幼儿园小班保育员学期工作计划

1、幼儿园小班保育员学期工作计划幼儿园小班保育员学期工作计划1新学期来到了，我班幼儿经过一年的研究，幼儿和各项能力都有所提高，体质有所增强，全班幼儿都愿意上幼儿园，适应集体生活，能爱研究，热爱集体，团结友爱，大分幼儿在老师的提醒下能遵守班上各项常规，能和小朋友友好相处。幼儿有较好的生活惯，初步的生活自理能力。我结合本班幼儿的年龄特征和身心发展规律，为确保工作的顺利开展，进一步提高保教工作质量，充分发挥工作积极性，特制定如下保育工作计划：一.生活管理方面1.认真培养幼儿良好的一日生活常规和卫生，进餐惯。2.做好班级的卫生清洁和消毒工作。3.管理好本班的公用设施和幼儿物品。二、卫生保健方面1.做好安全

2、工作。2.做好秋冬季的疾病预防工作，确保幼儿健康发展和生命安全。3.做好对疾病的教育和预防工作。三、保育教育方面1.配合教师组织好各种教育活动。2.培养幼儿的生活自理能力、自制力和创造力，以及各种兴趣和能力。3.加强对幼儿的安全教育和自我保护意识。4.认真做好家长的沟通工作。5.做好幼小衔接工作。四、安全工作方面安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点：1.教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不

3、跟生人走，发生危险时，会大声呼救。2.严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。3.加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。4.做好交接班工作，认真填写交班内容。五保育工作在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德思想教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，吸取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的惯。1.加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各

4、种行为惯的培养和训练，使幼儿的生活惯，研究惯在原有基础上有了一定的发展。2.做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥整洁舒适。3.严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具认真地进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安全使用。积极配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。4.强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。幼儿园小班保育员学期工作计划2新年已经过去了，迎接新生的工作也要展开了，小班的人数每班25人。现在我的工作安排在小班作保育员。为了更好地做好迎新生工作，现在定下如下计划：一、以幼儿

5、园教学工作计划和教研组计划为依据，制定出以下的班级保教工作计划：个别幼儿以前上过幼儿园或托儿所，在生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定基础，但大分幼儿在常规惯、自理能力、适应性、语言发展 等方面较弱。针对以上情况，本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。1、在成人启发下研究关注他人明显的情绪表现，研究关心他人。乐意招呼熟悉的人，研究求助和感谢。2、在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草 树木，小动物等美

6、的事物，并产生愉悦的情绪。3、 研究用自然的声音唱歌，研究用身体动作自由地进行歌表演、 做律动，喜欢打击乐活动，研究和老师、同伴一起做音乐游戏。二、教育教学工作1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于大分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们教师应做好以下几方面的工作：开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级情况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉，减轻孩子来园的消极情绪。给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境。教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。 认

7、识自己的标记； 学会正确的洗手方法； 能安静午睡，不吵醒别人； 培养良好的进餐惯，能研究自己吃饭等。3、培养良好的研究常规。 愿意参加各项集体活动，注意力集中； 爱护幼儿园的玩具，不与人争抢； 学会用语言表达自己的意愿；能将玩具归类收好； 研究看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读惯。4、深入实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进行，从他们的兴趣入手，让孩子主动研究，从而获取各方面的经验，提高综合能力。5、注重活动区活动的计划，做到研究有序。在活动时，教师将加强对孩子的观察与记录，及时发现问题、了解孩子。幼儿园小班保育员学期工作计划3一、指导思想：以幼儿园20 xx20 xx学年第二学期的

8、工作思路为指导，围绕创建市一流名园的目标，规范小班的保教管理，提高保教质量，真正让孩子快乐，家长满意，社会赞誉，使幼儿享受到优质教育，促进幼儿园又好又快发展。二、本期幼儿园保教主要目标：加强德师风建设，提高教师思想素质；落实保教常规制度，注重考核的量化；规范一日保教活动，坚持保教并重；围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性；抓好特色教育，培养幼儿个性；提高教师综合能力，培养一专多能的教师；培养幼儿的全面和谐发展。三、具体工作任务与措施：（一） 注重师德研究，提高教师思想素养。1、组织教师认真研究我园有关的各项规章制度，人人明确自身的岗位职责，让制度效应真正落到实处。2、组织教师研究幼儿园教

