苏教版二年级下册数学 8.2 简单的数据调查与分类整理 教学课件_第1页
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文档简介

1、情境导入你会调查数据吗？你准备怎么调查？你有蛀牙吗？有几颗？其他同学呢？ 我有2颗蛀牙。 我没有蛀牙。 我有1颗蛀牙。 1015人一组，了解小组里每个同学的蛀牙颗数，并把结果记录下来。探究新知1颗，1颗，没有， 1颗按顺序记录每人的蛀牙颗数。 记录每人的姓名和蛀牙颗数。画“正”字记录人数。按蛀牙的不同情况，画“ ”记录人数。 2颗，没有， 2颗 没有1 颗2 颗3 颗没有1 颗2 颗3 颗 你们小组是怎样调查和记录的？ 0 颗1 颗2 颗2颗以上（ ）人（ ）人（ ）人（ ）人没有蛀牙有蛀牙（ ）人（ ）人根据整理结果回答： （1）小组同学中，是有蛀牙的人多，还是没有蛀牙的人多？（2）在有蛀牙

2、的同学中，有几颗蛀牙的人最多？把你们小组的记录分类整理，填写下表。 你还能想到什么？和同学交流。回顾统计活动过程，你有什么收获？通过统计，能清楚地了解小组同学的蛀牙情况。画“正”字记录人数很方便，在生活中也可以用。品德与生活 语 文数 学美 术体 育音 乐1.涂色表示6门课程每周的节数（ 1个 表示1节） 从图中你知道了什么？ 课堂练习2.同桌两人做“石头、剪刀、布”游戏，做20次，并画“正”字记录自己每次游戏的结果。整理记录的结果，填写下表。赢输平赢输平（ ）次（ ）次（ ）次和同桌填写的表格比一比，你有什么发现？ 3.你最喜欢吃什么水果？其他同学呢？1015人一组，了解并记录小组中每个同学最喜欢吃的一种水果。分类整理记录的结果。（ ）人（ ）人（ ）人（ ）人（ ）人（1）如果让你为小组的野炊活动准备水果，哪种水果应该多买一些？（2）

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