《文化与展示空间策划》课程教学大纲

1、文化与展示空间策划课程教学大纲一、课程名称（中英文）中文名称：文化与展示空间策划英文名称：Culture Exhibition Planning二、课程代码及性质AUP2681专业核心课程必修三、学时与学分总学时：40（理论学时：16学时；实践学时：24学时）学分：2.5四、先修课程先修课程：视觉传达设计 交互软件设计五、授课对象本课程面向数字媒体艺术专业学生开设六、课程教学目的（对学生知识、能力、素质培养的贡献和作用）通过本课程的学习，使学生掌握文化空间的展示内容的构建。从展示主题进行文本梳理，形成展示逻辑关系，并通过空间设计，进行视觉语言的转换，通过本课程，掌握文化空间逻辑线索的梳理与搭建

2、。在当今新时代中国特色社会主义新征程的背景下，盘活所有可利用的有形和无形资源，文化与展示空间设计将助推社会文化服务功能向学术科研、国民教育、经济建设、百姓生活和文化交流等领域深度拓展。让学生在艺术实践中感受中华文化的传承和发展的力量。七、教学重点与难点：课程重点：理解文化空间构筑手法课程难点：空间与形式的结合，内容与空间的结合八、教学方法与手段：教学方法：讨论式教学 学生分组式教学教学手段：PowerPoint九、教学内容与学时安排（一）教学内容1（教师课堂教学学时（4小时） + 学生课后学习学时（4小时）教学内容：第一章博物馆陈列展览内容策划、博物馆展览内容策划的重要性二、陈列大纲不等于展览

3、文本三、博物馆展览文本策划的流程课后文献阅读：博物馆研究书系博物馆展览策划:理念与实务（二）教学内容2（教师课堂教学学时（4小时） + 学生课后学习学时（4小时）教学内容：第二节展览选题及其学术支撑体系研究研究展览选题二、学术研究资料课后文献阅读：博物馆研究书系博物馆展览策划:理念与实务（三）教学内容3（教师课堂教学学时（4小时） + 学生课后学习学时（4小时）教学内容：第三节展览传播目的研究一、传播目的是展览内容策划的要务二、展览总传播目的的设定三、展览各部分、单元的传播目的的设定课后文献阅读：博物馆研究书系博物馆展览策划:理念与实务（四）教学内容4（教师课堂教学学时（4小时） + 学生课后

4、学习学时（4小时）教学内容：第四节展览主题提炼及主题结构演绎一、提炼展览的总主题二、凝练展览的分主题三、展览内容主题结构规划 课后文献阅读：博物馆研究书系博物馆展览策划:理念与实务（五）教学内容5教学内容： 实践性教学环节要求：课程设计（48学时）方案策划与评析设计方案实施与评析设计成果总结 课后文献阅读：博物馆研究书系博物馆展览策划:理念与实务十、教学参考书及文献教学参考书：1、博物馆设计：故事、语调及其他/博物馆研究书系作者:英 HYPERLINK /?key2=%BD%DC%BF%CB%A1%A4%C2%DE%C2%FC&medium=01&category_path=01.00.00.

5、00.00.00 t /_blank 杰克罗曼（ HYPERLINK /?key2=Jack&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00 t /_blank Jack HYPERLINK /?key2=Lohman&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00 t /_blank Lohman）澳 HYPERLINK /?key2=%BF%AD%C9%AA%C1%D5%A1%A4%B9%C5%B5%C2%C5%B5&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00 t /_blank 凯瑟琳古德诺（ HYPERLINK /?key2=Katherine&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00 t /_blank Katherine HYPERLINK /?key2=Goodnow&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00 t /_blank Goodnow）十一、课程成绩评定与记载课程成绩构成（建议由传统的终结性评价向形成性评价转变，形成性评价中平时成绩所占比例要加大）：