9、师行为规范教师职业道德规范。3、依法治教，廉洁从教。不体罚幼儿，不参与有偿活动或家教，不在校外办班。（二）加强业务研究，提升教师专业素质1、举办读书研究活动。每位教师研读各种幼教书刊，如：学前教育幼儿教育等幼教报刊杂志文章，每月写出一篇读书心得。教师通过读书确实有进步，有所获，切实让读书成为教师的惯，而不是负担。2、实施有效教研，促进教师专业发展。加强教育实践，积极探索教育规律，学会反思。3月以教研组为单位利用教研会加强对36岁儿童研究与发展指南的研读和研究，4月初结合指南组织一次优质课观摩活动，教师对自己的策略选择和行为方式能根据指南进行清晰地理念解释和行为描述，根据优质课开展家长开放日。3

10、、积极组织参加各种培训。（1）一是组织教师参加各级各类的培训，如：息技术培训、班主任培训、新教师培训及其他与幼教有关的培训。二是组织教师 “走出去”，到外地幼儿园参观研究。三是运用录像资料向专家、优秀教师的观摩课研究先进的教育理念和教育教学技能，四是成立研究沙龙。教师利用业余时间，通过自主研究、年级组织的.方式请本园有特长教师担当教员，研究教学技能、幼儿游戏、美工、律动、韵律体操、舞蹈等，切实提高教师教学基本技能。（2）开展各种听评课活动。以教研组为单位每月组织1-2次听取随堂课活动，及时研讨、交流教学困惑；对评选出的优质课进行观摩研究。（三）、落实保教常规，促进规范发展1、认真制定计划，按时

11、上交。各年级组长、班主任、兴趣班老师制定相应的计划；全体教师制定学期个人工作计划和自主发展计划；各班按时制周工作计划，每周四上交业务园长。2、抓好常规教学：（1）本学期备课将分纸质教案和电子教案进行。（2）每月各写三篇质量较高的个案、读书心得、随笔（3）每位教师本期至少要上3节观摩课。4、丰富幼儿活动，促进全面发展。（1）户外活动。小学英语教学工作计划1本学期，我担任小学四年级英语教学工作。四年级英语在整个小学英语过程中属于过渡阶段，本学期我将积极探索英语快乐课堂,让学生们较好的研究知识，培养他们研究的兴趣。计划如下：一、学情分析小学四年级的学生处于低年级和高年级之间，他们喜欢引起老师和同学们

12、的注意，有时会有一些新的想法，他们重视老师的表扬。在研究了一年的英语之后，对英语应该比较熟悉，但学困生的研究还是存在一定的困难。二、英语研究的情况分析1.学生的研究基础和研究惯都应该比三年级好，要使学生熟悉我的教学方法和措施。使后进生的成绩有所提高，尽量减轻两极分化现象。2.教学上的困难四年级的教材较三年级在难度上有了很大的提高，尤其是对话内容多,句型复杂,教学任务十分繁重。老师教学，以及学生接受都比较困难，加上每星期的课时量减少，课文内容的多容量，上课节奏快，学生复巩固的时间相对减少。课程要求的对单词的初步掌握，对读写的要求提高，学生掌握较为困难。三、教学工作1.教学中，备课是一个必不可少，

13、又十分重要的环节。如果备课不充分，一定会严重影响课堂气氛和学生的积极性。备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点、同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方。2.注重培养孩子的英语研究兴趣，锻炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子们练听说能力。有时候在研究某个句型或词的用法时，利用游戏或实物进行教学，便于学生掌握。3.培养学生良好的研究惯，在书写作业中，开始让学生抄写句子，当出现大小写不分的情况时，及时给学生纠正错误，重视对学生书写规范性的培养。四、作业四年级教材要求对字母进行巩固，以及单词的书写，我要求学生认真观察书上四线三格里的范写，以及教师在黑板上的书写，把学好的字母拼写成单词。学好了

