4 古代诗歌四首课件

1、Word文档，下载后可任意编辑 4 古代诗歌四首课件古代诗歌四首1.了解相关文学常识，有感情地朗读和背诵古诗。2.掌握古诗的主要内容，理解诗意，把握感情。3.品味诗歌语言，了解诗的艺术特色,体味诗歌情景交融的特点和遣词造句的妙处。4.培养热爱祖国传统文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。学习目标古代诗歌包括古体诗和近体诗两大类。古体诗指的是唐代以前形成的较少格律限制的诗歌形式，有四言体、五言体、六言体和七言体等，大致押韵，不讲究平仄，句数不限。其发展轨迹大致为:诗经楚辞汉赋汉乐府魏晋南北朝民歌建安诗歌陶诗等文人五言诗唐代的古风、新乐府。知识链接近体诗是隋唐出现的新诗体，有绝句、律诗两种。律诗

2、通常为八句（超过八句的称为排律或长律），绝句为四句。根据每句字数可分为五律、七律、五绝、七绝。近体诗篇中句数、字数、平仄、押韵都有严格的限制。近体诗是唐代以后的主要诗体，著名的代表诗人有李白、杜甫、李商隐、陆游等。律诗是格律诗的一种，有五律和七律之分。五律每句五字，八句共四十字。七律每句七字，八句共五十六字。律诗两句为一联，习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。每首的中间两联，即颔联、颈联的上下句都必须对仗。第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押，且只押平声韵。散曲，中国古代文学体裁之一。兴盛于元代，由宋词俗化而来，是配合当时北方流行的音乐曲调撰写的合乐歌词，有小令和

3、套数两种基本形式，前者短小精悍，后者富丽雍容。每首散曲都有曲牌，且属于一定的宫调。散曲作为继诗、词之后出现的新诗体，继承着诗、词等韵文文体的优秀传统，同时也有着不同于传统诗词的鲜明独特的艺术个性和表现手法。代表人物有张可久、关汉卿、白朴、马致远、郑光祖等。观沧海介绍曹操(155220)，字孟德，沛国谯县(今安徽亳州)人。东汉末年政治家、军事家、诗人。代表作有诗歌蒿里行观沧海短歌行龟虽寿等。观沧海是诗人在北征乌桓的途中登碣石山所作。建安十二年(207），曹操北上征伐乌桓。大战之后，身为主帅的曹操怀着难以平静的心情登上了当年秦始皇、汉武帝曾登临过的碣石山，并将自己昂扬奋发的精神融会到诗里，借大海的

4、形象表现出来，使这首诗充满了一种雄浑苍劲的风格。背景资料1.订正字音碣石(ji)水何澹澹（dn）山岛竦峙(sn zh）萧瑟（xio s）检查预习2.词语释义临：到达，登上。澹澹：水波荡漾的样子。竦峙：耸立。星汉：银河。幸甚至哉：幸运得很，好极了。课文朗读点击以下图标即可播放朗读指导东临/碣石，以观/沧海。水何/澹澹，山岛/竦峙。树木/丛生，百草/丰茂。秋风/萧瑟，洪波/涌起。日月/之行，若出/其中;星汉/灿烂，若出/其里。幸甚/至哉，歌以/咏志。整体感知用自己的话说说这首诗的意思。东行登上碣石山，来观赏大海。海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。山上树木丛生，各种草长得很繁茂。秋风飒飒，海上

5、涌起巨大的波涛。日月的运行，好像是从海中出发的;银河星光灿烂，好像也是从海中发出来的。真是幸运极了，写诗歌来表达自己的思想感情吧。1.观沧海全诗是围绕哪个字展开来写的？全诗以“观”字统领全篇，由“观”字展开，写登山所见。内容探究2.观沧海这首诗写了几层意思？哪些诗句是写实的？哪些诗句是想象的？第一层(开头两句)：交代观海的地点。第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”)：描写海水和山岛。这一层全是写现实中的景象。第三层(“日月之行”至“若出其里”)：借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概。这一层是写虚景。最后两句是附文，是为和乐而加的，与诗的内容无关。3.观沧海中哪些诗句最能体现诗人博大的胸怀？

