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文档简介

1、小蜗牛去旅行课型：线描课时：一课时年龄：4-5岁教学目标：知识目标：学习蜗牛的有关知识，认识了解蜗牛。能力目标：用线来表现出蜗牛的形态特征，及形成一幅有故事情节的画面。情感目标：通过认识蜗牛，学习小蜗牛的坚持不懈的精神。教学重难点：运用不同的线来装饰蜗牛，画面的趣味性。教学准备：记号笔、白卡纸教学过程：一：导入 小朋友们听歌曲小蜗牛与黄鹂鸟问小朋友这是什么歌，通过歌声中让我们了解到讲的是谁和谁的故事。从故事中我们了解到了小蜗牛的有关知识，小蜗牛爬的非常的慢，但小蜗牛一直坚持着，所以小朋友应该学习小蜗牛那种坚持不懈、执着的追求自己的奋斗目标顽强拼搏的精神 老师今天碰上小蜗牛了，小蜗牛告诉老师，他

2、做了一个重大的决定：小蜗牛要去旅行了，知道咱们小朋友上美术课并且还去过好多好多好玩的地方，想让咱们帮忙设计一下小蜗牛的旅行路线，你都去过什么好玩的地方啊？（公园 海边等）那么接下来咱们一块来给小蜗牛设计一下。 一起来认识一下小蜗牛仔细观察小蜗牛：一起总结小蜗牛的特点从图上我们可以看出，它的背壳像什么？（蜗牛线），那么你知道小蜗牛的背壳起什么作用吗？（抵制外来侵害，起保护作用）你还知道有关蜗牛的什么知识？（有两对触角，眼镜长在触角上，以蔬菜的叶子为食）我们今天来一起画一下小蜗牛想想小蜗牛和谁去旅行？ 和它的爸爸妈妈还是和小伙伴，到哪旅行了呢？会遇到什么样的事？ 咱们小朋友穿着漂亮的衣服，小蜗牛也想穿了，给他穿上漂亮的衣服。接下来咱们自己动动脑筋把它画出来。待会老师拿去给小蜗牛看看，小蜗牛一定会很高兴的。如何把我们的画画好： 蜗牛背壳用蜗牛线画 ，画大，不会的壳用圆来代替 多画几只蜗牛，一起去旅行 表现出旅行的场所学生作品小蜗牛有的在哼着歌、有的在吃叶子教师总结学生通过学习本课，加深了对小蜗牛的了解，间接地更加

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