2021-2022学年统编版高中语文选择性必修中册11.2《五代史伶官传序》学案

1、Word文档，下载后可任意编辑 20212022学年统编版高中语文选择性必修中册11.2五代史伶官传序学案五代史伶官传序1了解写作背景，把握的观点。2掌握课文重点实词、虚词及各种文言现象；疏通文章大意。3体会正反说理、借古讽今的写法。4理解“满招损，谦得益”“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”等警语的深刻含意。一、简介欧阳修(10071072)，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，北宋吉水(今江西吉水)人，文学家、史学家，“唐宋八大家”之一。四岁丧父，家境贫寒，刻苦自学，宋仁宗天圣八年进士及第。晚年历任枢密副使、参知政事等职，卒谥文忠。早年热心政治改革，但晚年对王安

2、石变法有所不满。为文主张切合实用，重内容，反浮靡。积极培养后进，因而成为北宋中叶文坛领袖。他的散文明畅简洁，丰满生动，说理透彻，抒情委婉。诗、词也有很高成就。他的六一诗话开创了“诗话”这一新的体裁。著作有新五代史欧阳文忠公集，又与宋祁等合修新唐书。二、思想情怀欧阳修名句集锦1人生自是有情痴，此恨不关风与月。2羡子年少正得路，有始扶桑初日升。3日日花前常病酒，不辞镜里朱颜瘦。4平芜尽处是春山，行人更在春山外。5离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。6立身以立学为先，立学以读书为本。7泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。8醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。三、写作背景欧阳修所处的时代，正是北宋王朝开始由盛到衰

3、的时期，政治上的一些弊端越来越严重，社会上各种矛盾日趋尖锐。仁宗庆历初年，以王伦、张海等为首的人民暴动接踵而起，西夏又袭扰西北边境，屡败宋军。欧阳修、范仲淹等人力图实行政治改革以挽救北宋王朝的危机，却接二连三地遭到当权派的打击。在这种情况下，欧阳修忧心忡忡，很担心五代的惨痛历史即将重演。于是欧阳修自己动手，撰成了七十四卷的新五代史。本文就是为新五代史伶官传部分写的一篇序文，目的是为了告诫当时处于国家和民族危机中的北宋王朝执政者，以庄宗宠幸伶人、身死国灭的历史事实为教训，居安思危，防微杜渐，励精图治，并借事论理，阐明国家盛衰成败由于人事的深刻道理。四、时代大事五代(907960)指唐宋之间的五个

4、封建朝廷，即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历史上的动荡时期。在这53年间，先后换过四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜，战乱频仍，后唐庄宗就是被杀的一个。庄宗称帝后，迷恋优伶，“常身与俳优杂戏于庭，伶人由此用事”，于是被伶官景进、史彦琼、郭从谦所惑，使其得以重权在握。庄宗同光四年(926)，贝州将领皇甫晖兵变，叛乱四起，拥有兵权的史彦琼拒不发兵，后又单人独骑逃走。庄宗亲征败北，众叛亲离，郭从谦又乘危作乱，乱箭射死庄宗。五、文学常识序序，亦称“叙”，或称“引”，又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作正文之前的文章。自己写的叫“自序”，多说明著作的内容、写作缘由、经过、旨趣和特点；别人代

5、写的序叫“代序”，多介绍和评论该书的思想内容和艺术特色。六、文化常识1其后用兵，则遣从事以一少牢告庙牢：本来是养牲畜的圈，这里指祭祀用的牲畜。古代祭祀用牛、羊、猪各一头叫“太牢”，用羊、猪各一头叫“少牢”。古人把牛叫“太牢”，羊叫“少牢”。2函梁君臣之首，入于太庙太庙：中国古代皇帝的宗庙。太庙在夏朝时称为“世室”，殷商时称为“重屋”，周称为“明堂”，秦汉时起称为“太庙”。太庙最早只是供奉皇帝先祖的地方，后来皇后和功臣的神位在皇帝的批准下也可以被供奉在太庙。3夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺忽微：极小的事。忽，一寸的十万分之一。微，一寸的百万分之一。七、文言积累（一）重点字音(请给下面加点字注

6、音)1系燕父子( ) 2.仇雠( )3四应( ) 4.盛衰( )5盛以锦囊( )（二）通假字(请找出下面句子中的通假字，并解释)尔其无忘乃父之志 “ ”同“ ”，（三）古今异义(请解释下面古今异义词的古义)1岂非人事哉古义：今义：关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作。2与其所以失之者古义：今义：连词，比较两件事而决定取舍的时候，用在放弃的一面。3则遣从事以一少牢告庙古义：今义：干某项事业。4其意气之盛古义：今义：意志和气概；志趣和性格；由于主观和偏激而产生的情绪。5不知所归，至于誓天断发古义：今义：表示另提一事。（四）词类活用(根据提示解释词义)1名词活用(1)名词作动词契丹与吾约为兄弟