6、日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。这四句写大海，全用虚写，却表现了大海有包容天地的气概，更显示了诗人的博大胸怀。1.如何理解观沧海中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”四句？这四句运用互文、夸张的修辞手法，展示了大海吞吐日月、包蕴星辰的气势，洋溢着饱满的激情。诗人其实是以沧海自比，表达了他统一中原、建功立业的伟大抱负。我们可以通过大海的气魄、胸怀，触摸到作为诗人、政治家、军事家的曹操在踌躇满志时博大的胸襟和豪迈的气魄。品味赏析2.结合具体诗句，说说观沧海中是如何运用动静结合的写作手法的。（1）“水何澹澹，山岛竦峙”， 描写了海水荡漾，山岛耸立画面由动而静，相互映衬，显示出大海的浩瀚

7、、威严。（2）“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”，描写了树木百草，秋风洪波画面由静到动，显示出大海的惊人力量和宏伟气象。意境开阔，气势雄浑。本诗通过写大海吞吐日月的气势，来表现诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄，感情奔放。“日月”“星汉”四句运用夸张的表现手法，创造了一个极其开阔的意境。诗人以饱满的激情，勾画出了大海变化万千的特点和波澜壮阔的气势，展示了自己统一中原、建功立业的抱负。写法探究观沧海以洗练的笔法、神奇的想象，描绘了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中原、建功立业的远大抱负。总 结结构图示观海地点东临碣石海水水何澹澹海的宏伟 山岛树草丰茂 辽阔雄

8、壮观沧海 海波洪波涌起 想象奇特海的气概 日月出其中星汉出其里闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白(701762)，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。唐代诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。李白的诗雄奇飘逸，艺术成就极高。他讴歌祖国山河与美丽的自然风光，风格明快奔放，俊逸清新，富有浓厚的浪漫主义精神，达到了内容与艺术的完美统一。代表作有蜀道难将进酒行路难梦游天姥吟留别等。介绍闻王昌龄左迁龙标遥有此寄是李白在听到王昌龄被贬为龙标尉的消息时写的一首诗。王昌龄被贬并非由于什么重大问题，而只是因为不拘小节。李白在听到这一不幸的消息后，特意写了这首充满同情和关切的诗篇寄给好友，聊表慰藉。背景资料检

9、查预习词语释义左迁：降职。杨花：柳絮。子规：即布谷鸟，又称“杜鹃”。课文朗读点击以下图标即可播放朗读指导杨花/落尽/子规/啼,闻道/龙标/过/五溪。我寄/愁心/与明月,随君/直到/夜郎西。通读全诗，用自己的话说说这首诗的意思。树上柳絮落尽，杜鹃在不停地啼叫，听说你被贬到龙标去了，那里地方偏远，还要经过五溪。让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月，让它伴随着你一直走到那夜郎以西。整体感知1.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中，哪一个词真实、集中地体现了的感情？第三句中的“ 愁心”一词。内容探究2.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，融情于景，饱含飘零之感、离别之恨的是哪两句？杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。1

10、.诗中写景为什么选取“杨花”“子规”？写“杨花”且“落尽”是先点时令，杨花漂泊不定，正如友人的身世。“子规”是杜鹃的别名，鸣声异常凄切动人，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季候，这就奠定了全诗伤感的基调。品味赏析2.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？运用了拟人的修辞手法。这样写将明月人格化，使之具有了人性，于是才能将“愁心”捎给远方的朋友。诗句生动、形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。情景交融，想象丰富。首句写景兼点明时令，于诸多景物中独取漂泊无定的杨花和叫着“不如归去”的子规，含有飘零之感、离别之恨在

