人教版七年级下册地理第七章第一节日本教学设计

1、人教版七年级下册地理第七章第一节日本教学设计教学分析（一）教材分析日本是教材中学习世界区域地理的第一个国家，从教材内容来看，由“多火山、地震的岛国”、“发达的加工贸易经济”、“东西方兼容的文化”三个部分组成。本节教学应抓住岛国和经济大国两大特征进行展开，岛国是日本自然地理最基本的特征，这一特征导致日本经济特征和工业分布特点的形成。教学时要引导学生学会分析日本的自然条件对其发展经济的影响。（二）学情分析日本是我国一衣带水的邻邦，学生从生活中对日本了解较多，而且之前已经学习了亚洲地理，了解世界区域地理的学习方法，虽然学生对于基本的读图、用图等基本技能和方法有所掌握，但利用地图、资料综合分析地理事物

2、的能力还有所欠缺，通过日本这一案例的学习，使学生掌握分国地理的学习方法，培养地理思维能力。教学目标 知识与能力：（1）运用地图和数据，分析日本的国情以及根据其国情说出日本经济发展的策略。 （2）运用地图，说出日本工业带的分布特点并能分析其分布原因。 （3）说出日本在开发利用自然资源和保护环境方面的经验。 （4）说出日本与其他国家在经济、贸易等方面的联系。 过程与方法： 1通过了解日本的自然环境的基本特点，培养学生学会分析一个国家的自然条件的方法。2认识日本的经济结构特点和工业布局，学会分析因地制宜发展经济的实例。3初步掌握学习分国地理的方法，提高学生运用地图的能力和地理学习能力。情感、态度和价

3、值观： 1使学生加强减灾、防灾意识。2了解日本经济发展特点，学习因地制宜、扬长避短的发展经济的方式。 3通过合作探究活动，培养学生合作参与意识。教学重、难点 重点：1日本岛国的优势 2日本经济发展的特点和工业分布难点：1日本多火山和地震的原因 2日本工业分布的原因教学方法 启发式教学、探究式教学、读图分析法教学准备 1制作多媒体课件 2查找一些有关日本的资料和图片3日本地形挂图、世界六大板块分布图教学课时2课时 教学过程 第一课时导入：课件展示：屏幕显示日本富士山等图片，创设情境导入新课。教师提问：图片中的富士山是著名的世界旅游胜地，它属于哪个国家？学生回答：日本教师讲授：日本与我国一衣带水，

4、各方面的交往比较密切，同学们对日本或多或少都了解，今天我们走进日本，开始更深地了解它。板书： 日本 板书：一、多火山、地震的岛国1日本概况 课件展示：日本的国土组成教师提问：通过日本的国土组成图，日本主要由哪几大岛屿组成？最大的是哪个岛屿？学生查图回答：由北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛4大岛屿组成，最大的是本州岛。由北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛4大岛屿及附近岛屿组成岛国课件展示；日本的海陆位置、纬度位置学生归纳，完成学案活动探究1课件展示：日本港口分布图教师提问：岛国的位置有什么优势？引导学生观察日本的海岸线及其港口分布，完成学案活动1课件展示：日本的地形图指导学生判读地形图，明确日本多山的地形。教师讲授：日本多山，最著名的是富士山。富士山是座活火山，200多年前还曾喷发过，它被日本奉为“圣岳”，是日本的象征，也是日本著名的旅游胜地。过渡提问：同学们是否对2011年的“311”东日本大地震还有印象吗？这次特大地震给日本人民带来了巨大的灾难。日本为什么多火山、地震？课件展示：日本地震图片让学生对火山和地震有感性认识。板书：2日本多火山和地震的原因课件展示：世界火山地震带分布图读图：课本上“日本及附近地区的火山、地震图”小组活动：完成学案活动探究日本多火山地震的原因。师总结：日本位于太平洋板块和亚欧板块交界地带，地壳活动频繁，所以多火山地震。学生讨论：日