7、函梁君臣之首抑本其成败之迹(2)名词作状语负而前驱一夫夜呼仓皇东出2动词的活用(1)动词作名词而告以成功(2)使动用法忧劳可以兴国逸豫可以亡身3形容词的活用(1)形容词作名词而智勇多困于所溺夫祸患常积于忽微(2)形容词作动词乱者四应（五）重点实虚词(请解释下列加点的词语)1原原庄宗之所以得天下情有可原2恨此三者，吾遗恨也未尝不叹息痛恨于桓、灵也(出师表)3归而皆背晋以归梁君臣相顾，不知所归请从吏夜归(石壕吏)聊乘化以归尽(归去来兮辞)4举举天下之豪杰戍卒叫，函谷举(阿房宫赋)今亡亦死，举大计亦死(陈涉世家)举头望明月(静夜思)死即举大名耳(陈涉世家)5盛盛衰之理盛以锦囊其意气之盛故方其盛也，举

8、天下之豪杰，莫能与之争胜地不常，盛筵难再(滕王阁序)位卑则足羞，官盛则近谀(师说)6告则遣从事以一少牢告庙私见张良，具告以事(鸿门宴)不效则治臣之罪，以告先帝之灵(出师表)7微夫祸患常积于忽微今臣亡国贱俘，至微至陋(陈情表)料峭春风吹酒醒，微冷(定风波)微夫人之力不及此(烛之武退秦师)恨晨光之熹微(归去来兮辞)8以与其所以失之者方其系燕父子以组9与与其所以失之者与尔三矢10乃尔其无忘乃父之志何乃太区区(孔雀东南飞)项伯乃夜驰之沛公军(鸿门宴)问今是何世，乃不知有汉(桃花源记)乃悟前狼假寐(狼)（六）文言句式(请根据提示翻译下面句子)1判断句梁，吾仇也。( )译文：此三者，吾遗恨也。( )译文：

9、燕王吾所立。( )译文：2被动句而身死国灭，为天下笑。( )译文：而智勇多困于所溺。( )译文：3状语后置句庄宗受而藏之于庙。( )译文：盛以锦囊。( )译文：而告以成功。( )译文：夫祸患常积于忽微。( )译文：4省略句则遣从事以一少牢告庙。( )译文：还矢先王。( )译文：（七）典型名句1满招损，谦得益。2忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。3夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。八、文本初读通读课文，请根据下面对文章层次划分的提示，填写空缺处。本文共4段，可以分为三部分。第一部分(第1段)提出的论点，并提出庄宗得天下和失天下的事例作为这一立论的根据。第二部分(第23段)，论证中心论点。第2段承上叙

10、事，详述的事例。第3段转而议论，评论 ，阐明中心论点。第三部分(第4段)进一步议论，引出教训，总结全文。九、文本精读(一)阅读课文第12段，完成以下问题。1对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A原庄宗之所以得天下 原：推其根本B盛衰之理 理：道理C此三者，吾遗恨也 恨：遗憾D及凯旋而纳之 纳：收藏2下列对课文的理解和分析，不恰当的一项是()A本文开门见山提出盛衰由人的主张：“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！”用一个“原”字推导原因，点出庄宗，作为立论依据，顺势引起下文。B“虽曰岂非”是反诘语气的递进复句，意在强调“人事”的作用，即盛衰之理，不仅在于天命，更在于人事。C第2段中的故事虽然

11、在社会上流传较广，却不一定有确凿的根据，所以在前面加上“世言”二字。于是，史学家的重视信而有征与文学家的重视典型事例巧妙地统一起来了。D详细叙述了“晋王三矢”的故事，转述李克用临终时的那一番话，充满激愤、痛切和向往的感情，使人如闻其声，这样就能表现出李存勖是受命于危难之际，且不负先人之志。3由课文的第1段可以推知本文将运用什么论证方法？(二)阅读课文第34段，完成以下问题。4对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A一夫夜呼，乱者四应 应：应答B君臣相顾 顾：看C抑本其成败之迹 抑：或者，还是D故方其盛也 方：正当，正在5下列对课文的理解和分析，不恰当的一项是()A第3段把唐庄宗的“盛”“

12、衰”情况作对比，说明他事业的成败，在于人为，以此论证了论点。B写唐庄宗“系燕父子以组，函梁君臣之首”，献于太庙，并且“还矢先王，而告以成功”，这时“其意气之盛，可谓壮哉！”这里突出写一个“盛”字，一个“壮”字，表现了庄宗的志得意满。C第4段再次对比庄宗的盛衰，与第3段相呼应，而着重指出他身死国灭的根本原因是“数十伶人困之”，根据这一史实，得出了自己的看法。D“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”这两句，既紧密地联系了庄宗的实际，也进一步论证了论点。6本文到第3段，论点已得到证明，可为什么还要写第4段呢？7“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”三句是怎样提挈全文的？8(素养提升)对“忧劳可以兴国，逸

