(爱在父亲节)初始3D打印教案设计2021-2022学年浙教版(2020)九年级信息技术全册

1、 爱在父亲节初始3D打印【教材分析】作为3D打印学习的初始课，本课将3D打印与即将到来的父亲节相结合，采用浙教版九年级信息技术全第二单元第五课内容，以“爱在父亲节”为主题，让学生经历发现问题、分析问题、解决问题的完整过程，以培养学生的学科核心素养。整个课堂将情感线感恩父亲、任务线制作父亲节礼物、策略线学习微课视频贯穿始终，使学生在制作父亲节礼物的过程中，了解3D打印的应用和原理，掌握3Done的相关基础操作，激发学习3D打印的兴趣，增强内心深处的感恩之情和信息社会责任感，培养自主探究能力、问题解决能力和数字化创新与学习能力。【学情分析】本课授课对象是九年级学生，在知识与技能方面，学生已经掌握一

2、定的信息技术基础，平时学习生活中也听说过3D打印等前沿技术相关名词，但认识停留于表面，不全面、不深入。在情感方面，学生虽然能感受到父亲的爱，但感受往往不够深刻，平时生活中父亲与子女双方对爱的表达比较含蓄和内隐。所以本课作为学习3D打印的初始课，以父亲节为契机，充分调动学生对父亲的感恩之情，为学生提供适当的讲解演示和数字化微课资源，使学生在自主、合作、探究的课堂氛围中的完成父亲节礼物的制作，最终顺利完成本课教学目标，本课的设计充分体现了信息技术课堂教学的育人价值。【教学目标】了解3D打印的应用和原理；了解3Done软件的功能；掌握3Done软件基本实体、预制文字、投影曲线、镶嵌曲线、浮雕、组合编

3、辑等具体操作步骤；通过观看微课视频，培养自主探究的能力和数字化创新与学习能力；通过观看父爱如山、我的爸爸是骗子等视频，培养对父亲的感恩之情；通过经历制作父亲节礼物的完整过程，培养问题解决能力和学科思维能力；通过欣赏3D打印的作品，激发学习3D打印的兴趣，树立应用信息技术解决问题的意识。【教学重难点】重点：基本实体、抽壳、预制文字、投影曲线、镶嵌曲线、浮雕、组合编辑的具体操作步骤难点：绘制平面的选择、组合编辑教学方法】项目式教学、自主探究、微课教学【教学准备】3Done、计算机教室、课件、相关视频与微课资源【教学过程】一、观看视频，揭示课题观看视频，感受父爱教师活动：父亲节是感恩父亲的节日，都说

4、父爱如山，因为在很多人的印象里，父亲的爱深沉、稳重如山，很少通过语言表达对我们的爱，然而却将无限的爱给了我们，一直是我们最坚强的依靠。借即将到来的父亲节机会，老师请我们同学的父亲录制了一些短视频，将他们埋藏心底的话说给我们听。学生活动：观看视频父爱如山（部分同学父亲录制的视频）。揭示课题：爱在父亲节初识3D打印【设计意图】以父亲节为入口，通过播放同学父亲录制的短视频，使学生感受到满满的父爱，充分调动学生的情感，为学习具体的知识与技能提供情感基础，然后引导学生亲手制作一件礼物在父亲节送给父亲，进而引出本课课题：爱在父亲节初识3D打印。二、作品展示，了解3D打印作品展示，了解应用（1）教师展示：三

5、件3D打印的笔筒实物（文字和浮雕笔筒、镂空笔筒、不同形状组合而成的笔筒）。打印笔筒的原材料（PLA工程塑料）。3D打印的物体图片（车子、房屋、飞机、面包、鞋子、家具）。（2）教师小结：3D打印的应用非常广泛，如工业制造、建筑行业、航天航空、食品行业、家居行业等，为我们的生活带来很多方便。观看视频，了解原理（1）学生活动：观看视频3D打印原理与过程（2）师生小结：3D打印是快速成型技术的一种，通常采用数字技术材料打印机来实现。它以3D数字模型文件为输入，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物体。【设计意图】通过展示3D打印的物体及3D打印的原材料，使学生近距离直观地感受3D

