2022年任务驱动型作文写作指导

1、任 务 驱 动 型 作 文 写 作 指 导 所谓新题型就是 2022 年显现的任务驱动型作文题,从内容而言,表达出核心 价值观,传统文化,依法治国,创新才能等；从写作方式而言,要求考生在相对立 的观点情境下,针对问题做出自己的选择,发表个人见解并提出解决问题的思路和 方法；这是一种相对高端的作文形式,对同学的熟识才能和思辨才能有很好的考查 成效； 任务驱动型高考作文的特点,要求： 1,任务型高考作文就是引导考生就一个具体明确的要求来写作； 2,任务型作文就是下达一个指令性任务,让考生更好地围绕材料的内容及含 意,选择最好的角度来作文； 3,材料作文由于可以多角度立意,为了规避任凭写作和偏离题意

2、作文,有的 在材料中任凭找个词就把它作为写作的内容开放,这样往往偏离材料的含意； 4,任务型作文,有效地规避了套作和宿构；有利于考查出同学的真实的写作 才能； 5,“最好角度”是什么往往见仁见智,致使阅卷者也可能有不同的看法,指令 性任务,就为阅卷树立了一个标准,防止阅卷的任凭性； 6,任务型作文,增强了写作的针对性和对象感,突出写作的目的性；要求有 较高的具体问题具体分析的才能； 7,任务型作文,着力考查分析问题,解决问题的才能； 8,任务型作文属应用性写作, 因此着力考查考生有用性写作的才能, 与学习, 生活实际亲热联系； 9,任务型作文要求全面读懂材料的内容及含意,而不是像以往那样抓住材

3、料 第 1 页,共 16 页的一点就作文； 10,任务型作文要求在多维度的比较中说理论证；比较的内容,比较的点,均 来自材料, 考生必需找到不同的角度进行比较, 并作出入情入理的分析论证； 必需有足够的事实支撑自己的观点, 11,任务型作文往往在材料中显现多个人物,多种看法,它们的关系往往是相 同,相反, 相对, 递进等等, 考生必需对每一个都要做出精确的分析, 评判, 概括, 以便论证自己“更宠爱哪一个或更赞成哪一个” ； 12,任务型作文的审题有点像多就材料作文的审题立意,对于材料中显现的每 一个人物,观点,都要逐一分析,比较,求同求异,辩证摸索,以便于立论； 13,任务型作文就“任务”而

4、言是就事论事,绝不答应离开“任务”作文；就 论证而言又是就事论理,因此它要求有较好的规律思维才能； 14,面对任务型作文,考生必需转变观念,再不是那种抓住一个词就立意；准 备几个例子就作文的时候了；必需依据指定的任务去作文, “任务”是什么必需认 识清楚,否就累死也无功；从这个意义上说,高考作文的难度不是降低了而是提高 了,特殊是对于中下等水平的同学来说； 15,任务型作文往往示意作文的写法,比如 2022 年课标 2 作文题,“你认为谁 更有风采”,“更”字说明写法必需是比较,对比,从而确立,论证自己的观点； 16,任务型作文读懂材料以及平常的阅读量,格局,境域是作文的基础,明确 任务深刻懂

5、得任务是关键； 1. 阅读下面材料,依据要求写一篇不少于 800 字的文章： 高考成果下来后,小章同学的成果刚够本省二本段,小章徘徊不决：上二本, 就得到偏远地方, 将来就业就可能留在那里； 要上高职专科, 一辈子可能就是蓝领, 难以出人头地：假如复读,又担忧明年上不了一本,又耽搁一年； 第 2 页,共 16 页写作任务：假如你是小章的同学,依据小章的情形,给小章同学写一封信； 写作要求：综合材料内容及含义,入情入理的阐明道理,明确你的建议,请你 帮小章做出选择；明确文体； 作文审题指导： 此题贴近生活,对于即将高考的高三同学来说具有很大的意义；此题审题难度 不大,人人有话可说； 依据题目要求