13、豫可以亡身”的结论，我们今天应该如何评价？十、思维拓展文章题目是“五代史伶官传序”，但文章很少直接提到伶官的事情，这是不是文不对题？结合文本说说你的理由。七、文言积累（一）1系燕父子(x) 2.仇雠(chu)3四应(yng) 4.盛衰(shng)5盛以锦囊(chng)（二）“无”同“毋”，不要（三）1 古义：人的作为。2古义：与，介词，和；其，代词，他。3 古义：官名，这里泛指一般属官。4古义：心情，气势。5古义：相当于“以至于”，到了的局面(境地)。（四）1名词活用(1)名词作动词契丹与吾约为兄弟 订立盟约函梁君臣之首 用木匣子装抑本其成败之迹 考察，探究(2)名词作状语负而前驱 向前一夫夜

14、呼 在夜里仓皇东出 向东2动词的活用(1)动词作名词而告以成功 成功的消息(2)使动用法忧劳可以兴国 使兴逸豫可以亡身 使亡3形容词的活用(1)形容词作名词而智勇多困于所溺 才智勇气夫祸患常积于忽微 极小的事(2)形容词作动词乱者四应 作乱（五）1原原庄宗之所以得天下 推其根本情有可原 原谅2恨此三者，吾遗恨也 怨恨，仇恨未尝不叹息痛恨于桓、灵也(出师表) 遗憾3归而皆背晋以归梁 归顺君臣相顾，不知所归 回到请从吏夜归(石壕吏) 回去聊乘化以归尽(归去来兮辞) 归向4举举天下之豪杰 全，整个戍卒叫，函谷举(阿房宫赋) 被攻克今亡亦死，举大计亦死(陈涉世家) 发动举头望明月(静夜思) 抬起死即举

15、大名耳(陈涉世家) 成就5盛盛衰之理 读shng，兴盛盛以锦囊 读chng，装着其意气之盛 读shng，骄盛故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争 读shng，强盛胜地不常，盛筵难再(滕王阁序) 读shng，盛大位卑则足羞，官盛则近谀(师说) 读shng，职位高6告则遣从事以一少牢告庙 祭告私见张良，具告以事(鸿门宴) 告诉不效则治臣之罪，以告先帝之灵(出师表) 告慰7微夫祸患常积于忽微 一寸的百万分之一今臣亡国贱俘，至微至陋(陈情表) 地位低下，卑贱料峭春风吹酒醒，微冷(定风波) 稍微微夫人之力不及此(烛之武退秦师) 如果没有，如果不是恨晨光之熹微(归去来兮辞) 微弱8以与其所以失之者 与“所

16、”组成名词性结构，的原因方其系燕父子以组 介词，用9与与其所以失之者 连词，和与尔三矢 动词，给10乃尔其无忘乃父之志 代词，你的何乃太区区(孔雀东南飞) 如此，这样项伯乃夜驰之沛公军(鸿门宴) 副词，于是，就问今是何世，乃不知有汉(桃花源记) 副词，竟然乃悟前狼假寐(狼) 副词，才（六）文言句式(请根据提示翻译下面句子)1判断句梁，吾仇也。(“也”表判断)译文：梁王朱温是我的仇敌。此三者，吾遗恨也。(“者，也”表判断)译文：这三者，是我的遗恨。燕王吾所立。(语意上判断)译文：燕王是我扶持起来的。2被动句而身死国灭，为天下笑。(“为”表被动)译文：自己丧命，国家灭亡，被天下人耻笑。而智勇多困于

17、所溺。(“于”表被动)译文：人的才智勇气往往被他溺爱的人或物所困扰。3状语后置句庄宗受而藏之于庙。(“于庙”作“藏”的状语)译文：庄宗接了箭，把它收藏在祖庙里。盛以锦囊。(“以锦囊”作“盛”的状语)译文：用锦囊盛着。而告以成功。(“以成功”作“告”的状语)译文：然后把成功的消息告诉先王。夫祸患常积于忽微。(“于忽微”作“积”的状语)译文：人生的祸患常常是从细微的事情积累起来的。4省略句则遣从事以一少牢告庙。(省略介词“于”)译文：就派遣随从官员用猪、羊二牲祭告祖庙。还矢先王。(省略介词“于”)译文：把箭还给先王。八、盛衰由于人事庄宗接受并执行晋王遗命庄宗的盛衰九、1. C恨：怨恨，仇恨。2.B

18、不是递进复句，而是转折复句。3.将运用例证法，从“原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣”这几句话，可以看出下面将要以庄宗李存勖得天下和失天下的事例为论证的依据。4.A应：响应。5.C“根本原因”错，应为“直接原因”。6.照应题目。借古讽今，讽谏北宋统治者要力戒骄奢，防微杜渐，励精图治。强调使人逸豫亡身的不仅仅限于溺爱伶人，如果小看“忽微”，沉溺声色犬马，忘记忧劳兴国的至理，同样会导致身死国灭的下场。加强文章的针对性，也使得文章更具现实意义。7.紧接这三句后，首先点出庄宗得天下和失天下的事例，指出提出“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”这一认识的历史根据。第2段叙述晋王三矢的事例，第3段从庄宗极盛时和极衰时两种情形的对比中，得出“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的结论。这就对“盛