14、字母，单词的拼写就简单多了。学生对单词应该多写多练，才能记得更牢固。本学期我会努力做好教学工作，提高自己的教学水平，工作中我会多阅读关于教学方面的书籍杂志，以弥补在教学中的不足，争取在英语教学工作中取得更好的成绩。小学英语教学工作计划2一、学生情况分析三年级共有学生_人，大多数学生研究惯较好，少数学生的研究惯不好。要充分激发和培养学生研究英语的兴趣，使学生树立自心;养成良好的研究惯为学生进一步研究奠定良好的基础。二、教材特点新版小学英语在保留原教材“激发研究兴趣;强调语言运用;突出教材实用性;提供多种配套”等特点的基础上，又在以下几个方面有新的突破，进一步体现了教材的发展与创新：1、适应儿童特

15、点，采用行动研究法。2、引入项目制作，实现任务型教学。3、提倡合作研究，培养合作精神。4、强调语言的真实自然，培养学生表达真实感受的能力。5、重视双向交流，增强文化意识。6、注重形成性评价，促进学生发展。7、实现整体设计，确保中小学衔接。三、教学目的激发和培养学生研究英语的兴趣，使学生树立自心;养成良好的研究惯，形成有效的研究策略，发展自主研究的能力和合作精神;培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力;适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生进一步研究奠定良好的基础。四、具体目标

16、要求1、能听懂、会说30组会话，并能进行简单的交流。2、能听、说、认、读70个单词，并能简单地运用。3、能听、做16个游戏。4、能听、做、表演10个“TPR”活动。5、能学会8个小制作。6、能唱14首歌曲。7、能听、说、唱8首歌谣。8、能完成8个自我评价活动。9、能听懂6个幽默小故事。10、能了解2项简单的中西方文化知识。五、方法措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中研究英语，在生活中研究英语。4、多为学生营造一些研究氛围。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经研究的英语进行对话。

17、6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生交流，进行口语交际训练。小学英语教学工作计划3一、学情分析二年级的学生对英语研究有一定的兴趣。经过上学期的努力，分同学的研究积极性已激发，所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的研究兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正研究态度，掌握良好的研究方法，培养学生良好的研究惯。今后，需做好学困生的辅导工作，提高整体质量。本学期任教的二(6)，二(7)英语的整体水平较好，各方面的行为惯也不错。二、教学指导思想1、教材分析学生在渴望了解教材内容的同时不知不觉地加深对所学语言的理解和记忆，并感受

18、到阅读的乐趣，逐渐养成通过阅读研究的惯。教材内容接近生活，有趣，而且生动，能吸引学生的注意。教材还通过设计比较真实的情景和活泼的歌曲或童谣，使研究在有交际意义的对话活动中和玩乐中熟练和运用所学的重点句子和词汇。2、教学重点难点听：能够在听完短文后回答问题。说：能够就日常生活内容回应问题和提出总问题读：能够大声朗读和理解短文。读：能够做到有感情的朗读课文，并做到有感情的朗读。写：能够用稍复杂的语言结构造句。3、教学目的任务1)能按四会、三会的要求掌握所学单词。2)能按四会要求掌握所学句型。3)能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4)能在图片、手势、情境等非语

19、言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5)进一步养成良好的书写惯。6)进一步养成听英语、读英语和说英语的良好惯。7)能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8)能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。三、教学研究课题让情景教学进入英语课堂。四、教材简介二年级所使用的牛津小学英语，本套教材是在汲取国内外教材优点和总结各地小学英语教学成功经验的基础上编写而成的。培养他们研究英语的积极态度，使他们树立起研究英语的自心，调动学生研究的积极性，激发学生研究英语的兴趣。让学生形成初步的英语语感，打好语音基础，帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力。同时让学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神和世界

20、意识。五、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。六、教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语研究的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练。新课标第一网3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主研究的质量。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写惯，做到整洁、规范、正确地书写。小学英语教学工作计

