简论实习指导教师教学评价指标系统构建

1、简论实习指导老师教学评价指标系统构建关键词:实习指导老师实习教育指标体系摘要:构建实习指导老师教学成绩评价指标体系，从科学的角度更全面、公正地对实习指导老师成绩进展评价。一、制定实习评价指标体系的目的实习是学生获得实际工作才能与全面进步综合素质的一个重要途径，而对实习指导老师教育成绩的评价又是学校整个实习工作的一个重要环节。对指导老师教育的全过程进展系统全面评价，不仅能激发指导老师自觉地进步自身根本素质的积极性，而且也有利于学校指导有针对性地采取措施，帮助指导老师进步工作才能。本文所设计的对指导老师评价方案，旨在改革传统的评分方法，从科学的角度、公正地反映指导老师教育的成绩，进步实习教育的评分

2、可信度，从而进步学生的实习教育。二、评价指标体系的构建原那么1、注重素质，突出才能高等教育的培养目的和当今改革开展的新趋势，都对老师在思想素质、文化素质和心理素质等方面提出了更高的要求。为此，我们在制定评价体系时毫无疑问地要把成为一名高素质指导老师，放在突出的位置上，并给予较大的权重，以此来对指导老师进展要求。2、从实际出发，注重从严要求任何评价体系假如分开了评价对象的实际程度，那么它就不可能科学而准确，休系也不会产生任何积极作用。因此我们所说的实习教育指标是指导老师通过努力就能到达的。3、评价结果的效度评价结果的有效性依赖于评价指标的科学性、全面性以及评价方法的科学性。为此，我们在建立实习教

3、育评价指标体系时力争反映出实习教育的各项主要内容，从而使对教育实习工作有比拟统一的详细的认识，使指导工作更全面、更详细、也更科学。三、详细的评价指标体系1、工作态度(1)认真备课，掌握实习方案主要内容根据教学大纲的要求，明确教学目的，理解教学内容确定与安排原那么，明确教实习指导老师应遵循的原那么和方法，明确教学内容和教学要求。(2)在指导实习的过程中，指导老师全情投人，热情耐心高尚的思想品德，崇高的精神境界和美妙的心灵是指导老师素质构造的核心，是做好实习工作的前提。指导老师假如对自己所从事的工作没有深沉的热爱之情，思想境界不高，怕苦怕累就无法面对现实战胜困难去做好工作。因此，指导老师要热爱教育

4、事业，有不为名利地位的思想境界，有为培养合格的人民老师而无私奉献的胸怀，有对教育改革及其开展坚决的信念和志向，有吃苦耐劳、艰辛奋斗的精神，有对工作高度的责任心、满腔的热情、十足的干劲。(3)妥善解决学生提出的疑难问题学习有困难的学生最需要辅导，对他们学习上的困难和问题要热情关心，特别是帮助他们树立学习信心和培养他们的学习兴趣。理解学习优秀学生的兴趣爱好，有方案地进展培养进步，开展他们的特长。(4)在指导实习期间无擅自离岗行为热爱学生、竭尽全力地把学生培养成为现代技术的理论者和创造者，这是实习老师应具备的最根本的职业道德。实习指导老师要注意自己的思想、品德和情操的修养，做到为人师表、严以律己、宽

5、以待人、谦虚慎重、言行一致、表里如一、仪表庄重、品行端正等。思想进步，品德高尚不仅是对实习指导老师的根本要求，也是做一个实习指导老师必须具备的根本要素。因此，实习指导老师在指导实习期问应无擅自离岗行为。2、专业及业务指导1)指导老师深化每一家公司(部门)进展主动指导，并掌握各公司(部门)业务活动进度学生在实习过程中要学会去创造性地研究问题、解决问题，在岗位工作中逐步培养提出新方案、新创意的创新技能。为此，实习指导老师首先必需具备相应的才能，在实际指导学生的同时，深人消费一线向企业提供合理化建议，并积极运用新方法、新技术参与企业的消费管理与技术效劳，帮助企业解决在消费和管理中遇到的实际问题。这不

