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文档简介
1、人教版五下祖父的园子剖析 萧红(19111942)中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人,原名张乃莹。1935年在上海出版成名作?生死场?时,开场用萧红作笔名,蜚声文坛。 l940年发表了著名长篇小说?呼兰河传?。在萧红不到10年的创作生涯中,为祖国文学宝库留下了近百万字的作品,深受广阔读者的喜欢,具有广泛而深远的影响。走近作者课外链接 萧红的?呼兰河传?,是对故土的一本回忆录。也就在写完后的一年,这个女子就从世间消失了,只有31岁。但她把她对乡土农家的爱恋,把她对生活的严肃考虑,传达给了她的读者,世世代代的读者。在?呼兰河传?里,她用了许多的文字写了自己的童年,尤其重点描写了家里的园子,她称它
2、为祖父的园子,自己的后花园。为什么她对园子如此念念不忘呢?这个园子给童年的萧红留下了什么呢?让我们随着作者美妙的回忆,走进她魂牵梦绕的祖父的园子。 呼兰河小城里边,以前住着我的祖父,如今埋着我的祖父。我生的时候,祖父已经六十多岁了,我长到四五岁时,祖父就快七十了。我还没有长到二十岁,祖父就七八十岁了。祖父一过了八十,祖父就死了。 萧红:?呼兰河传?一边在找,还一边大声地喊,在问着祖父:“爷爷,樱桃树为什么不结樱桃?祖父老远地答复着:“因为没有开花,就不结樱桃。再问:“为什么樱桃树不开花?祖父说:“因为你嘴馋,它就不开花。 萧红:?呼兰河传? 茅盾称?呼兰河传?是一篇叙事诗、一幅多彩的画,一串凄
3、婉的歌谣。 萧红故居院门萧红故居萧红故居院落萧红塑像后花园磨房1 用自己喜欢的方式读课文,整体感知课文内容2 找出生字新词,注意读准字音3 查字典,联络上下文,与同桌讨论,理解课文中的词语。4 分小组讨论,交流,作者回忆了童年时代在祖父的园子里快乐玩耍的哪些情景?蚱 嗡啃 樱蚌 嘟倭 瓢knzh蚂蚱wng嗡嗡啃咬生字学习wbng蚌壳倭瓜pio瓜瓢dyng樱花嘟囔嗡嗡 蚂蚱 樱桃 蚌壳倭瓜 喧闹 水瓢 啃骨头毛嘟嘟 圆滚滚 蓝悠悠胖乎乎 明晃晃 一动不动 自由读课文,想一想祖父的园子给你留下什么印象?你是从课文中的哪些地方感受到的? 祖父的园子漂亮的自由自在1、你从哪些句子中感受到祖父的园子是漂
4、亮的,画出句子来读一读。 2、读课文,看看作者在园子里做了哪些事?从哪些句子看出他是自由快乐的?3、“我在园子里心情是怎样的? 蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉。蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的。蜜蜂那么嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球,停在上面一动不动了。 花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿,新颖漂亮。 小的时候,只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在原子的西北角,来了风,榆树先呼叫,来了雨,榆树先冒烟。太阳一出来榆树的叶子就发光了,他们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。你还能仿照这一类词语说话吗?天空是 。窗户是 。草地是 。稻田是 。灰蒙蒙的明晃晃的绿油
5、油的金灿灿的(1)我家有一个大花园,这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小,不太好看。好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉。蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的。蜜蜂那么嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎、圆滚滚,就像一个小毛球,停在上面一动不动了。从这几句话中,你体会到什么?是从哪些词句中体会到的。 “我说起花园的昆虫,仿佛一个孩子在掰着手指头,给你显示她的富有,那极满足和得意的神态跃然纸上。当然,拥有这样的花园,对于一个孩子来说,确实是值得夸耀的,因为这是多么富有童话般色彩的一切啊!尤其值得一提的是,作者写小昆虫,不仅着眼于它们的色彩“白、黄、红、金、绿一应俱全,还
6、对蜜蜂的样子和姿态,进展了细致入微的观察,丰富的色彩感和形象感,让你的眼前一下子就亮堂绚丽起来。从这几句话中,你体会到了什么?祖父的园子里昆虫丰富多彩;昆虫非常得意;祖父的园子充满活力、热闹、美丽我对园子非常喜欢,难以忘怀。 “我在园子里到底是玩还是干活?你从中感受到了什么? “我在园子里干活就是玩,玩就是干活,反正都充满了欢乐。 留意一下这句话中的“明晃晃一词,这是园子留在作者记忆中的色彩,这色彩亮堂,安康,活力四射。课文中这样的词很多,说蜜蜂是“胖乎乎、圆滚滚的,说狗尾草“毛嘟嘟的,说天空,是“蓝悠悠的,这些词语富有感情色彩,从这些词语中可以看出“我对眼中事物的满心喜欢。(2)花园里边明晃
