五四制青岛版2022-2023四年级科学上册第二单元《物体的运动》全部课件（共7课时）

1、五四制新青岛版四年级科学上册第二单元 物体的运动6 测量距离和时间一、聚焦要想知道两地之间有多远，有哪些测量方法?距离二、探索 量一量两棵树之间有多远。方法一 用脚长测不精确方法二 用步长测不精确方法二 用手臂测不精确方法三 用木棒测不精确方法四 用卷尺测较精确红外线测距仪高精度利用工具确定两棵树之间有多远，就是在测量。三、研讨 测一测跑一段距离需要多长时间。电子停表电子停表是实验室里常用的计时工具。使用时，先将电子停表归零，按下开始键开始计时,按下停止键停止计时。四、拓展 了解生活中测量距离的工具有哪些。距离不相同卷尺厘米米千米计时归零开始键停止键随堂训练五四制新青岛版四年级科学上册再见五四

2、制新青岛版四年级科学上册第二单元 物体的运动7 运动物体的位置和快慢（1）运动物体的位置一、聚焦外出途中，你是怎样向他人描述自己所处的位置的?二、探索 怎样判断物体是运动的?以起跳线为参照物我的位置相对于起跳线发生了变化。以滑梯顶部为参照以树叶尖为参照 要判断一个物体是否在运动，需要选择另一个物体作为标准，这个作为标准的物体叫参照物。 我们所说的物体的运动是指一个物体相对于另一个物体来说位置发生了变化。描述运动物体在某一时刻的位置。1.小明的位置不变。2.小红带着计时工具按照一定路线行走，边走边报出时刻和自己相对小明的方向,每隔一段时间报一次。3.测出相应时刻小红与小明的距离。温馨提示：运动物

3、体在某一时刻的位置，可以用相对于参照物的方向和距离来描述。10时15分，小红在小明的南方，距离小明三、研讨 描述两个运动物体在某一时刻的相对位置。四、拓展 学习使用现代化工具给自己定位。运动静止位置参照物方向距离随堂训练五四制新青岛版四年级科学上册再见五四制新青岛版四年级科学上册第二单元 物体的运动7 运动物体的位置和快慢（2）运动物体的快慢一、聚焦运动会上，同学们正在进行赛跑，怎样判断谁跑得快呢?二、探索 测一测，比一比谁跑得快。距离相同时，怎样判断谁跑得快?用的时间少的跑的快男生快时间相同时，怎样判断谁跑得快?距离远的跑的快男生快距离和时间都不同时，怎样判断谁跑得快? 物体运动的快慢可以用

4、速度的大小来描述。速度的常用单位有千米/时、米/秒等。km/hm/s三、研讨 外出旅游，我们选择哪种交通工具更合适呢?四、拓展 查阅列车时刻表及铁路沿线各地之间的距离，分析一下，说说你的发现。快慢长短速度随堂训练五四制新青岛版四年级科学上册再见五四制新青岛版四年级科学上册第二单元 物体的运动8 运动与力考考你： 1.它们是静止的还是运动的？ 2.怎样让风车运动起来？怎样让汽车静止下来？思考： 描述一下风车和汽车的运动状态的变化？ 物体由静止变为运动、由运动变为静止，或者运动快慢发生改变等现象，都是物体运动状态的变化。 物体由静止变为运动、由运动变为静止，或者运动快慢发生改变等现象，都是物体运动

5、状态的变化。思考：怎样改变物体的运动状态？实验时一定要仔细观察物体的运动，并用自己的语言进行描述。施加力试一试： 运动的物体具有能量吗？选择合适的材料动手试一试。说说你的感受。能量要避免运动的物体对人体造成伤害！探究技能： 依据运动的球能把瓶子击倒、运动的锤子能把核桃砸开等事实，推出运动的物体具有能量的结论，就是在推理。基础训练：CC3.下列能够改变小车运动快慢的是（ ） A.给小车施加力B.给小车涂上颜色 C.无法改变4.下列哪种现象不能说明运动的物体具有能 量?（ ） A.运动的锤子能砸开核桃 B.静止的秋千 C.抛起来的沙包打在身上很疼AB拓展活动： 观察生活中运动的物体，说一说它们的运

6、动状态是怎样发生改变的？五四制新青岛版四年级科学上册再见五四制新青岛版四年级科学上册第二单元 物体的运动9 运动的形式（1）小球的运动玩一玩：比一比： 画出小球的运动路线，看谁画的又简洁又准确。小结： 按照运动路线，物体的运动可分为直线运动和曲线运动。考考你： 让小球按照设计的路线运动起来。你会怎样做？小组合作，将小球的运动路线画下来。生活发现： 描述生活中运动物体的运动路线。基础训练： 一、判断题1.荡秋千从运动路线来看,属于直线运动。 （ ） 2.我们走路时只有直线运动这一种运动路线。 （ ） 3.萌小牛同学抛出铅球后，铅球的运动属于曲线运动。 （ ） 4.从树上飘落的树叶一般做的是直线运

7、动。 （ ） 拓展活动： 继续观察生活中运动的物体，说一说有什么新发现。五四制新青岛版四年级科学上册再见五四制新青岛版四年级科学上册第二单元 物体的运动9 运动的形式（2）运动的形式玩一玩： 当我们拿着纸风车奔跑时， 我们在做什么运动？ 纸风车在做什么运动？玩一玩：让物体运动起来，观察他 们的运动形式并尝试给物体的运动形式取名。平动振动转动交流总结：说一说： 它们是什么运动形式？观察生活： 它们包含哪些运动形式？基础训练：CBC将物体与其主要运动形式用线连起来。行驶中汽车的车身行驶中汽车的车轮 转动摆钟的时针 摆动摆钟的钟摆 平动电风扇的扇叶 滚动飘荡的秋千 振动拨动的钢尺拓展活动： 说一说运

8、动的自行车包含哪些运动形式。五四制新青岛版四年级科学上册再见五四制新青岛版四年级科学上册第二单元 物体的运动10 车来了 “请在白色安全线内排队候车。”列车站内为什么会有这样的安全提示？第一单元 物体的运动4.车来了观察车辆快速通过时有什么现象？ 车辆在快速前进的时候，当车辆离开原来位置的瞬间，车辆所在位置空气量少，两侧空气多，空气从多的地方流向少的地方，就形成了风。你会如何做？1.纸相当于什么？2.吹风当于什么？3.吹风时，两张纸发生了什么变化？说明了什么？为了行人的安全，道路上设置了哪些标线？斑马线非机动车道公交站台导向车道线和安全岛 “安全岛”是在车辆来往频繁的路口或道路中间划出的供行人穿越时躲避车辆的小块地方。有时，人们需要两次红绿灯的时间才能穿过道路，在第一次红绿灯时间内，先到达道路中央的“安全岛”，第二次绿灯亮起时再走剩下的路程。设置“安全岛”增加了行人过马路的安全性，尤其能够保障老人、小孩和残疾人等行动缓