山东省潍坊市（青州市、临朐县、昌邑县、诸城市、昌乐县、寿光市）2021-2022学年七年级上学期期末考试生物试卷

1、20212022学年度第一学期期末学业质量监测七年级生物试题（时间60分钟，满分100分）注意事项：1本试题共8页，分、两卷。第卷为选择题，共44分；第卷为非选择题，共56分；全卷共100分。答题时间为60分钟。2.答卷前务必将试题密封线内及答题卡上面的项目填涂清楚。所有答案都必须涂、写在答题卡相应位置，答在本试卷上一律无效。第I卷 (选择题 共44分)说明：本卷共4页，共22道题,每题2分，共44分。每题只有一个最佳答案。选出正确答案后，用2B铅笔将答题卡上相应的字母代号（A、B、C、D）涂黑,如需改动，须先用橡皮擦干净，再改涂其他答案。1.作为“宇航食品”的理想食材小球藻，它的直径只有35

2、微米，却能够利用阳光，吸收人们排出的二氧化碳，使自身产生大量的营养物质并且放出氧气，净化太空飞船中的空气。它还能用一分为二的方式进行繁殖。下面某同学对小球藻所做的四项分析中，正确的是小球藻是生物 小球藻可以影响环境 小球藻细胞中有叶绿体 小球藻没有细胞结构 A.一项 B.两项 C.三项 D.四项2.2010年的墨西哥湾原油泄露事件迫使大量的鱼、海龟等生物离开家园到其他海域求生。下面有关分析错误的是A.鱼、海龟等生物的栖息地是海洋 B.水生生物离开家园的原因是栖息地受到破坏C.消除油污是让水生生物重返家园的有效措施 D.原油泄漏不会影响海洋藻类植物的生长3.西安八中陈重光同学经过一年多时间的实验

3、后，得出“黄粉虫能食用有机塑料并能将其消化、吸收，黄粉虫体内存在着可以消化有机塑料的活性物质”的结论。下列对该实验的分析错误的是A.该实验的假设是黄粉虫能否吃塑料B.该实验的变量应是黄粉虫的食物中有无塑料C.该探究过程需要进行多次重复实验D.该实验结论可用于解决现实生活的“白色污染”问题4.探究生命现象需要借助一些研究工具。在观察霉菌的实验中，不会用到的工具是A.放大镜和显微镜 B.培养皿和解剖针 C.载玻片和盖玻片 D.碘液和吸水纸5.某同学为探究草履虫对刺激的反应，他依次在载玻片的左侧、右侧分别滴一滴草履虫培养液和一滴清水，然后在草履虫培养液一侧放几颗食盐粒，再用牙签将两滴液体连通形成一个

4、“连桥”，放在显微镜下观察，则视野中看到“连桥”中草履虫的运动方向是A.从左到右运动 B.从右到左运动 C.来回运动 D.不运动6.鲜榨西瓜汁是人们喜爱的健康饮品，甜美的汁液主要来自西瓜细胞的A.细胞质 B.叶绿体 C.液泡 D.细胞核7.右图为人体细胞生长发育示意图，图中为不同的细胞，abc表示生理过程。下列描述错误的是A.细胞中的遗传物质都与相同B.b过程的结果是形成了不同的组织C.细胞仍然具有分裂能力D.过程ab是人体生长发育和繁殖的基础8.西蓝花（如右图所示）是一种很受人们欢迎的蔬菜,味道鲜美,营养价值很高。下列图示与图中西蓝花结构层次相同的是9.下列关于孢子植物的认识，正确的是 A.