11、内，切合当时情事，巧妙地融情入景。诗人通过丰富的想象，赋予抽象的“愁心”以物的属性，让它随风逐月到夜郎西。这种将自己的感情赋予客观事物，使之同样具有感情，也就是使之人格化，乃是形象思维所形成的巨大的特点之一和优点之一。写法探究闻王昌龄左迁龙标遥有此寄这首七绝在结构上有什么特点？首句写景兼点时令。于景物独取漂泊无定的杨花和叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，融情入景。因首句已于景中见情，所以次句便直叙其事。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，可见迁谪之荒远，道路之艰难。前两句不着悲痛之语，而悲痛之意自见。鉴赏评价后两句抒情。人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所

12、以诗人要将自己的愁心寄与明月，随风飘到龙标。这两句诗所表现的意味，有三层意思：一是说自己心中充满了愁思，无人可诉，无人理解，只有将这愁心托之于明月；二是说唯有明月分照两地，自己和朋友都能看见它；三是说，因此也只有依靠明月才能将愁心寄与朋友，除此之外，别无它法。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄以杨花落尽和子规悲鸣起兴，渲染出感伤的氛围，真切地表达了诗人对朋友远谪的关切、担忧之意，表现了真挚、深厚的友情。总 结拓展延伸1.曹操短歌行欣赏。对酒当歌，人生几何! 譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧 唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月

13、，何时可掇 忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。2.李白送友人欣赏。青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。闻王昌龄 写 点明时令：暮春时节左迁龙标 景 渲染气氛：黯淡、凄楚 情景交融遥有此寄 抒情关切、思念、同情结构图示次北固山下王湾，生卒年不详，洛阳(今属河南)人，唐代诗人。其诗流传不多，其中最著名的是次北固山下，另有奉使登终南山奉和贺监林月清酌等。介绍检查预习词语释义次：停宿。客路：旅人前行的路。潮平：潮水涨满，两岸与江水齐平。风正

14、：顺风。海日：海上升起的红日。残夜：指夜将尽未尽之时。江春：江上早春的景象。旧年：旧历年关（除夕）。乡书：表达思乡之情的书信。何处达：用什么办法转达。归雁：北归的大雁。课文朗读点击以下图标即可播放客路/青山外，行舟/绿水前。潮平/两岸阔，风正/一帆悬。海日/生/残夜，江春/入/旧年。乡书/何处达？归雁/洛阳边。朗读指导通读诗歌，用自己的话说说这首诗的意思。客行在碧色苍翠的青山前，泛舟于微波荡漾的绿水间。潮水涨满，两岸之间水面宽阔；顺风行船，恰好把帆儿高悬。夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起；还在旧年时分，江南已有了春天的气息。身在旅途，家信怎样才能送到呢？还是托付北归的大雁，希望它能帮我把信

15、捎到洛阳去。整体感知1.次北固山下中描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出来？描绘的是初春时节的景色。可以从“青山、绿水、潮平、风正、江春”等词看出。内容探究2.次北固山下表达了怎样的思想感情？诗中哪两句集中表达了这种感情？表达了思念故乡和亲人的感情。“乡书何处达？归雁洛阳边”两句集中表达了这种感情。3.次北固山下的首联和颔联描绘了怎样的景象？分别表现了什么？首联“客路青山外，行舟绿水前”写旅途所见两岸之景，暗寓旅途遥远，一路奔波劳累。颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”写船上所见江中之景。“阔”是潮平的结果，春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，似乎江面与岸齐平，船上人的视野也因之开阔。“悬”是端直高

16、挂的样子，风“正”表明顺风，同时又是和风，因此帆便端直高挂了。另外，“潮平”也为“江春”做了铺垫。赏析次北固山下“海日生残夜，江春入旧年”一联。诗人从炼意着眼，把“旧”与“春”作为新生的美好事物的象征，用“生”字和“入”字使之人格化，赋予它们人的意志和情思。此联在描写景物、节令之中，表现了时光匆匆、光阴荏苒的感慨，蕴含着一种时序交替的自然理趣，说明了旧事物中孕育着新的生命，给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。品味赏析寓情于景，景中含理。于描写景物、节令中，蕴含着一种自然的理趣。颈联不仅写景逼真、叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活哲理，给人以乐观、积极、向上的力量。写法探究次北固山下以准确精练

