2022年中学教师师德规范及考核条例

1、第PAGE6页共NUMPAGES6页2022年中学教师师德规范及考核条例学校的根本任务是培养合格的社会主义现代化事业的建设者和接班人。学校教师是完成这一任务的主体力量。要完成这一任务，教师不仅需要具备丰富的科学文化知识，更需要具有高尚的道德修养。为此，做为学校根本建设措施之一，学校党总支决定大力加强师德建设，特制定本条例。师德规范(一)、政治思想方面第一条教师必须爱国、爱党、爱人民、爱社会主义。第二条教师必须坚持坚定正确的政治方向，坚持四项基本原则。第三条教师不得向学生做有悖于党的路线、方针、政策和四项基本原则的错误或消极的宣传。第四条教师应自觉提高政治修养，提高思想觉悟，不得无故不参加政治理

2、论学习。(二)、爱岗敬业方面第五条教师必须忠诚党的教育事业，尽职尽责，把主要时间和精力用于教育、教学和科研工作。第六条教师必须以严肃、认真的态度对待教学工作，遵守学校各项教学管理规定。第七条教师必须对工作兢兢业业、严肃认真、一丝不苟、精益求精，认真钻研本职业务。1、任课教师必须按照教学要求，执行教学大纲，充分备课，认真讲授；按时、认真、热情答疑；及时按质按量批改作业；认真监考和批阅试卷。对于教学的任何一个环节，均不得敷衍应付。2、实习教师应按实习大纲要求，严密地安排实习计划，严格要求学生，按计划完成实习任务。3、实验人员应严格执行实验教学的规定和实验室工作条例，认真负责地指导好实验。第八条教师

3、不得私自在社会兼职。(三)、为人师表方面第九条教师必须以自己认真的敬业精神、负责的工作态度、严谨的工作作风、高尚的道德行为成为学生的楷模。第十条在教学活动中，教师必须仪态端庄，衣饰整洁得体，举止文明，以自己的优良道德品行和形象熏陶感染学生。第十一条教师应增强集体主义观念，热爱集体，积极参加集体活动，时刻注意维护集体利益和形象。第十二条教师应增强团结意识，要正确处理好与周围同事的关系，业务上互相学习，互相借鉴；工作上互相配合、互相协作；生活上互相关心，互相帮助。第十三条教师应有严谨的治学精神和科学态度，积极从事科学研究，不得抄袭、剽窃他人的科研成果。(四)、教书育人方面第十四条教师应对学生充满爱

4、心，在思想上、学习上、生活上关心学生，热心帮助学生排忧解难。第十五条教师必须对学生满腔热忱，不得以冷漠、粗暴的态度对待学生，不能对学生挖苦、讽刺。第十六条教师不得以任何借口收取学生财物。第十七条教师要定期深入学生，了解学生思想、生活、学习情况，结合教学工作主动热情地做学生的思想政治工作。第十八条任课教师应对授课秩序全面负责，掌握学生学习情况和旷课、迟到、早退情况，并对违纪者进行教育。第十九条实验人员应对实验秩序全面负责，对违反实验制度和缺席的学生进行教育。第二十条设计指导教师在学生从事设计的场所，应对学生的道德纪律状况、设计环境面貌负责，应按有关规章制度对学生进行教育和管理。第二十一条教师有责

5、任在校内外按照学校的各项规章制度，自觉地对学生进行教育和管理，师德建设第二十二条师德工作重在建设，建设工作要做到有机构、有计划、有措施、有考核。第二十三条学校成立由主管校领导负责，办公室、德育处、教务处、校工会负责同志组成的师德建设领导小组，负责全校的师德建设工作的指导、部署和考核。第二十四条校师德建设领导小组每年要制定全校师德建设工作计划，并督办计划的完成。第二十五条学校每年要树立师德标兵，予以大力表彰和宣传，以期起到示范、感召、辐射作用。第二十六条每位教师都要自觉培养师德意识，确立师德观念，就师德规范严格自警自律。第二十七条良好个体师德的养成和整体师德水平的提高，既需要教育、引导和教师个人

