2022年人美版美术六上第10课《故事里的人》word教案

1、名师精编 优秀教案10.故事里的人年级 六年级学科 美术主备人焦兆沂执教人焦兆沂课时2 课时课业类型造型.表现教学目标：学问目标： 明白泥塑人物捏塑成型特点, 探究手工捏塑成型的制 作技巧；才能目标：通过教学使同学能用粘土创作出一个生动的泥塑人物 形象；抓住人在故事中的特有姿态,塑出运动中的动态；情感目标： 培育同学对中外文学经典作品的阅读热忱,努力表现 出人的美；教学重点 : 明白圆雕的基础学问, 学习用基本形的加、 减法塑造人物立体动 态；教学难点 : 作品生动、美观、坚固、观看性强；教学方法：观赏观看法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、沟通争论 法、讲解法等；教学预备：老师：泥塑“

2、故事中的人” 的不同作品投影片如干、范作、彩泥 及泥塑工具等；同学：查找自己喜爱的故事人物资料,彩泥及泥塑工具等；教学过程：第一节 一、组织教学稳固心情,检查用具预备情形；稳固心情,做好上 课预备；二、创设乐趣,引入课题；1.叙述草原英雄小姐妹的故事；草原英雄小姐妹 1964-故事梗概龙梅和玉荣是一对小姐妹；一天,她们为队里放羊时遇到暴风雪,羊群顶不住狂风的突击,顺着 风势越跑越远,姐妹俩一面和风雪搏斗,一面收拢受惊的羊群；天渐名师精编 优秀教案渐黑下来,雪越下越大,有一只羊被雪崩埋在雪里, 龙梅扒雪救羊时,玉荣和羊群已经走远；这时,又有几只羊陷在雪里,玉荣在扒雪时掉 了一只毡靴,但她丝毫没有

3、察觉,她心里只有一个念头：肯定要爱护 好集体的羊群； 龙梅赶上了玉荣和羊群, 她观察玉荣光着的脚已经冻成冰托子, 赶忙要脱下自己的靴子给妹妹穿,下来,她便从袍子上撕下一块布包住妹妹的脚,可是靴子冻在脚上脱不 背着妹妹艰巨地向前走着,后来,她实在支持不住,最终倒下了；由于铁路工人和查找她们的公社巴书记等人赶来抢救,姐妹俩和羊群才安全脱险； 龙梅和玉荣这种喜爱集体财产、 勇于战胜困难的崇高品质, 受到了共青团中心 的夸奖；2.出示观看投影中的草原英雄小姐妹的雕塑作品；同学观赏；师：今日,我们用橡皮泥塑故事中的人；板书：课题故事中的人三、教学新课,老师指导泥塑故事中的人；1.沟通信息,拓宽视野；你能

4、找出故事中描述某人物的关键词汇吗？2.小组争论,沟通自备资料,争论人物造型的方法；3.请一位同学来摆一个姿态的造型在讲台上演示；老师示范；请同学分组介绍自己喜爱的人物特色；小组争论,以共同喜爱的人物为例,找出他的典型特点；四、观赏观看,争论技法 1.引导同学对比观看教材中的泥塑作品；以教材中的泥塑为例,带领同学结合文学作品进行认真观看；2.集体沟通,老师小结；用粘土塑一个运动着的人, 第一要塑出个完全的人, 即有头躯干,上肢和下肢；然后,依照人在运动中的不同姿态,适当将头躯干四技 作适当的扭转；弯曲,就可塑出千变万化的姿态；给人物穿上与故事 中的角色相符合的衣着； 同学认真观看,小组争论泥塑的

5、方法和步骤；集体沟通；五、 艺术创作；大胆想象提出作业要求,同学塑造,老师巡回指导；同学创作；名师精编 优秀教案六、小结；布置下节课任务；名师精编 优秀教案其次节年级 六年级学科 美术主备人焦兆沂执教人焦兆沂一、组织教学稳固心情,检查用具预备情形；稳固心情,做好上 课预备；二、回忆作业 同学回忆；要求提问：你想塑造的人有什么特殊的地方？展现同学泥塑作品；分析泥塑作品的优点与不足,争论改进方案；三、连续完成；老师辅导同学指出共性问题,并作个别指导；连续完成作业；四、展现作业 类作业：参考书中的图片及范作, 能用彩泥塑出一个故事中人的动态,人 物造型较生动、结构稳固；B 类作业：人物 发挥自己的聪慧才智, 能用彩泥塑出一个故事中人的动态,造型生动、结构稳固；设