5、海带细胞中无叶绿素，植物体呈褐色B.地钱可作为检测空气污染程度的指示植物C.肾蕨有根茎叶分化，但没有形成输导组织D.苔藓植物比蕨类植物更能适应陆地生活 10.青州范公亭公园的“唐楸宋槐”，吸引着游客连连驻足赞叹。楸树和槐树花期在春夏之交，果期在夏秋之交。下列关于楸树和槐树的叙述不正确是A.都用种子繁殖后代 B.适应陆地生活能力较强C.缺少发达的输导组织 D.有真正的花和果实11.俗话说“人往高处走，水往低处流”，而植物体内的水却能由低处流向高处。拉动水分在植物体内由下向上运动的动力及相关结构是A.光合作用 叶绿体 B.呼吸作用 叶肉细胞C.蒸腾作用 叶的气孔 D.吸收作用 输导组织12.为验证

6、二氧化碳是光合作用的原料，某同学进行了如图所示的探究实验（盆栽植物在放入透明塑料袋前已做暗处理）。据图分析培养皿中的液体A和液体B分别是A.清水和石灰水 B.清水和氢氧化钠 C.石灰水和氢氧化钠 D.氢氧化钠和清水13.下列生产生活措施与所依据的生物学原理相匹配的是A.低温保存新鲜水果促进蔬菜的呼吸作用B.大雨过后及时排涝抑制根的呼吸作用C.棉花和花生间作套种提高光能利用率D.夏季移栽植物时去掉部分叶片降低光合作用14.为探究种子的呼吸作用，某同学进行了如图所示的实验，装置1、2内分别装有做了一定处理的等量大豆种子，温度等其他条件均适宜。下列相关叙述错误的是A.消毒目的是排除微生物生理活动对实

7、验的影响B.一段时间后，装置1中石灰水会变浑浊C.该实验的变量是大豆种子是否做浸水处理D.该实验说明只有活细胞才能进行呼吸作用15.以下关于动物类群的描述中，不正确的一项是A.蝙蝠属于脊椎动物，体内有膈 B.水螅属于蠕虫动物，辐射对称C.河蚌属于无脊椎动物，外壳随着身体的生长而增大 D.蜂鸟属于恒温动物，消化系统发达16.下列选项中，动物的结构与环境适应性对应正确的是选项动物的结构与环境的适应性A蚯蚓的环带潮湿的陆地B蝗虫的外骨骼干燥的陆地C鲫鱼的脊柱水中生活D海豚的鳃水中生活17.扬子鳄、海龟等爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是体表有鳞片或甲 终身用肺呼吸 生殖和发育摆脱了对水的限制

8、卵外有坚韧的卵壳 皮肤裸露 成体既可以生活在陆地上又可生活在水中A. B. C. D.18.下课铃声响了,同学们兴高采烈地涌向操场做着各种运动。结合人体运动的有关结构示意图，判断下列说法错误的是A.骨骼肌是由1和2组成的 B.5内的滑液是由3分泌的C.6中的韧带使关节更加牢固 D.8和9都具有受刺激而收缩的特性19.某生物小组探究了公鸡绕道取食和蚯蚓走迷宫行为，实验装置如右图所示。关于这两种动物行为的叙述，错误的是A.公鸡和蚯蚓的行为与遗传物质无关B.公鸡绕道取食和蚯蚓走迷宫行为都是学习行为C.学习行为需要建立在先天性行为的基础上 D.动物越高等，“尝试与错误”的次数越少20.发霉的橘子上会长

9、出青霉，其形态结构如图所示。下列有关描述错误的是A.处的孢子和都呈绿色B.青霉与蘑菇的细胞结构基本相同C.青霉依靠吸收橘子内的水和有机物D.青霉可以将橘子内的有机物转化为无机物21.自然界中的微生物种类繁多、数量庞大，与人类的关系非常密切。下列对微生物的认识中错误的是A.引起全球新冠肺炎的微生物是一种动物病毒B.白僵菌孢子制剂可以防治玉米螟等农林害虫C.甲烷细菌能在无氧条件下产生可燃气体甲烷D.绝大多数微生物能直接利用无机物合成有机物22.下面关于生物分类的认识中，错误的是A.对细菌和真菌进行分类的主要依据是其形态结构特征 B.从分类等级上讲，同种生物的亲缘关系最近C.分类单位越大，包含的生物

