本节课我们就来学习“火山喷发的成因及作用”。（板书:火山喷发的成因及作用）【设计意图】在上节课的基础上，提出本课聚焦的三个问题，呈现了单元概念体系的内部逻辑结构，意在帮助学生在思维上建立相关科

3、学概念的内在联系，成为他们进行探究活动的思维线索。探索与研讨探索一：了解火山喷发给地表带来的改变1布置任务:引导学生通过文字、图片等资料来了解火山喷发的外部表现，并完成活动帮助卡。谀件岀示省料一：冰酣南部埃亚菲亚滾拉冰盖下的犬山喷发时*曾形矗一条长达500来闰裂赴，并产生丁壮退的堀岩喷湘。捲爭喷涌涪若火山口堆乱，形成数庄先满帝料二：弋白山天池是一个丸山口湖、由丸山喷岌形底火击喷发喷射曲丸量熔窘之后，在火山口处形成盆扰凹陷，时间一花抚水咸湖.泡沬的Alr吿小山资抖帀火山喷发怡來的熔屛境省在火山口冈區.形底了屹立在石周的山呼口覺料三：叙耶特塞火山岛世于冰岛甯部，是在I9b3年至1967年阿由火山喷

4、笈那或的1火山喷发会俘堕粕理象：探索与研讨殆底毀业、唸秦唏滿、舟虬充鳴也耒皆汇山秦小山丈山啧竄亘冬蛤地表带嫌肉改变：舟就此丄乜澜粉幡一决绘疤十我忙还和道疽黄火山啧发的事刑：富士丄走世峯上脸丸的逾丈山至一,自处781年帝文思专哮祀战.时耒.斗嗫罠迂18我.炭后一我髦杞1707牛，此准據虬S.&袒盘妊丸山宦世霁上丧-礬塔尙戌山疋一，在甫史上务*瑜規.餐內字咅的-饿是处兄79年的丸揽松喙此也的灵丄群腐克毀尺了审时核扌藁半旳甌n占版j摒埠亘尼迪，新裟比亚爭暂带的冉漾城市出处列严重塢坏门七罗马百外昼羊天的什韋軒4疤就楚在这丈丈山時丸中雀主见指导:指导学生全班展示交流，将学生的观点整理后记录在黑板上。3小

5、结:火山喷发会改变地表的地形，形成许多火山岩小山，可能会形成火山口湖，也可能会增加一块陆地。探索二：了解火山喷发的成因1引导：引导学生根据前面所学内容对火山喷发的成因进行有依据的猜测。2出示:课件出示土豆泥、番茄酱、罐头盒（或不锈钢小盆）、铁架台、酒精灯、护目镜等，小组讨论模拟实验方法。交流:引导学生小组交流模拟实验方法，其他小组补充。探索4.布置任务:指导学生小组根据实验帮助卡和温馨提示，做模拟实验来验证猜想。与研讨(教学提示:土豆泥代表火山，番茄酱代表岩浆，酒精灯加热代表地壳深处高温的状态。:课件出示:实監帮功卡在誰黑盒旳敖人一-世上厘泥，曜咸小山情形狀，并在山的皿部向下挖|ITOC o

6、1-5 h z:一/小洞r：I討小逼内倒九一崽是刘番苑弟，愿后用一层碧裁肘土亜屈封住繭口.i：捋掘头負诫在裟錠台上，用酒崩灯加裁，或察”火山分发现瓠温益提示j汀门实矜前母牛人嚴好护目镜使用酒悽灯时注意安全。(2晟奸不便用韦棉问加热，以免效果不佳。Ik弁养拧酱要适咨稀科r*I1站土更泥上挹的:祠要到达壷麻-Ih即封-火山口的土豆泥戛轧IH时霓洽拮嚴后盖上看苗订灯怖戻腹灭画幫订.反貝两比，爾诧丸培瑕灭JMV，!:r!5小结:地壳在不断地运动，地球内部的岩浆在不停地涌动，在高温高压的作用下，岩浆沿地壳中薄弱地带上升，最终喷发出地表，形成火山喷发。【设计意图】先引导学生通过文字、图片等资料来了解火山喷

7、发的外部表现，再通过模拟实验来探究火山喷发的内部成因。模拟实验时，“实验材料”和“实验过程”与自然现象是一一对应的，只有这样才能理解实验中每一个步骤的目的、每一种现象的意义。从火山喷发的外部现象入手，是为后面进行模拟实验奠定认知基础。探索三：了解火山喷发对环境的影响1.引导：引导学生阅读资料，并总结火山喷发对环境的影响。课件出示：:资屛:f丸山啃发会给人类带来严重的製难，比如烧毀森球.尽屋，掩埋农田和城市，污染空丸，导毀潸披，山朋、泥石浣.地震等a但捧左火山周围的火山灰能提髙土堰胆力.1电蘇林和庄彊生长耆更好；火山地热墨-种漕洁|能源，如愈后检水能作为拣源彼人利用；火山京和火山吿还是兢路为好;

8、討料。!2小结:火山喷发会给自然环境、人类的生活带来灾难，比如烧毁森林、房屋，掩埋农田和城市，污染空气，导致滑坡、山崩、泥石流、地震等；但是从某些方面来说，火山喷发对自然环境也有一些积极影响，比如火山灰能提高土壤肥力，火山地热是一种清洁能源，火山灰和火山岩还是筑路的好材料。拓展1小结:地壳运动是火山喷发的原因。火山喷发会改变地球表面的地形，对环境与小结产生巨大的影响。火山喷发是一种自然灾害，会给自然环境、人类生活带来灾难,但是从某些方面来说，它对自然环境也有一些积极影响。2拓展:除了课本上列举的埃亚菲亚德拉火山喷发、长白山天池和叙尔特塞火山岛，你还知道哪些有关火山喷发的事例，可以与老师同学交流

9、讨论。板书设计2.4火山喷发的成因及作用】应远火山喷发给地表带来的改变火山喷发火山喷发对环境的影响火山喷发模拟实验一地壳运动是火山喷发的原因教学反思学生对于火山喷发的自然现象并不陌生，但他们对于这一现象的认识更多停留在文字、图片以及视频等感性认识的水平上。因此，在教学中，首先提出三个问题揭示本课研究的主要内容:火山喷发时的情景、火山喷发的原因以及火山喷发对地形地貌的改变。同时，体现了本课与前一课的联系:火山喷发与地震都是由于地壳运动而产生的，是地球内部力量的两种表现形式。然后，按照“由外及里”的顺序进行3个探索活动，通过观察图片、分析文字资料，了解火山喷发给地表带来的改变；通过模拟实验探究火山喷发的成因；通过资料从正反两个方面了解火山喷发对环境的影响。最后，通过对两个问题的研讨，引导学生对本课的学习内容进行回顾和梳理，指导学生从利和弊两方面认识自然现象。从而圆满地完成本课各项教学任务，达到各项教学目标。见“状兀成才路”系列丛书创优作业100分对应课时训练P23第五题。五、完成火山喷发模拟实验，探究火山喷发的成因。课后作业2在做火山喷发模拟实验时，土豆