6、,必需留意“你是小章的同学” “帮小章做出选择,明确你的态 度”这两点提示； 写作时确定要把自己定位为小章的同学, 切不行把自己当作小章； 在阐述自己的看法时,确定要针对三种情形明确态度,给小章明确的建议,不行模 棱两可,最终让小章自己做出选择； 考生要针对三种观点逐一进行分析,可以支持或否定,必需阐明道理；但又不 可枯燥地分析,而应利用事例,引用,对比等方法使得文章生动起来； 第一种观点：上二本,就得到偏远地方,将来就业就可能留在那里； 支持上二本者可以强调学历的重要性,偏远地方更能锤炼人,激发人的才智与 激情；反对上二本者就可以谈将就的二本,不符合心中所愿,不如不上； 其次种观点：上高职专

7、科,一辈子可能就是蓝领,难以出人头地； 支持上专科者可以说： 一技之长远比一个学历重要； 三百六十行, 行行出状元, 只要努力,蓝领中也可以出精英；反对上专科者就可以说：当今社会学历就是一个 人才能的标志,考上本二不简洁,不行以屈身降低要求；本科和专科在社会上的起 始平台是不同的,会影响将来的人生之路； 第三种观点：假如复读,又担忧明年上不了一本,又耽搁一年； 支持复读者可以说：既然眼前的高校不尽如人意,何必不复读一年复读就是给 自己一个机会证明自己,让自己以更强的实力去考取更好的高校；反对复读者可以 第 3 页,共 16 页说：应当珍爱自己眼前上高校的机会下一年成果不行预知, 仍是早毕业早就

8、业为好； 此题特殊适合用其次人称对话体；考生只要明确了自己的态度,就可以和小章 对话,动之以情,晓之以理,帮他做出选择； 2,阅读下面材料,完成写作任务； 忠诚,几乎是我们跟伴侣与所爱的人的关系的基础,但我们的忠诚总是无望地 纠结,妥协；尽管我们想要为真实信守忠诚,但我们永久无法逃脱对立的忠诚造成 的冲突的要求；我们具有的的忠诚对不同的人们来说可能是相抵触的；我们对家庭 的忠诚与我们对伴侣的忠诚可能是相抵触的；我们的个人间的忠诚可能跟爱国职责 是难以融合的； 作文任务：有没有可能保持双重忠诚请发表你的看法； 作文要求：依据你的经受与把握的资料,综合材料的内容及含意,明确观点, 明确文体,自拟题

9、目,完成写作任务,不少于 800 字； 3,阅读下面的材料,依据要求写一篇不少于 800 字的文章；（ 60 分） 2022 年 8 月 17 日是网络热销小说盗墓笔记中“小哥”张起灵从长白山兑 换“十年之约”回来的日子；虽是小说中的情节,为接小哥回家,连日来,有近十 万“稻米” “盗迷”谐音 从全国各地涌入吉林长白山,导致景区不堪重负,民宿 全部爆满；下面是各方对此事的态度： 网评：明知这不是现实,只是小说虚构的情节, 不行思议！ “稻米”们仍蜂拥而至,真是 稻米：用我一生,换你十年天真无邪” ；到长白山不仅是与书中人物的商定, 更是对盗墓笔记陪伴岁月的交代； 景区：长白山旅行部门和安保部门

10、启动应急预案, 为“稻米” 供应相关的警务, 导引,临时食宿安置等贴心服务；长白山青年联合会仍牵头主办了“十年之约,相 第 4 页,共 16 页聚长白”文化沟通联欢活动,与广大“稻米”共度稻米节； 写作任务：对于三方的态度,你的看法如何写一篇谈论文支持或反对其中一方 的态度； 写作要求： 请综合材料内容及含意作文, 表达你的判定与摸索, 明确你的态度, 用事实支撑论点并加以分析；要求选好角度,明确文体,自拟标题；不要套作,不 得抄袭； 题目说明： 这道作文题属于“观点型”的新材料作文,针对“稻米”大事,三方人士表现 不同的观点和做法；材料中的三方态度实际为考生供应了三个不同写作角度,考生 可任

