2022-2023学年部编版高中语文必修上册《红烛》《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》诗歌与意象专题探讨+课件（21张PPT）

1、 红烛啊!你流一滴泪，灰一分心。灰心流泪你的果，创造光明你的因。红烛啊!“莫问收获，但问耕耘。”歌颂这红烛歌颂这奉献的精神歌颂这来之不易的光明 这样的因果关系是多么不公平、不合理，但又是社会使然。同情的呼唤劝导鼓励的呼唤 红烛啊!你流一滴泪，灰一分心。灰心流泪你的果，创造光明你的因。红烛啊!“莫问收获，但问耕耘。”怎么理解“莫问收获，但问耕耘”？ 人们通常说“一分耕耘，一分收获”，这本是理所应当的。但是，在不合理的社会中，耕耘者需要更高的思想品格，只要创造光明，个人的得失荣辱一切在所不计。这正是闻一多人格美的集中体现。他热爱祖国、热爱人民，毫不顾惜个人的得失荣辱，是极其伟大崇高的献身精神。 红

2、烛啊!你流一滴泪，灰一分心。灰心流泪你的果，创造光明你的因。红烛啊!“莫问收获，但问耕耘。”第89节主要内容：从外在形态上提取红烛精神，进一步归纳为“莫问收获，但问耕耘。”诗美 即“音乐美、绘画美、建筑美”，奠定新格律诗派的理论基础，一定程度上克服并纠正了五四运动以来白话新诗过于松散、随意等不足，对中国现代新诗的健康发展做出了特有的贡献。具体而言，“音乐美”强调“有音尺、有平仄，有韵脚”；“绘画美”强调词藻的选择要秾丽、鲜明，有色彩感；每一句诗都可以形成一个独立存在的画面。“建筑美”强调“有节的匀称，有句的均齐”。其主要目的是在诗的内容和诗的格式上都拥有美。新月派的新诗主张：“三美”最爱中国风

3、Love the Chinese wind本诗的语言美、形式美1）大量使用抒情的感叹词“啊”，以优美的语言强烈地表达了心中的情感。2）形式上极力注意诗歌的形式美和诗歌的节奏，以和诗中要表达的情感相一致，如：重复句的使用、一定程度上采用中国传统诗歌的押韵形式、前后照应和每节中诗句相对的齐整等等。蜡炬成灰泪始干李商隐灰泪2、3、4节5、6、7、8节本诗主题 诗人以物化的红烛表现自己的拳拳赤子之心，通过隐喻的笔法描写自己在现实生活中内心所涌现的矛盾、痛苦和挣扎，表达了无私奉献、唤醒民众的热情，从侧面抒发抒发诗人火热的爱国情感，凸现诗人献身祖国、敢于自我牺牲的爱国精神。峨日 朵雪峰之侧昌耀（1936年

4、6月27日2000年3月23日） 原名王昌耀，湖南桃源人，诗人。1950年4月加入中国人民解放军，任宣传队员。同年，响应祖国号召，赴朝鲜参加抗美援朝。1953年，在朝鲜战场上负伤后转入河北省荣军学校读书。1954年开始发表诗作。1955年调青海省文联。1958年被划成右派。后颠沛流离于青海垦区。1979年平反。后调任中国作协青海分会专业作家。2000年，在与肺腺癌抗争数月后，昌耀在青海省人民医院跳楼自杀。峨日朵雪峰之侧这是我此刻仅能征服的高度了：我小心地探出前额，惊异于薄壁那边朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳正决然跃入一片引力无穷的山海。石砾不时滑坡，引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，像军旅远去的喊

5、杀声。我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。交待了作者此时的位置暗含此刻诗人因身体疲惫而打算暂歇，但并未放弃征服新的高度暗含了什么？说明了什么？说明海拔之高生动地概括出夕阳欲落未落之貌。但西沉之势不可逆转，冷热交接之时，迫近雪峰的红日表现出跃赴绝境的决然姿态。山海的幽杳又似有黑洞般无穷的引力。峨日朵雪峰之侧这是我此刻仅能征服的高度了：我小心地探出前额，惊异于薄壁那边朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳正决然跃入一片引力无穷的山海。石砾不时滑坡，引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，像军旅远去的喊杀声。我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙。血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。 一系列惊心动魄的情

6、状看出当时情况的紧急描写手法：侧面描写峨日朵雪峰之侧这是我此刻仅能征服的高度了：我小心地探出前额，惊异于薄壁那边朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳正决然跃入一片引力无穷的山海。石砾不时滑坡，引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，像军旅远去的喊杀声。我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙。血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。这两句诗有什么寓意？ 立即由眼中的壮观景象转入自身状态的描述。日落、滑坡的石砾都不是悠闲者赞叹或观赏的对象，而是此时此地贴身绝壁的登山勇士的生命体验。呵，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。在锈蚀的岩壁；但有一只小得可怜的蜘蛛与我一同默享着这大自然赐予的快慰。为什么产生这种渴望？脱险后，诗人体会到征服自

7、然的成就感为什么是雄鹰和雪豹？它们都是征服自然的勇者小蜘蛛对诗人的影响？（1）成就感一落千丈（2）领悟到大自然面前众生平等的道理诗中都写了哪些意象？有什么作用？雪峰、太阳、石砾、雄鹰与雪豹、蜘蛛营造凝重壮美的氛围，蕴含谦卑而强劲的生命力量。致云雀雪莱第1节写诗人初见云雀的强烈感受和反应;第2节写云雀的运动态势和典型习性;第3、4节写云雀欢快明朗的形象;第57节写诗人听觉上的优美感受:第812节写对云雀的赞美;第1315节探讨美的根源:第1619节歌颂自然;第20、21节诗人以感叹的口吻表达他的愿望和抱负。再读诗歌分析意象立在地球边上放号借助意象“白云”“北冰洋”“太平洋”“洪涛”展现“五四”时期冲破封建罗网与殖民压迫的时代精神，体现激情洋溢的崇高美。红烛借助意象“红烛”表现了作者对祖国前途的执着追求和献身于祖国的伟大抱负。俄日朵雪峰之侧借助“雪峰