17、的语言描写了冬末春初时节，诗人在北固山下停泊时所见到的青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了深深的思乡之情。首联以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情；颔联写行船江上所见之景，潮平、岸阔、风正、帆悬，景象恢弘阔大；颈联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，给人积极向上的鼓舞；尾联写见雁思亲，与首联呼应。全诗用笔自然，绘景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮阔高朗，历来广为传诵。总 结首联：行舟泊青山外次北固山下 颔联：望江面两岸阔 江南春早颈联：观日出生残夜 游子思乡尾联：思家乡望归雁结构图示天净沙 秋思马致远(约12511321以后)，号东篱，大都(今北京)人。元代戏曲作家、散曲家，与关汉卿、郑光祖、白

18、朴并称“元曲四大家”。代表作有汉宫秋等。后人将其散曲辑为东篱乐府。介绍检查预习词语释义昏鸦：黄昏时将要回巢的乌鸦。断肠：形容悲伤到极点。天涯：天边，指远离家乡的地方。课文朗读点击以下图标即可播放朗读指导枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在/天涯。1.通读全诗，用自己的话说说这首诗的意思。黄昏时分，将要回巢的乌鸦在枯藤缠绕的老树上哀鸣；潺潺流水声传来，小桥旁边出现几户人家；秋风萧瑟，荒凉的古道上走着一匹瘦马。夕阳就要从西边落下去了，我这个伤心断肠的思乡人还漂泊在天涯。整体感知2.你从天净沙秋思这个题目中得到了哪些信息？“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。“

19、秋”点明了写作的时间秋天。“秋思”可以拆开来组词秋天的思念，秋天的思绪。从题目中可以看出，这首散曲表达的就是在秋天产生的思念的愁绪。1.天净沙秋思中描绘了哪些景物？这些景物有什么特点？枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳。这些都是凄清、悲凉、感伤之景。内容探究2.“小桥流水人家”一句描写了一幅温馨恬静的景象，联系全曲，谈谈此句写景的表达效果。诗人眼前出现一座小桥，潺潺的流水，还有依稀飘起炊烟的农家小院。这种有人家安居其间的田园小景，是那样幽静恬美，安逸闲致。这一切不能不令浪迹天涯的游子想起自己家乡的小桥、流水和亲人。在这里，以乐景写哀情，令人倍感凄凉，烘托出漂泊他乡的诗人

20、内心彷徨无助的游子之悲。“小桥流水人家”，不过是极常见的普通景色，但当它与“断肠人在天涯”同框出现时，便不再是孤立的景物，而成为令“断肠人”心碎肠断的催化剂，使静美的图景倍添悲凉的气氛。3.天净沙秋思中哪一句道出了游子的情怀，可以作为点睛之笔？断肠人在天涯。在诗人描绘的这幅深秋村野图上，出现了一位漂泊天涯的游子，在残阳夕照的荒凉古道上，牵着一匹瘦马，迎着凄苦的秋风，慢步前行，不知自己的归宿在何方。此句卒章显志，抒发了羁旅之悲，恰当地表现了主题。这首小令运用了什么手法来表现环境与人物的关系全曲前三句都在写景，人物并未出场，但每一处景物都意味着抒情主人公的存在枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家，这些是他所见之景。古道，是他行旅经过的地方；西风，正吹在他的身上；瘦马，是他旅途中唯一的伙伴。这些景物，虽然没有提及思乡之情，却紧紧扣住了“愁”。可以想象一下：秋日黄昏，缠着枯藤的老树上倦鸦归巢，小桥流水旁的民居炊烟袅袅，或许正在准备晚餐。这几句描绘出了一派清雅安适的景象。品味赏析而远处荒凉的古道上，一个异乡人牵着一匹瘦马，顶着西风，孤独地前行。他看着西山落日，想到自己今夜不知在哪里投宿，