6、仅进步了老师自己的业务程度，也为企业创造了新价值，同时也进一步亲密了厂校关系。(2)指导老师的专业知识实习指导老师应当具有以下的知识:有雄厚扎实的专业根底知识，有包括建立在专业根底之上的分支学科的知识;有本学科相邻或相关学科的知识以及学科的先进科学知识和科学成果;有较为广博的科学文化知识、具有一定的教育科学和心理科学。(3)主动参与学生的各种讨论，帮助学生寻求各种间题的解决方案实习指导老师要在实习过程中想方法为学生营造出一个用所学的知识去解决实际问题的环境，在实习中有意识地指导学生去理解、考虑企业消费中所遇到的问题，并提供一些解决问题的思路引导学生学会认识问题、分析问题、解决问题的方法。逐步进

7、步学生的职业素质和解决实际问题的才能，更好地培养他们的创新精神和才能。同时主动参与学生的各种讨论.帮助学生寻求各种问题的解决方案。3、才能培养(l)老师在指导实习的过程中，教育学生有意识地培养自己的素质和才能，提升职业索养知识是人类在消费过程、社会生活和科学实验等社会理论中积累起来的经历的概括和总结。技能是学生运用所掌握的知识去完成某种实际任务的才能。技巧是技能经过反复练习到达纯熟的“自动化的程度的动作。实习指导老师是培养现代中、高级技术工人，传授先进技术和先进工艺的主体二这一工作性质决定了实习指导老师应具备较高的文化程度和专业技术知识及纯熟的操作技能和技巧。知识是连接老师和学生的一条纽带，老

8、师要在教育过程中充分发挥作用，就必须具有广博的文化根底知识、纯熟的操作技能和其他相关专业的理论根底知识。为保证教学质量老师应该有问必答。这就要务实习指导老师要努力学习理论根底知识，纯熟掌握本专业的操作技能、技巧。“学而不伏、诲人不倦不断学习、不断充实自己，兢兢业业认认真真地去传授知识、传授技能、技巧是每个实习指导老师所必备的一项根本素质。(2)有意识地指导学生提升专业程度，进步综合素质和才能实习教学工作是一项复杂细致的工作。实习指导老师必须按照学校的培养目的，制定白己的教学工作方案，把学生培养成为有才能、有社会责任感的建立性人材。要实现这一目的实习指导老师就必须自觉、认真地学习教育学、心理学、

9、管理学和实习教学法等教育理论。用先进的、科学的符合实际的教学方法，完美的教学艺术，充分调动学生学习的积极性和创造性，积极稳妥地开展实习教学工，有意识地指导学生提升专业程度，进步综合素质和才能。4,团队合作与交流(1)讲究团队合作与团队分工，保持沟通交流顺畅指导的实习团队要分工明确，保持沟通交流顺畅，更重要的是实习团队内部要加强合作，这样，指导的效果才能更好。(2)对实习规那么理解较深化、准确针一对某一专题，在讨论的根底上进展示范教学。实习指导老师要对讲课的艺术、教学方法的选择应用、教学技巧及课堂组织等进展广泛的讨论，作出科学的评价，正确的指导，以到达共同进步。实习指导老师要擅长观察、发现学生的

10、积极性、创造性，并要鼓励学生多考虑，在答应的条件和范围内，也可超出老师的教学内容去考虑。要允许学生提出与老师意见不一致的问题和不同看法。对学生要多鼓励少批评，激发学生积极思维，开发学生的创造力。5、实习报告与总结(1)催促学生按时填写实习日记，记录实习过程中的真实事项、切身感受与心得体会，指导老师每周修改实习日记一次，和认真修改学生在实习过程中提交的资料成果并做好修改记录在整个实习的过程中，指导老师应及时催促学生按时填写实习日记，记录实习过程中的真实事项、切身感受与心得休会，同时，指导老师每周修改实习日记和实习过程中学生提交的资料成果，并做好修改记录。(2)总结有总结才有进步。实习完毕后，指导老师首先要指导学生写实习报告，还要物色专题汇报发言学生;然后，纵观指导实习的全过程，总结成绩与缺乏，总结经历与教训，改良完善下一届的实习工作;最后写出书而总结，向指导汇报，并且组织开好总结会和专题会。专业课程实习成绩的考评是对一个实习生思想、知识和才能的综合评价。指导老师首先制定出详细的评分标准，再对学生进展逐项考核，最后作出综合评定。评出学生的实习成绩、作为学生专业课程学习成绩的一局部，记人学生个人学籍档案。这里需要注意，总结评析的过程不是可有可无的，它是老师积累经历的过程和技能再进步的过程。指导老师在评析过程中，要注