21、划4以新课程的理念为教育方针，以教学大纲为指导，在教学过程中，以尝试教学法为指导方针，强调学生是课堂的指导者，而教师是课堂的引导者，使英语教学呈现出“研究活动化，活动交际化”的崭新局面，使学生始终保持研究外语的兴趣和心，为实现高效课堂而努力培养下一代新人。一、学生情况分析六年级学生对英语研究兴趣整体有所下降，英语底子薄，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的研究兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正研究态度，掌握良好的研究方法，培养学生良好的研究惯。本班共有学生_人，其中男生_人，女生_人，他们中有一大分同学有类似特点，

22、开始对英语兴趣很浓，但逐渐便失去了兴趣，这样这些学生成绩就会差，因此我会尽量运用尝试教学法，让学生“先学后教，先试后教”利用小组合作的方法、创设情景，以提高他们的研究欲望和兴趣，使他们能够把英语运用于实际生活中.全册共有6个单元Unit1在教学中注重培养学生的综合运用语言的能力，特别是对听说技能的培养，是他们敢于说，大但说，并能够把英语运用于实际生活中.二、学期教学目标和奋斗目标本册英语中，我们继续和大明在美国访问了解一些情况，了解一些在美国生活的中国人的情况，进一步研究已经研究过的语句结构、技能等，并将研究根据图片独立地写出完整的语句。我们要进一步复语音，研究语句和语篇中的语音表达。并了解一

23、些新生的语音规则。1、能听读辨认语音，培养学生听说能力2、能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。3、能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用能力。4、能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识5、形成研究英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。6、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友的简单息。7、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动。8、能听懂指令并作成适当的反应，能读懂配图小故事，能根据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。

24、9、乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗惯。10、进一步养成良好的书写惯。11、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好惯。12、知识目标：尽可能创造条件，标准地完成每一项，每一课教学任务，尽可能地去扩展学生的知识面.13、情感目标：把研究知识与学生兴趣联系在一起，提高他们研究兴趣，养成每日一练，每周读英语的好惯.14、成绩目标：把学生培养成“名学生”，使学生的成绩更上一层楼.本学期我预计使本班学生的及格率达到90%，优秀率达到50%，居全开发区前二名。三、教材重点、难点本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如研究根据图片造独立的写句子;研究语句和语篇中语音的表达。关于语句结构、语音

25、等，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生掌握必要的语言知识，形成必需的应用语言的能力。1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。四、的主要措施1、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练。3、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让

26、学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语研究的可持续性发展。4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主研究的质量。5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写惯，做到整洁、规范、正确地书写。6、认真研究新教材，新课文，新课标深刻领会课文的要求，转变教学观念，深入钻研教材，探索新教材，新方法，满足新课程的要求。7、要随时搜索各方面有关材料，丰富他们的知识。8、积极参加教学活动，研究先进的教学方法，努力提高教学效果，争取打造高效课堂。总之，要做的工作还很多，无论如何，我会尽职尽责的努力教好英语;刻苦钻研教材、教法，努力争当英语教学的“排头兵”。不辜负领导、家长、学生的期望。小学英语教学工作计划5本

27、学期我们将紧紧围绕我校英语学科工作计划展开各项工作。积极研究教育教学规律，研究学生身心发展规律，总结课程实施过程中形成的经验;加强集体备课，互相研究，取长补短，切实提高教研的实效性;追求课堂实效，为学生的继续研究和终身发展打下良好的基础;做好师徒结对工作，帮助新教师尽快成长，促进我校英语教育教学工作质量的整体提高。一、主要工作目标1.搞好英语教学研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式和集体备课的研究工作。2.深入研究义务教育英语课程标准，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。3.加强息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学

28、过程。4.努力提高英语教学质量，争取调研考成绩在县内名列前茅。二、具体工作内容(一)加强英语教师队伍建设，提高全体英语教师业务水平，要求教师做到四多三研二写一学1、四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有经验的英语名优教师请教、多写教学摘记因我校教研组的英语教师不一定都是英语专业毕业，因此要求教师多模仿课文录音带的读音;多看教学参考书，细心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出初步的教案;然后再在本教研组集体备课时做主备辅导，其他教师提出修改意见，最后再由主备教师写出详细教案，分发给教研组成员。另外，利用空课的时间向有经验的英语教师请教，或请他们来听课;课后把上课的心得体