10、种类越少 D.每一种生物都有自己的分类地位第卷（非选择题 共56分）说明：本卷共4页，共6道大题。需用黑色签字笔在答题卡上相应区域作答，超出大题区域或书写在本试卷上无效。23.（10分）下图一是显微镜结构示意图，图二是显微镜下观察到的几种生物细胞图像，衣藻，洋葱表皮细胞，口腔上皮细胞，小麦叶片细胞，酵母菌，绿脓杆菌，请据图回答：（1）图一显微镜中，a与b的作用是 ，能调节光线强弱的结构是 、 （填名称）。（2）图二中属于原核细胞的是 （填标号），判断的依据是。（3）图二所示细胞中, 属于单细胞生物的是 （填标号），它们共有的结构有 ,这体现了不同种类细胞之间的统一性。（4）图二小麦叶片中已分化

11、的细胞有叶肉细胞、表皮细胞和保卫细胞等种类，其中能进行光合作用的是 ，制造的有机物通过叶片中的 运输至根、茎等部位。（5）医学上为减少使用抗生素，我们可以使用 来杀死引起烧伤病人化脓性感染的绿脓杆菌。24.（11分）阅读下面有关生物科学史的材料，结合相关实验的过程和结果，分析回答：材料一 2400多年前古希腊学者亚里士多德提出，植物生长发育所需的物质全部来自土壤。材料二 17世纪，比利时科学家海尔蒙特在木桶内栽种了一棵23 kg重的柳树。栽种前，桶内的泥土经过高温烘烤干燥后称重为908 kg。以后的5年中，海尔蒙特除了给小树浇水外没有在木桶中添加任何物质。5年后，海尔蒙特重新将柳树和泥土分开称

12、重，发现柳树的重量变成了767 kg，而泥土烘干后的重量为907 kg，比原来仅减少了01 kg。如图甲所示。材料三 18世纪，英国科学家普罗斯特勒通过图乙实验发现，A钟罩内的小鼠很快死亡，B钟罩内的小鼠却可存活较长时间。材料四 1864年，德国萨克斯通过图丙实验探究了绿色植物的光合作用。（1）海尔蒙特的实验结果有力地证明了 的观点不成立。（2）海尔蒙特的实验说明了植物生长的原料主要来自于 ,该实验 （填“能”或“不能”）说明植物生长也需要各种无机盐。（3）普罗斯特勒实验装置B内的小鼠能存活较长时间，原因是 。（4）请根据丙图所示萨克斯实验过程，回答下列问题：用编号将实验步骤正确排序： 。b表

13、示把盆栽植物放到黑暗处一昼夜，其目的是 。c中小烧杯和大烧杯中的液体1和液体2分别是 、 。该实验可得出的结论是 。（2分）在我们的实验室里，利用图丙中的这盆植物还可以完成的实验是 。（多选）A.观察叶片结构 B.探究二氧化碳是光合作用的原料C.探究蒸腾作用 D.探究叶片正面和背面的气孔数目25.（8分）阅读下面关于动物运动和动物行为的资料，分析回答：资料一 幼狮天生的利爪能够帮助它成功狩猎，本能地突袭那些引起它注意的目标，这非常有利于它的生存。然而，要想完全掌握狩猎技巧，还需要不断学习实践以积累经验。资料二 春天是百花盛开的季节，我们经常看到在花丛中飞舞的蜜蜂。一个蜜蜂的蜂群一般由一只蜂王，

14、少数几只雄峰和众多的工蜂组成，蜂王专职产卵，雄峰与蜂王交尾，工蜂负责采集花粉，喂养幼虫，清理蜂房等工作。蜜蜂每酿1kg蜜，需飞行45km，要在100万朵鲜花上辛勤采蜜。从行为获得途径分析，资料一中有技巧的狩猎属于 行为，该行为的意义是 。（2）资料二中的蜜蜂群体具有 行为，该行为的主要特征是 。（3）若一只工蜂发现蜜源，则会立即返回蜂房并向同伴传达有关食物数量、远近及方位等信息，这主要通过 模式向同伴传递信息。（4）某同学在观察蜜蜂采蜜的过程中，思考并提出了一个问题：吸引蜜蜂飞到花朵中采集花蜜的因素有哪些？对此问题我们可以做出“可能是花的香味吸引了蜜蜂”这一假设。根据提供的实验材料和用具，设计