6、打印的魅力和了解3D打印的应用，激发学生学习3D打印的兴趣。通过观看视频了解3D打印的原理与过程，消除3D打印的神秘感，培养学生应用学科思维去思考问题的意识。三、走进3Done,创作礼物讲解演示，铺垫基础教师演示：3Done软件的启动；3Done软件的界面讲解；六面体、圆柱体、抽壳，杯子基体的制作过程。分组合作，创作礼物学生探究活动1：根据制作要求，小组1、2创作父亲节礼物“杯子”小组3、4创作父亲节礼物“笔筒”制作要求：考虑其实用价值，参考生活中的实际物体的尺寸比例。学生创作、教师巡视、指导帮助。笔筒【设计意图】工欲善其事必先利其器，通过教师讲解演示，使学生掌握创作礼物必要的知识与技能基础。

7、因本课是学习3D打印的初始课，学生暂不具备制作结构复杂的物体，所以教师为学生指定了两件结构简单，容易实现但又可不断完善和逐步优化的礼物：杯子和笔筒，为学生在刚开始学习时指明方向，帮助学生找到成就感和自信感，并为后面学生通过完成层层递进的任务，培养问题探究解决能力，提供技能和心理支撑。四、微课助学、个性定制观看视频，激发感情学生活动：观看视频我的爸爸是个骗子教师总结：视频中的父亲，假装自己是超人，在女儿面前始终表现的非常坚强，做女儿最坚强的依靠，女儿最终知道父亲的辛苦后，通过写日记的方式表达了自己对父亲的爱，我们的父亲也是如此，他们所受的委屈，从不跟我们讲，父亲把他那份独一无二的爱全给了我们。那

8、么我们也将我们创作的礼物变成这个世界上独一无二的吧！微课助学，个性定制（1）学生探究活动2：观看“资源包”中的微课视频，为礼物添加文字、生肖。杯子添加杯把、笔筒添加矮筒。基础要求：在礼物上添加一句想对父亲说的心里话，并添加自己姓名；在礼物上添加父亲的生肖浮雕；拓展要求：给杯子加杯把或给笔筒加矮筒;杯把平面的选择;US矮筒平面的选择；不同实体的组合编辑。【设计意图】通过观看我的爸爸是个骗子视频，再次引发学生情感上的共鸣，引导学生将礼物进行个性定制，使其变成世界上独一无二的父亲节物。通过观看微课视频，学生根据自己能力素养进行任务选择，使学生在自助探究学习的过程中，培养学生的数字化创新与学习能力，真

9、正体现了应用数字化媒体帮助学生高效学习。五、展示评价，总结升华作品展示，交流表达教师活动：展示4位同学的作品。学生活动：作品被展示的学生发表其创作过程、希望通过作品来表达的思想以及自己觉得作品可以改进的地方。教师点评、指导和评价课堂总结，提炼思维师生总结(出示思维导图)瑾在交亲节3.诗词朗诵，情感升华请学生朗诵一首送给父亲的小诗写给父亲工业砸肮天科技隔亍业医疔行业制托st亲荷作品【设计意图】通过展示学生作品，并用语言表达作品创作过程、希望通过作品来表达的思想以及自己觉得作品可以改进的地方。培养学生精益求精的工匠精神和深度思考的习惯。通过梳理课堂情感主线和知识主线，提炼学生的思维并以思维导图的形式展示，培养学生的学科思维，通过请同学朗诵写给父亲使学生再次感受父亲的爱和伟大，是课堂育人价值的体现。【板书设计】同思维导图【教学反思】本课教学过程改变传统只注重知识与技能传授的理念，而是回归课堂教学的本真，打造将育人价值放在重要地位的现代课堂。以“爱在父亲节”为主题进行项目式教学，学生以小组合作的方式，在教师指导下，通过自主探究学习相关