苏教版二年级下册《会走路的树》导学案

1、苏教版二年级下册会走路的树导学案课前自学教师寄语：同学，一定要认真预习噢!1、自己轻读课文，要求：读准字音，不添字，不漏字。 2、自学词语： (1)自由读，勾画字词。提醒大家注意生字词的读音及意思? 3、再读课文，要求把句子读通顺。4、思考：课文有几个自然段?每段都写了些什么?5、默读课文，勾划出文中不理解的词句，和同伴交流交流。 6、把自己知道的故事讲给爸爸妈妈或同伴听。【教学过程】课堂探究一、导入这节课我们来学习第 23 课会走路的树，看了文章，你有什么疑问吗?(树怎么会走路呢?“会走路的树”是指什么呢?)师：同学们真爱动脑筋，一位大科学家说过，提出问题比解决问题更重要。老师把大家提的问题

2、归纳一下：会走路的树是什么?他是什么样子的?小鸟和会走路的树之间发生了什么事呢?把这三个问题解决了，刚才提出的其它问题都会迎刃而解。让我们带着这些疑问，走进那美妙的故事吧!二、品读课文，体会“小树”和小鸟间的美好交往 (一)创设情境，指导朗读1、你知道会走路的树指谁吗?课文中还有一个重要的角色是谁?(小鸟)2、一天这样的故事发生了，(出示森林早晨的课件)教师叙说：“就在这样一个春天的早晨，七彩的阳光洒向幽静的树林，雾气渐渐散去，树林从一夜的沉睡中醒过来了。瞧，一棵金色的小树在树林里走来走去。”3、小朋友们，看了这些画面你想说些什么? 学生交流。4、读一读第一节，感受春天早晨的美好，想象“会走路

3、的树”的美丽。指名读，评议，齐读5、有一只小鸟看到这棵金色的会走路的小树，也和你们一样好奇，他说了些什么呢?哪只小鸟来问一问?(出示：你能让我到你身上坐一坐吗?)(指导读问话，通过“让”、“坐一坐”等词语，体会小鸟好奇、急切的心情) 6、哪棵会走路的树来回答可爱的小鸟?(指名学生朗读)7、你觉得小树对小鸟怎么样?(和善、友好)。你是从哪些地方感觉到的?找出句子用美妙的朗读来回答。根据学生的朗读顺序出示，指导朗读。 例如：(1)“当然可以，来吧!”(多么热情友善，小朋友们朗读时要把小鹿对小鸟的和善友好体现出来)(2)“小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小鸟送回家。”(玩了好长时间，还把小鸟安全送回家

4、，多么喜爱关心小鸟呀!小朋友读这句话时，要把小树对小鸟的关心爱护表达出来)小树“天天来陪小鸟”，小树带小鸟“去了许多地方”，看到过“许多有趣的东西”。(从时间、景点到景物引导学生读出这棵树对小鸟的爱，他们真是形影不离，相处得多么快乐呀!) (二)引读过渡，指导想象引读：这一天，小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小鸟送回家，而且， 这以后，这棵小树天天来陪小鸟。小鸟跟着他去了好多地方，看见了许多有趣的东西。问：他们会去哪些地方，看到哪些有趣的东西呢?句式训练：小鸟跟着他去了 ,看见了 。过渡：小鸟和小树度过了那么多美好的日子，有一天小鸟长大了，终于要离开小树了。假如你是这只小鸟，要离开天天陪你一起玩

5、的这棵小树，这时你的心情会怎样呢?(依依不舍)那就请你来读读第四小节，读出依依不舍的语气。(指导朗读) 活动一、 品读课文，体会“小树”和小鸟间的美好交往1、读一读第一节，感受春天早晨的美好，想象“会走路的树”的美丽。 指名读，评议，齐读2、想象情境，练读小鸟和会走路的树之间的对话。 3、他们会去哪些地方， 看到哪些有趣的东西呢?句式训练：小鸟跟着他去了 ,看见了 。 4、小组讨论交流。 5、汇报。二、精读课文，感受小驯鹿与小鸟想见的惊喜与激动过渡：小鸟依依不舍地向小树告别，飞往远方。在分别的日子里，小鸟十分想念那棵会走路的树。你瞧，第二年春天，小鸟又回来了，她看到了什么?接下来发生了什么故事

6、呢?1、小朋友们用自己喜欢的方式读 59 自然段。讨论上述问题。 2、问：他们都说了些什么?你能从课文中找出来读一读吗?3、指导分角色朗读。例如： (1)“去年的那棵树，原来是你的爸爸呀!”小鸟叫起来。(提示：小鸟怎么叫?为什么叫?小鸟的心情怎样?)(2)“是的!是的!”小驯鹿也激动起来。(两个“!”，体会小驯鹿激动的心情)4、指名学生分角色朗读表演。(戴上头饰)5、你从他?的对话中，知道了什么?驯鹿爸爸会怎样跟他的家人说这件事呢? (设计意图：小鹿与小鸟之间的对话最能表达他们的惊喜与激动。分角色表演、能再造一个情趣化、生活化、交际化的学习情境，能活化语言，丰富情感体验) 活动二、 精读课文，感受小驯鹿与小鸟相见的惊喜与激动1、用自己喜欢的方式读 59 自然段。讨论第二年春天，小鸟又回来了，她看到了什么?接下来发生了什么故事呢? 2、汇报。3、你从他们的对话中，知道了什么?驯鹿爸爸会怎样跟他的家人说这件事? 三、 活动三： 续讲故事，激发想象力和创造力1、小驯鹿让小鸟停在他金色的角上向自己的家里快步走去，小鸟来到小驯鹿的家，会发生什么故事呢?小朋友自己编一编，看谁编的故事最吸引人。 引导想象：(1)小鸟来到小驯鹿的家，小驯鹿的爸爸会怎样热情接待? (2)他们会谈些什么?2、汇报表演、续讲故事。反馈检测 1、扩词。奇 陪 趣丽 激 驯2、填上合适的词语。的小鹿