11、选一个角度阐述自己对这一大事的看法； 对于“稻米”大事,本不存在孰是孰非的问题；它并没有影响到公众的正常生 活和工作,对于类似“稻米”们的举动,文明社会应予以敬重与包涵；从这个角度 动身,同学只要扣紧长白山“稻米”大事,不管从哪一方角度来谈自己的摸索与意 见,都是可以的；这正是本作文内含的核心价值观,同学不能脱离这一核心价值观 去简洁地就事论事； 高考作文练习题集锦： 1 ,阅读下面材料,依据要求作文； 二十世纪三十岁月,到延安去,到太行去,到敌人的后方去；二十世纪六十年 代,到农村去, 到边疆区, 到祖国最需要的地方去； 二十世纪七十岁月, 到城市去, 到部队去, 到能生活得好一点的地方去；

12、 二十世纪八十岁月, 到高校去, 到夜校去, 到能拿到文凭的地方去；二十世纪九十岁月,到美国去,到英国去,到一切说外国 话的地方去； 2022 年以后,到国企去,到外企去,到年薪百万的地方去； 2022 年 以后,到机关去,到公务员队伍中去,到一辈子不失业的地方去； 第 5 页,共 16 页“到哪里去”实现自己的人生价值,是每个岁月的人都会面临的问题,不同年 代的人给出了不同的答案；从上述材料不同岁月人们的回答中你能看出什么对你有 什么启示 要求：选好角度,确定立意,明确问题,自拟标题；不要脱离材料的内容及含 意的范畴作文；不要套作,不得抄袭；写作指导： 从材料的局部入手： 1,到需要的地方去

13、（经济落后,条件艰苦,需要人才, 风口浪尖等）建功立业； 2,到安逸的地方去（舒适,按部就班,没有风险） ,消磨 意志,碌碌无为； 3,到能发挥自己特长的地方去（依据自身性格特点特长等） ；4, 到现在能够去的地方去（扎扎实实,脚踏实地） 去的地方； 5,在不断的尝试中,找到自己要 从材料整体入手：关于“变化”的摸索： “到哪里去”,时代在变,人在变,去 的地方在变,如何看待这种变化产生变化的缘由是什么是进步仍是退步 2,阅读下面的材料,依据要求写一篇不少于 800 字的文章；（ 60 分） 林丹和李宗伟,一个是金牌拿到手软,光世界冠军就有将近 20 个的金满贯得 主；一个却是穷其一生可能也无

14、法实现世界冠军梦的“千年老二” ；我们会记得林 丹夺冠后的疯狂庆祝,也有不少人忘不了李宗伟落寞的身影；有网友说,如没有李 宗伟,林丹纵然再强, 也无法被激发出最好的自己, 观众也就不能观看到如此跌宕, 酣畅的竞赛；而林丹说： “你们除了看到我以外,也应当看到我的对手李宗伟,我 不觉得他是失败的；他通过努力让很多人也认可他,我觉得这就足够了；金牌只是 一种标准,不能够代表全部；有时我也会向李宗伟学习,我会想他输给了我这么多 次重要竞赛,为什么仍能够放下一切,连续跟我再拼下一次竞赛李宗伟在接受采访 时说：“其实冠军对我来说已经不是很重要了,我想的是接下来看能不能再多打两 年,慢慢享受羽毛球吧； ”

15、 第 6 页,共 16 页要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题；不要脱离材料内容及含意的 范畴作文,不要套作,不得抄袭； 参考立意： 1,成功和失败并不重要,重要的是对目标永不舍弃的态度； 2,坦然面对失败,重新开头新的奋斗； 3,成功不是衡量事物的唯独标准,那些静静努力的人同样值得确定和敬重； 4,强大的对手可以激发出最好的自己,敬重对手,观看对手,学习对手； 5,结果并不重要,重要的是享受你所宠爱的东西； 3,阅读下面的材料,依据要求写一篇不少于 800 字的文章；（ 60 分） 2022 年 8 月 17 日是网络热销小说盗墓笔记中“小哥”张起灵从长白山兑 换“十年之约”回来的日子