6、的自我要求，又需要一定的外在刚性约束。师德考核(二)考核方法第二十八条师德考核采取百分打分制，在学校领导小组领导下具体进行。学生评价占_分，教研组评价占_分，学校领导小组评价占_分。第二十九条每学期末，教务处在每位教师教学和工作范围内，以百分制就教师师德情况在学生中进行普查或抽查，调查结果乘以_%后所得分值做为学生评价上报学校。第三十条每学期末，各教研组在师德建设工作总结讲评后，组织全室教师对每位教师就师德情况以百分制投票打分，去掉最高和最低分后，每人所得分数乘以_%后所得分值做为教研室评价上报学校。第三十一条每学期末，学校领导小组对每位教师就师德情况以百分制投票打分，每人所得分数乘以_%后所

7、得分值做为学校评价。第三十二条上述三个分值相加即为每位教师本学期师德分数。两个学期师德分数的平均分，即为每位教师当年师德分数。教师私自在外兼职者，至少扣_分；有违反四项基本原则言行者，至少扣_分；收取学生财物者，至少扣_分；抄袭剽窃他人科研成果者，至少扣_分；无故不参加政治学习，一次扣_分；教师因违反学校教学管理规定受通报批评，通报一次扣_分；若受行政处分一次，扣_分。第三十三条教师师德分数折合为A、B、C、D四档，_分以上为A档；_分以下、_分以上为B档；_分以下、_分以上为C档；_分以下为D档。第三十四条建立教师师德档案，将教师考核结果分明档次归档。(二)师德考核结果的运用第三十五条当年师

8、德考核为D档者，下年度不得评聘高一级职务；连续两年师德考核为C档者，第三年不得评聘高一级职务；连续两年师德考核为D档或连续三年考核为C档者，解聘教师职务。第三十六条当年师德考核为D档者，年终总评考核不得超过C档，师德考核为C档者，不得参评任何先优。第三十七条学校每年评选师德标兵予以重奖。评为师德标兵的教师，评聘职务时，在同等条件下优先。第三十八条高度重视师德建设工作，不能仅做为一项期末工作完成，而应做为经常性的工作来抓。日常要注重师德建设工作的布置、检查，要不断进行师德教育。第三十九条师德建设工作是一项常规性工作，是我校精神文明建设工作的重要组成部分，其内容随着实践今后将不断丰富和深化。第四十

9、条学生和职工可就教师严重违反本条例，向校师德建设领导小组投诉。第四十一条本条例由邺建高中党总支负责解释，本条例自发布之日起实施。2022年中学教师师德规范及考核条例（二）为了进一步提高我校教师工作的积极性，激发教师教书育人的热情，体现公平、公正、公开的工作原则，结合本校实际，特制定以下考评条件。一、评优评先基本要求1、符合区教育局及上级部门有关评优评先规定。2、教师全学年事假累计不超过一个月，病假累计不超过两个月，因公负伤的除外。3、教师必须在中永中学教师学期工作绩效奖考核办法总分排名居前_%、教师民测居前_%，学生评教居前_%的范围内。4、专任教师全学年至少开出一节公开课或主题讲座(校级及以

10、上)。5、有特别贡献者，可适当放宽条件予以评选。外出支教人员优先考虑。二、评优评先有关要求与程序1、评优有关要求与程序(1)按上级给定的优职(或优秀)指标，按绩效评价办法排名及民测情况从高到低列出符合条件的教职员工名单，再经校委会评议，最后确定推荐对象。(2)为了体现公平，技能课教师单列参评，其评选比例与其他专任教师一致；教学辅助人员、后勤人员评优比例按低于专任教师_%的名额分配至后勤组，再按有关规定组织评选。(3)其余的教职员工能完成学校安排的教育教学工作量，没有出现严重的违法违纪事件，一律评为称职(或合格)。2、评先有关要求与程序：(1)根据上级给定先进名额，先确定拟推荐区级各类先进，及校级各类先进的具体数额，然后学校按_%名额分配至各级段并根据基本条件的要求提供符合条件的教师名单；各级段再根据名额与具体名单进行民主推荐，产生各级段的各级别的各类候选人并报至校长办公室；校长办公室汇总名单后提供校委会讨论，最后由校委会确定区