人教版七年级上册道德与法治《让友谊之树常青》教案2套

1、让友谊之树常青教案课题授课人李沛潼让友谊之树常青单位道字中学时间课型2016928新授课教学目。情感、态度与价值观目标：懂得建立良好的人际关系，能力目标：通过学习能处理好朋友之间的矛盾。知识目标：知道如何建立友谊，以及呵护友谊的方法。标教学重点：掌握建立和呵护友谊的方法。教学难点：用正确的方法建立友谊和呵护友谊。教学方法：问题教学法案例教学法教学过程教学环节导入新课教师活动播放友谊地久天长，提问同学们有知心朋友？记得怎么认识的吗？相处过程中有过矛盾吗？那如何让我们的友谊更长久呢？引出课题。学生活动欣赏思考设计意图通过设置问题导出课题，调动学生的积极性，激发参与的热情。活动一：阅读教材阅读提出要

2、求：带着问题快速阅读P49-50内容，。教材并在教材中找到问题答案活动二：探究分析用材料分析1、通过分析材料，探讨分析怎样建立友谊。问题及答案通过阅读，建构新知。通过联系生活实际，分析案例中的问题探究人物引出友谊需2、在分享中得出答案，并理解。3、利用学生生活中的点滴引发呵护友谊需要怎样做。亲身故事探讨问题答案要。有利于解决本课呵护的重点知识。活动三：用生活中体验分析友谊中的问题回顾材料。从材料中总结知识点。讨论分析归纳阐述观点畅所欲言通过对案例的分析，学以致用。提高学生归纳总结能力，有利于解决本课的难点知识。活动四：总结1、本节课学到的知识点回顾。回顾知识点2、课堂练习巩固知识。引导践行。梳

3、理知识整理教材通过整理教材，理清知识脉络。板书设计让友谊之树常青一、建立友谊要求：1需要开发自己。2需要持续的行动。二、呵护友谊：呵护友谊需要用心关怀对方。呵护友谊学会尊重对方。呵护友谊需要正确处理冲突。呵护友谊需要正确对待交友中的伤害。让友谊之树常青说课稿今天我要进行说课的框题是：-让友谊之树常青首先，我对本框题进行分析一、说教材的地位和作用让友谊之树常青是人教版教材初一道德与法治第二单元第五课第一个框题。在此之前，学生们已经学习了深深浅浅话友谊,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在第二单元中具有不容忽视的重要的地位。本框题前面承接本教材的友情的重要性。这部分内容，继续谈了

4、如何保持和发展友谊，让友谊之树常青。所以学好这个框题为学好以后的师爱助我成长打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题是学生学习生活中不可缺少的部分。二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着初一年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1.情感、态度、价值观：懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德。初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。2.能力：学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学和朋友交往的能力。3.知识：掌握交友过程中应该坚持的几个原则，学会发展和保持已建立起的友情。三、说

5、教学的重、难点本着初一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：建立友谊的方法重点的依据：只有掌握了交友的原则，才能理解和掌握如何让友谊之树常青教学难点：呵护友谊的方法。难点的依据：学生没有这方面的知识，把握不好宽容的前提和尺度。为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、说教法我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。考虑到初一年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充

6、分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。同时也体现了课改的精神。基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2、活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。3、集体讨

7、论法:针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。由于本框题内容与现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，并例举社会上存在的一些有关的现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。五、说学法这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：互动式、启发式、讨论式、情境教学、案例教学最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：六、说教学过程在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，

8、紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。、导入新课：（23分钟）在学习新课之前我们复习上节课学过的知识，友谊的特质是什么？友谊的澄清有几方面？由上节课学过的知识和教材开头的情景设置导入新课。导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系。二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。这是教学非常重要的一个环节。、讲授新课：（35分钟）在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学

9、手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。还重视教材中的疑问，适当对题目进行引申,使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。通过交流“小丽的案例”、大家谈“自己交友的方法”、亲身体验，明确：与同学、朋友交往，首先引出“建立友谊的方法”。结合教材提供的三个探究与分享的案例，引导学生探究思考：自己遇到这些情况“怎样呵护友谊”。明确：要学会换位思考，懂得与人相处应该做到“理解、宽容”。从而自觉地规范自己的言行础上，运用典型的案例，通过思考、认识、分析和解决某一具体问题的能力。3、课堂小结，强化认识。（23分钟）课堂小结，可以把课堂传授的