7、晃的,红的红,绿的绿,新颖漂亮。 作者用富有诗意的语言,生动形象地勾勒出老榆树的高大和不容无视,也写出了榆树的活力。(3)这榆树在园子的西北角上,来了风,榆树先呼叫,来了雨,榆树先冒烟。太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 这些富有孩子气的语言,同样富有诗情画意,把世界在孩子心里的样子描绘出来了,在她的心中,倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的,都是做得了自己的主的,是自由快乐的,不受约束的,由着自己的性子生长的。它们的事情,人不去干预,太阳也不过问。这样的感受,当然与作者的自由快乐是分不开的,用自由而富有灵性的心感知到的事物,才会如此无拘无束!(4)花开了,就像睡醒了
8、似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。默读文章后面的几段话,你从中体会又到什么?一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花,就开一谎花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。玉米愿意长多高就长多高,它假设愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的,又飞到谁家去?太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的,又高又远。 你从中体会到什么?写园子里植物和动物的自由自在,表达“我
9、无拘无束、自由自在的快乐心情;所以,在“我的眼里,园子里的一切都是自由、快乐的,都是那样美妙,充满活力。作者回忆了童年时代在祖父的园子里快乐玩耍的哪些情景?栽花拔草种白菜铲地摘黄瓜追蜻蜓采倭瓜花捉绿蚂蚱浇菜顽皮、淘气遮脸睡觉欣赏小昆虫我愿意摘黄瓜,就摘黄瓜我愿意捉蚂蚱,就 我愿意 ,就 我想做什么,就 我想怎么样,就 自由的园子 快乐的园子 的园子 祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草,就问我:“这是什么?我说:“谷子。祖父大笑起来,笑够了,把草拔下来,问我:“你每天吃的就是这个吗?我说:“是的。我看祖父还在笑,就说:“你不信,我到屋里拿来给你看。我跑到屋里拿了一个谷穗,远远地抛给祖父,说:“
10、这不是一样的吗?祖父把我叫过去,渐渐讲给我听,说谷子是有芒针的,狗尾草却没有,只是毛嘟嘟的,很像狗尾巴。和蔼可亲、慈祥、对孙女充满了爱祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽。祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。当祖父下种,种小白菜的时候,我就跟在后边,把那下了种的土窝,用脚一个一个地溜平。哪里会溜得准,东一脚西一脚地瞎闹。有时不单菜种没被土盖上,反而被我踢飞了。 你觉得“我在祖父园子里做的事情哪一件最有趣?说说为什么?祖父铲地,我也铲地。因为我太小,拿不动锄头杆,祖父就把锄头杆拔下来,让我单拿着那个锄头的“头来铲。其实哪里是铲,也不过爬在地上,用锄头乱勾一阵就是了。也认不得哪个是苗,哪个是草,往
11、往把韭菜当作野草一起割掉,把狗尾草当做谷穗留着。 你觉得“我在祖父园子里做的事情哪一件最有趣?说说为什么?一抬头看见一个黄瓜长大了,跑过去摘下来,我又去吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完,又看见一只大蜻蜒从旁边飞过,于是丢下黄瓜追蜻蜒了。跑了几步就又去做别的了。你觉得“我在祖父园子里做的事情哪一件最有趣?说说为什么?玩腻了,我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜,我也抢过来浇。不过我并不往菜上浇,而是拿着水瓢,拼尽了力气,把水往天空一扬,大喊着: “下雨了!下雨了! 你觉得“我在祖父园子里做的事情哪一件最有趣?说说为什么? 作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣,真实,吸引读者? 作者留心观察生活,用心感受生活,并真实地表达自己的感受,把“我一个小孩做的、想的、说的如实地写下来。这些事,只有小孩会这样做,这样说,具有真情实感。作者的描写详细生动,用了一系列的动作、语言,心理描写,使我们好似真正走进了园子,看到了“我一样。因此,我们也要做生活的有心人,留心感受生活中的人、事、物。 “我在园中自由自在的童年生活。跟着祖父在园中,栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水,当然这都是童年游戏的内容,不是真正的劳作,是“乱闹,至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱,更是孩童的游戏了。玩闹累了,就在园子里
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