16、；虽是小说中的情节,为接小哥回家,连日来,有近十 万“稻米” “盗迷”谐音 从全国各地涌入吉林长白山,导致景区不堪重负,民宿 全部爆满；下面是各方对此事的态度： 网评：明知这不是现实,只是小说虚构的情节, 不行思议！ “稻米”们仍蜂拥而至,真是 稻米：用我一生,换你十年天真无邪” ；到长白山不仅是与书中人物的商定, 更是对盗 墓笔记陪伴岁月的交代； 景区：长白山旅行部门和安保部门启动应急预案, 导引, 为“稻米” 供应相关的警务, 临时食宿安置等贴心服务；长白山青年联合会仍牵头主办了“十年之约,相聚 长 白”文化沟通联欢活动,与广大“稻米”共度稻米节； 第 7 页,共 16 页对于三方的态度,

17、你的看法如何请综合材料内容及含意作文,表达你的判定与 摸索；要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题；不要套作,不得抄袭； 【题目解析】 一,题目说明 这道作文题属于“观点型”的新材料作文,针对“稻米”大事,三方人士表现 不同的观点和做法；材料中的三方态度实际为考生供应了三个不同写作角度,考生 可任选一个角度阐述自己对这一大事的看法；也可以在这三个态度的基础上提炼出 自己的观点,从整体上来谈； 二,审题指导 对于“稻米”大事,本不存在孰是孰非的问题；它并没有影响到公众的正常生 活和工作,对于类似“稻米”们的举动,文明社会应予以敬重与包涵；从这个角度 动身,同学只要扣紧长白山“稻米”大事,不管

18、从哪一方角度来谈自己的摸索与建 议,都是可以的；这正是本作文内含的核心价值观,同学不能脱离这一核心价值观 去简洁地就事论事； 三,关于材料的内容和含意 作文题要求“不要脱离材料内容及含意的范畴” 的意思,“含意”指深层的抽象概括的意思； （一）关于材料的内容 ；“内容”应指字面上的,表层 1. 现实与虚构是有距离的,书中的情节大多是现实生活的折射,但并不就是现 实生活；“稻米”们为了一个虚构的情节, 蜂拥而至, 给自身安全带来了确定隐患； 对待书中的情节要有理性； 2.“稻米” 是当今社会众多 “粉丝” 中的一个群体, 他（她） 们对生活有激情, 有热度；长白山“稻米”大事恰恰说明他们是一群有

19、理想的人； 第 8 页,共 16 页3. “好书伴我行” ；书是一个人的精神食粮,我们要懂得与书中人物对话与交 流；稻米”们其实是在体验另一种形式的读书生活； 4. 敬重与包涵；尽管十万“稻米”涌入,给景区的接待带来了挑战, “堵”不 如“疏”； 5. 换一种思维,实现共赢； “稻米”涌入,让景区治理方看到了“商机” ,借用 “稻米”文化包装景区,开展文化活动,增加景点得文化内涵； “稻米”与“景区” 共赢； （二）关于材料的含意 1. 一个人不要活在虚拟的生活里； 2. 行动要有理性； 3. 让内心多一份童真； 4. 追寻心中的梦； 5. 读万卷书,行万里路； 6. 为寻梦者喝彩； 7. “

20、围堵”倒不如“疏导” ； 8. 文化搭台,实现共赢； 9. 敬重他人的选择； 10. 包涵让生活更加多彩； 【评分标准】 依据作文等级评分标准分项打分； 作文等级评分标准 一,内容上的分等 1题意 第 9 页,共 16 页在材料内容和含意内自选角度的,判“符合题意” 分； ,在内容的一等,二等打 在材料范畴内的其他内容上自选角度,判“基本符合题意” ,在内容的三等 打分； 仅以“材料”为由头引申话题,离开材料内容及含意作文,判“基本符合题 意”, 在内容三等打分； 完全离开材料内容和含意作文,判“偏离题意” 2中心,内容,感情 ,在内容四等打分； 判“符合题意”的,综合文章的中心,内容,感情,

