关于电动机转动的猜想

1、 来源网络整理，仅供供参考来源网络整理，仅供供参考 关于电动机转动的猜想班级？?？?？:姓名：【学习目标】.能就电动机通电为什么运转提出自己的猜想。.通过拆装模型电动机的实践过程，认识电动机的两大组成部分，并 学习用合理简化的方法对事物进行分析。.培养学生动手学习的习惯和积极投入对电动机原理探索的兴趣。【学习过程】一、认识电动机议一议：结合课本图16-1,请列举出装有电动机的家用电器的名称, 比一比，看谁列举得多。(1)活动一：让电动机转起来。自主研学：结合课本图16-2 a、b,按实验要求完成实验，回答：1、在实验中连接好电路，开关闭合后，电动机是否转动？2、如果电动机不转，不转的因素是什么

2、？3、电动机为什么会转动?4、和邻组同学交流一下，电动机的转动方向是否一样？如不一样，是什么原因引起的？(2)活动二：将电动机拆开。自主探究：认真拆开电动机模型并与图 16-3比较回答问题：电动机的两个最主要的部件是？?和。二、关于电动机为什么会转动的猜想1、提出问题：?帮你一把复习：奥斯特实验的发现一一电流周围存在着磁场，并通过磁场对磁体发生作用，即电流对磁体有力的作用，再让我们逆向思索，磁体对电流有无力的作用呢？2、猜想与假设：学生交流讨论：电动机的转动可能与 和 有关，磁场可能会对通电线圈产生 而使线圈转动。3、自主研学：阅读课本结合图16-4回答：a、通电线圈受力转动的问题可用 和 进

3、行研究。b、在科学研究中一种新的方法是 c、请你课后拟定一个进一步实验的计划。【课堂小结】请梳理出本节课的知识重点写在下面。【达标练习】1、下列家用电器中没有电动机的是：() a、洗衣机b、电风扇c、电饭锅d、电冰箱2、让电动机转起来的活动中：(1)把电源、开关、电动机用导线连接起来组成一个电路，画出你 的电路图。(2)闭合开关，发现电动机不转，不转的原因可能是 。为了使 其转动，你进行的操作是。共3页，当前第1页123(3)与其他同学交流，你们的电动机转动的方向是否完全一致？探讨一下让电动机转动的方向一致有哪些方法？(4)将你的电源正负极对调后，电动机转动方向是否改变？3、拆开实际的电动机后

4、发现，它的内部结构由装有 的定子和嵌 有 的转子组成。拆开模型电动机后发现，它的内部主要由 和 组成。 可见，电动机的两个最主要的部件是 和。4、电动机模型正确安装后，接通电源，线圈中有电流时，电动机不转，不可能造成这一现象的原因是（）a、受的摩擦力太大b、电源的正负极接反了c、电源电压太低d、磁体的磁性太弱5、为了探究通电线圈受力转动的具体情况，需要对电动机的部件进行合理的简化，简化的情况是：电动机转子上的线圈组一个线圈中的一段导线。【拓展提高】6、课本图16-5,制作一台简易电动机。要使它能连续转动，关键是通电线圈两端引出线的制作， 你是如何制作的？改变线圈中的电流方向，转动情况有什么变化

5、？对于它为什么能转动，你的猜想是什么？【课外空间】电动机电动机分直流和交流两大类。后者又分异步电动机和同步电动机两种。异步电动机的定子铁芯由许多硅钢片相互绝缘叠压成筒形结构，内表面有凹梢，定子线圈绕组就放在这些梢里。转子也用硅钢片叠压而成，固定在机轴上。若异步电动机的定子线圈通过交流电， 就形成旋转磁 场。处在磁场里的转子产生感应电流与磁场相互作用，使转子旋转。其转速总是小于旋转磁场的转速， 故名异步电动机。同步电动机的定 子与异步电动机相同，转子线圈通电时产生固定磁场，定子的旋转磁 场以一定转速旋转，吸引转子和它同步旋转。直流电动机与直流发电 机完全相同，可以互用。其定子产生固定磁场，转子通过换向器使线 圈在各个位置上有固定的电流方向。通电的转子线圈在定子的磁场作 用下磁转。直流电动机按激磁方式（磁极的激磁绕组与电枢绕组的连 接方式）的不同可分为他激、并激、串激和复激等几种。凡容量在100kw以下没有特殊要求的机械可都用某种异步电动机。对起动力较大而调速范围不大的设备（如吊车、绞车和升降机等）宜 用同步电动机。直流电动机的主要特点是起动力矩较大并可在较大范 围内连续调速，适合于某些刨床、铳床和轧钢机的控制设备，以及汽 车、电气火车和市内电车等。按电动机的结构型式有防护式和封闭式 等。防护式电动机用保护罩隐蔽通风孔，防止铁