15、一个实验方案对这一假设进行验证。材料和用具：近似花色的彩纸、剪刀、计时器，花蜜，清水等实验步骤：分组：剪20朵 的纸花，均分成甲、乙两组。对照： ，将两组纸花分别挂在野外高度相同、形状大小相似的树枝上。记录：收集在2小时内蜜蜂停留在甲、乙两组纸花的 等数据。分析数据并得出结论。26.（9分）洗手看似简单，殊不知其中大有学问。2008年，世界卫生组织将每年的10月15日确立为“世界洗手日”。某校兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置，分别设计了洗手能减少手上细菌数量的验证试验（如下图所示），请分析回答：（1）该实验提出的探究问题是 （2）_同学的设计更合理，理由是 。（2分）（3）实验过

16、程中，细菌的生长繁殖所需要的营养物质来自 中的有机物。当遇到恶劣环境时，细菌会形成 。（4）将装置放在28环境中的原因是 。此条件下，细菌通过 方式繁殖新个体。（5）请你为2022年的“世界洗手日”写一条宣传标语 。27.（9分）下图是生物圈中生物的能量来源以及微生物的分解过程示意图，据图分析并回答下列问题：（1）生物圈中能量的最终来源是 ，图中各种生物所需能量都直接或间接地来自绿色植物 。（2）兔取食青草后，青草内的 会通过兔消化和吸收过程，转变成自身能够利用的物质，兔和狼排出的粪便经过微生物分解后，可产生能被植物重新吸收和利用的各种无机物，从而说明动物 。（3）图中能分解生物遗体的微生物营

17、 生活，用文字表达式表示图中绿色植物利用物质的生理过程 。（2分）（4）农业生产实践中，农民常常通过瓜类和豆类轮作的种植方式来提高农作物产量，他们所依据的生物学原理是 。（2分）28.（9分）某同学利用下列装置研究二氧化碳（CO2）含量、光照强度对植物光合作用的综合影响，实验中用取自同一植株上生理状况相同的若干新鲜叶片，在室温25下进行，通过CO2缓冲液使密闭小室中二氧化碳的浓度相对恒定。对相应装置测量的结果如下表，请分析回答：(1)在如图条件下，叶片可以进行的生理作用是 。装置中液滴右移的原因是 。（2分）(2)比较第1组和第2组，说明 ，比较第2组和第3组，说明了 。(3)请利用该实验结果

18、，为农民伯伯提一条提高产量的建议 。(4)若除去白炽灯并对装置遮光处理，则液滴向 移动，随着时间增加，移动速度的变化情况是 ，其原因是 。2021-2022学年度第一学期七年级期末质量检测生物试题参考答案第卷 选择题（共44分）1-5 CDADB 6-10 CCCBC 11-15 CDCCB 16-20 BBBAA 21-22 DC第卷（非选择题 共56分）23.（10分）（1）升降镜筒 反光镜 遮光器（顺序可颠倒） （2） 细胞核外有无核膜包被（或无成形细胞核） （3） 细胞壁、细胞膜、细胞质（缺一不可且必须都正确） （4）叶肉细胞和保卫细胞（缺一不可） 叶脉（或输导组织） （5）绿脓杆菌噬菌体24.（11分）（1）亚里士多德（或植物生长发育所需物质全部来自土壤）（2）水 不能 （3）植物进行光合作用吸收小鼠产生的二氧化碳，释放氧气供小鼠呼吸（4） bfcaed 让叶片原有的淀粉运走耗尽 酒精 清水（前后不能颠倒） 光是光合作用的必要条件，淀粉是光合作用的产物（2分，两者缺