动作描写微课设计

1、微课设计系列名称细节描与系列本微课名称动作描写在细微处见精神知识点描述动作描与是刻回人物的重要方法之一，是描与人物富有特征性的动作，以表现人 物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。知识点来源学科：语文年级：初中不是教学教材知识，自定义：写作技巧基础知识听本微课之前需了解的知识：具备一定的写作基础教学类型讲授型适用对象学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？80-120分设计思路只有描与动作人物才能站起来：品析语句中动作描与的作用一一如何与好动作描写教学过程内容回面时间一、片头（20秒以内）内容：老舍曾说：只有描写行动，人物才 能站起来。”人物动作可以反映人物的性格特征，

2、心里活动和情感态度。第堂张PPT20秒以内第一节内容：赏析片段品味动作描写的作用二、正文讲解（9分左右）片段一：范进将银子递与胡屠户道：方才费老爹的 心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。 屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道： 这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了 回去？范进道：眼见得我这里还有几两银子， 若用完了，再来问老爹讨来用。屠户连忙把拳 头缩了回来，往腰里揣。范进中举简评：动作描写刻回人物的性格特征。片段二：我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳， 尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动， 我看在眼里，吓得几乎晕倒。动作描与反映人物的内心世界。片段三：不知不觉火车

3、已经进站了，只见家里人都站 在站台上迎接我们。一下火车，母亲一下把我搂 在怀里，全身颤抖着，兴奋得说不出一句话，默 默无声地倾听我发出的每一字音。小妹妹米珠丽 抓住我的手，又亲又吻，高兴得一个劲儿地蹦跳。海伦凯勒假如给我三天光明第堂至J张PPT4分左右简评：动作描与反映人物的情感态度。第节内容：如何写好动作描与动作一闪即逝，我们只有任观察时格外用心、 细致，才能捕捉昙花一现的美丽。如何把人物的 动作描写好呢？一、细化动作、延长过程在描写人物动作时，不仅要与出他在做什么， 而更重要的是描与他是怎样做的。例如：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大 马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。修改：我看见他戴着黑

4、布小帽，穿着黑布大 马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探 身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那 边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚 再向上缩；他微胖的身子向左微倾，显出努力的 样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下 来了。这里突出了父亲的艰难，表现了父亲的真挚， 深沉的爱。二、精心锤炼词语动作描写中，要选择恰当的词语，精心锤炼， 做到以少胜多，乃至一字传神。第7至11张PPT5分左右例如：那天我又独自坐在屋里，看着窗外的 树叶唰啦唰啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗 刖：北海的菊花开了，我推着你去看看吧。挡说明母亲不想让我看到窗外凄凉的景 色，使我伤心、痛苦的心情更加痛苦的心理。表 现母亲对儿子深深的爱。三、巧妙运用修辞可增强语言的生动性，变抽象为具体，使无 形变为有形。小松开始爬竿啦。只见他纵身一跃，用力抓 住竹竿，像敏捷的猴子，迅速地爬了上去。不一 会儿，他就爬到了竿顶。多高兴啊，他笑着向下 张望。这里在动作描与中运用了比喻的修辞手法， 突出了小松爬杆的动作之敏捷。三、结尾（20秒以内）内容：总而言之，要想与好动作描写就要求学会观察、学会思考、学会感受、做生活的有心人教学反思（自我评价）与好动作描写的方法