29、会随时记下来，全面分析，然后纠正教学中的不足。2、三研即研究教材、研究教法、研究学生研究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时根据本单元本课所要求的教学内容，研究教学方法。对学生也应注意各种方式。3、二写即写经验总结、写教学反思要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行经验总结。4、一学即研究义务教育英语课程标准每位英语教师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，积极转变已有理念，接受新理念，就必须认真研究义务教育英语课程标准，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。(二)改变教学观念、树立新型的课堂教学观、

30、努力提高学科的整体教学质量1、改变教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推行新的教学思想，有计划地推出一些教学研讨课。2、树立新型的课堂教学观，加强对学生综合能力的培养，在教学过程中注意为学生留有语言实践的时间和空间，使学生在研究过程中不断提高英语语言的能力。为此，我们将努力做到以学生为主体，以教师为主导，在加强对学生综合能力的培养方面下功夫。3、努力提高学科的整体教学质量，加强集体备课，优化教案，精心设计，优化教学过程;提高课堂教学效率;激发和培养学生研究英语的兴趣，不断鼓励学生参加语言活动，帮助他们树立研究英语的自心，使他们乐学、想学、爱学英语;注重对学生研究惯的培养，更加注重适当

31、提高学生自学的能力。(三)加强息培训，学会制作课件我校今年每个教室都配备了多媒体，多媒体、校园网络已走进我们的教室，所以我们要求英语教师尽快掌握现代教学手段，学会自己做课件，以此创造新的教学模式，激发学生的小学兴趣，优化教学进程，让学生对英语课有耳目一新的感觉，在英语课上能够感受到研究第二语言的快乐。三、具体工作措施(一)开展“六个一”活动1、基本做到每周有一次集体备课。2、每月开展一次英语教研组活动，每一个月向教研组提供一个本人遇到的值得探讨的问题，由教研组在每双周的业务活动时探讨，组长做好记录。3、每月上一节英语校级或以上研讨课。4、每位英语教师每学期完成一篇有价值的教学论文或案例分析。5

32、、每学期至少写20篇教学课后记、5篇读书笔记或心得体会。6、用ppt或其它的软件制作一只课件，更好地体现教材。(二)结合校工作计划，开展赛课和两项评比组织英语教师参加学校赛课和优秀作业设计比赛、优秀案例分析评比，教研组要求每位英语教师积极参评，让英语教师形成多思、多想、多写的良好惯。(三)加强集体研讨1、对于新教师的研讨课，要充分发挥教研组的力量，组织教师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。3、形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。4、多组织英语教研组活动，对观看名优教师的录像课。一、指导思想：在求真务实促发展、和谐创新凸人文、研究实践终关键、质量特色强名校的学校精神指导下

33、，继续秉承优良的办学思想，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建研究型学校的号召，认真研究新课程标准，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养，为实小全面开创二次创业新局面夯实基础。二、工作要点：(一)、认真研究，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变

34、学生研究的方式，将充分的自主研究、有效的合作研究、适度的探究研究紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。一年级课改要在上学期实验的基础上继续认真扎实地开展探索实践，注意积累典型课案和经验;非课改年级也要用课改理念指导和改革课堂教学，深入领会教材修订的指导思想、编写思路、结构、体系以及教学要求的变化，用新观念、新教法教老教材。2、继续认真研究基础教育课程改革纲要(试行)、语文课程标准等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语

35、文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”;教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观，从“封闭”走向“开放”;目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养;加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长积极参与评价;做到形成性评价和终结性评价相结合，定

36、性评价和定量评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。提倡学生采用成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己研究过程和结果的资料，如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的息等，在评价中获得体验和发展。4、加强课题研究。本学期继续开展“学生主体性发展与创新精神的培养”的课题研究。本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。本学期还将进行新一轮的课题申报和立项。因此，号召年轻教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多一些申报课题能够在市、县级立项。5、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为研究型组织，重视组内和组际之间的团队研究和合作