21、辨论归属一等或二等； 凡判“基本符合题意”和“偏离题意”的,原就上在该等打分； 二,表达上的分等 1依据表达项的细就,在“内容”评等的基础上,除在相应的的等级上评分 外,可考 虑在前一等的下或下一等的上打分；例如,内容评二等的 19,表达可在二等内 打分, 也可以在一等的下给 21 分,或在三等的上给 15 分； 2在内容等级判分的基础上,原就上不跨等给分,如内容判三等,表达不能 在一等给分； 三,进展等级的分等 1原就上随内容或表达的等第考虑给分,如内容二等,表达三等,进展等级 一般在二等 给分； 第 10 页,共 16 页2进展等级一般不在内容或表达的下一等给分,如内容二等,表达三等,发

22、展等级一般 在二等给分； 3进展等级在内容给分的基础上,一般不跨等给分,如内容三等,进展等级 不能在一等 上给分； 4内容在四等的, “进展等级”不给分； 四,其他 1. 未拟标题扣 2 分；显现错别字, 1-2 个不扣分, 3 个扣 1 分, 4 个扣 2 分, 5 个扣 3 分, 6 个以上（含 6 个）扣 4 分；重复的不计；不足字数者,每少 50 字扣 1 分； 2. 关于字数 400 字以上的文章,按评分标准评分,扣字数分； （少 50 个字扣 1 分） 400 字以下的文章, 20 分以下评分,不再扣字数分； 200 字以下的文章, 10 分以下评分,不再扣字数分； 只写一两句话的

23、,给 1 分或 2 分,不评 0 分； 只写标题的,给 1 分,不评 0 分； 完全空白的,评 0 分； 3,阅读下面的文字,依据要求作文； （ 60 分） 人有思想,源于精神的追求；人有欲望,来自本能的驱动；思想从前面引导人 直行,欲望从后面推动人行走；一个人年轻的时候不会思索,他将一无所获； 摘自网络 摸索是行为的种子； 美国 爱默生 第 11 页,共 16 页宏大的思想,只有付诸行动,才能成为壮举； 综合上述材料,结合你的所感所思,写一篇不少于 英国 威赫兹里特 800 字的文章； 【留意】自拟题目,选好角度,确定立意；不得脱离材料内容及含义的范 围作文；明确文体,但不得写成诗歌；不得抄

24、袭,套作； 审题说明： “思想与行动”或“想与做” ,属于一类切合题意；“思想的力气”或“行 动的力气”,即只论述一面而没有顾及另一面,就属于二类符合题意； 4,阅读下面的材料,依据要求写一篇不少于 800 字的文章；（ 60 分） 切格瓦拉是一位革命英雄, 产生在阿根廷一个上流社会家庭, 他读了医学院, 原先可以做医生,可以挣很多钱,可以买洋房,可以有很好的生活,但是他觉得这 个世界很不公平,于是去古巴参加,领导了革命,而后输出革命到非洲,又回到美 洲在玻利维亚连续领导革命, 1967 年 10 月被政府军杀害, 年仅 39 岁；二十一世纪, 切 - 格瓦拉活跃于世界各国的话剧电影小说乃至街

25、谈巷议中,引起人们的猛烈震惊, 也引发一些质疑,激起了更大范畴,更多角度的争辩； 切格瓦拉的事迹引发你怎样的摸索 要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,联系社会现实,写篇文章, 门拟标题,除诗歌外文体不限,不要套作,不得抄袭； 文题解析： 材料立意应当侧重于对英雄献身革命的颂扬； 从震惊的角度立意：要有先天下之忧而忧的社会责任感； 要有勇于与现实抗争的理想主义英雄主义精神 从质疑的角度立意：不要为自己的苟且而中意； 不要嘲讽那些比自己更勇敢热忱的人们； 第 12 页,共 16 页我们可以卑微如尘土,不行扭曲如蛆虫；守护英雄的民族才有将来； 从摸索争辩的角度立意：个人奋斗与社会责任的辩证统

26、一； 物质现实与精神理想的辩证统一； 5,阅读下面的材料,依据要求写一篇不少于 800 字作文； 欧洲有一种米罗虾, 世世代代生活在伏尔加河的最深处, 从未见到过一丝阳光； 一天,一只米罗虾突然心血来潮,想去浅水区感受一下煦暖的阳光,那感觉只听长 辈们描述过,但它从未真正感受过； 当它独自游到浅水区时,眼前的景象让它感叹万分,依依垂柳 , 暖暖阳光,周 围的鱼儿们自由闲适地摇着尾巴,轻巧地穿行于青青水草间；它长长地叹了口气, 觉得水下生活实在是太委屈自己了；突然 反应,就昏昏“睡”去了； , 它的胸口感到了一丝憋闷,仍没来得及 要求：选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题；不要脱离材料内容及含

27、意 的范畴作文,不要套作,不得抄袭； 立意探究： 每个人都是生命的舞者,与其仰慕别人的舞姿,不如坚持最适合自己的节奏, 跳出最适合自己的舞蹈；贪恋浅水区生活的米罗虾错推了生活之门,其遭受隐含着 深刻的哲理：担忧于现状量力而行,在春天里开花,在秋天里结果,应是成长,生 活的不二法门； 参考立意角度： “面对诱惑”“认清自己”“定位人生”“遵循规律”“在自己的世界里杰出生活” “担忧于现状没有错,努力转变现状也没有错,但违反规律地刻意转变,那就犯了 大忌！” 材料中的用词, 表达了命题人感情褒贬, 出题意图,“米罗虾突然心血来潮” “觉 第 13 页,共 16 页得水下生活实在是太委屈自己了” “

28、仍没来得及反应”等词句说明“查找光明” “追 求幸福”“执着探究”等属立意跑偏； 6,阅读下面的文字,依据要求作文； （ 60 分） 人有思想,源于精神的追求；人有欲望,来自本能的驱动；思想从前面引导人 直行,欲望从后面推动人行走；一个人年轻的时候不会思索,他将一无所获； 摘自网络 摸索是行为的种子； 美国 爱默生 宏大的思想,只有付诸行动,才能成为壮举； 综合上述材料,结合你的所感所思,写一篇不少于 英国 威赫兹里特 800 字的文章； 【留意】自拟题目,选好角度,确定立意；不得脱离材料内容及含义的范 围作文；明确文体,但不得写成诗歌；不得抄袭,套作； 审题说明： “思想与行动”或“想与做”

29、 ,属于一类切合题意； “思想的力气”或“行动的力气” 于二类符合题意； ,即只论述一面而没有顾及另一面,就属 此题偏重于考查同学的“理性思辨才能” （浙大陈建新教授） ,也即“观点证明 的才能”（浙大陶然教授） ； 7,阅读下面的材料,依据要求写一篇不少于 800 字的文章；（ 60 分） 近日, 四川大凉山老师共享的世界上最哀痛学校作文 泪 在网络上流传；“爸 爸四年前死了； ” 这是作文泪的第一句话,而后文表达了主人公在父亲去世后 与妈妈相依为命,最终却目睹母亲因病去世的情形；短短 300 余字,很多网友感叹 这是“比哀痛更哀痛的故事” ；作文的作者是四川大凉山一名四年级的同学,今年 12 岁的彝族女孩木苦依五木； 第 14 页,共 16 页对于以上事情,你怎么看请给木苦依五木,老师或者其他相关方写一封信,表 明你的态度,阐述你的看法； 要求综合材料内容及含意, 选好角度, 确定立意, 完成写作任务； 明确收信人, 统一以“李华”为写信人,不得泄露个人信息； 立意提示： 写给木苦依五木,学会坚强,学会感恩,