2014年第3期东方宝宝智力版跳舞的影子

1、2014年第3期东方宝宝智力版科学活动：跳舞的影子（小班）江苏省海门市通源幼儿园 王祖霞活动目标：1.感知影子的特征，了解影子变化的原因，获得有“光和影子”的感性经验。2.尝试给实物和影子配对。3.对生活中“光和影子”这一自然现象产生探索的兴趣，乐于参与实践操作。活动准备1.整块的白墙或幕布1块，投影仪一个，音乐段，手电筒与小玩具人手一份。2.2014年第3期东方宝宝智力版跳舞的影子操作卡人手一份。活动过程有趣的影子1.带领幼儿从开着的投影仪旁走过，引导孩子观察屏幕上出现自己的影子，让幼儿在手舞足蹈，感知影子的有趣，激发幼儿探索影子的兴趣。提问：你们刚才看到了什么？（影子）2.请一幼儿演示，其

2、他幼儿观察。（请该幼儿走到投影仪与屏幕的中间）提问：影子在哪里？这个影子是谁的？（请该幼儿弯腰、蹲下、伸手、跳跃）提问：xx在干什么？他的影子在干什么呢？（请该幼儿站住不动）提问：他的影子怎么不动了？怎样让他的影子动起来？3.请幼儿分批尝试，分别找出自己的影子和同伴的影子，做自己喜欢的动作，观察影子的变化（跟着音乐律动，结束后回座位） 提问：刚才你做了什么动作？你的影子做了什么动作？你发现了什么？小结：小朋友一动，影子也跟着动；小朋友一停，影子也停住不动了；影子会跟着者小朋友动。观察：影子的产生 现在墙上还有小朋友的影子吗？怎样才能有小朋友的影子呢？（把一把玩具枪放在灯光与屏幕的中间）如果把这

3、把枪放在那个地方，会有什么影子呢？（把灯关掉）提问：现在墙上还有影子吗？枪还在哪里，为什么影子不见了？ （把灯打开）提问：现在墙上有影子吗？怎样才会有影子？ 小结：有光才会有影子。有东西挡住了光才会有这个东西的影子。你还在哪里见过影子？是谁的影子？ 三、实验：影子的变化 （出示手电筒）老师这里有一位好朋友，你们认识它吗？手电打开的时候，你看到了什么？老师在墙上演示一下，引导幼儿观察墙上出现的亮光。 （照一照小玩具狗）看看，手电筒找到了谁的影子？ （每个幼儿拿一把手电筒和一个小玩具）老师给每个小朋友准备了一个手电筒和一个小玩具，你能找到关于影子的更多的秘密吗？（找影子的游戏）引导幼儿观察，手电筒

4、位置不同时，影子的变化，鼓励幼儿互相交流自己的发现。交流分享：你找到了谁的影子？小玩具不动，移动手电筒的话，你发现影子有什么变化？ 小结：光在动，影子也会跟着动。光在这边，影子总是在那边。 四、巩固练习 （幼儿人手一份2014年第3期东方宝宝智力版跳舞的影子操作材料）小动物们拉着圆圈在跳舞，他们的影子在哪里？你们愿意帮助他们找到自己的影子吗？请你用线连连看。活动延伸：1.体育游戏：踩影子幼儿在阳光下自由活动，观察自己的影子，进一步感知规律：人动，影子动；人停，影子停；影子跟着人。教师在阳光下跑，让幼儿踩教师的影子。教师变换速度控制幼儿的活动量，同时引导幼儿注意影子的变化。幼儿两两合作，互相踩对方的影子。2.涂鸦游戏：画影子（时间：上午）两位教师共同示范，在阳光下摆好自己喜欢的姿势，互相将对方的轮廓用粉笔描画下来。幼儿两人一组，互画影子，做上自己知道的记号。提醒幼儿记住自己的位置，下午带领幼儿站在原来的位置地，再画一次影子，看看有什么变化。区域游戏：谁的影子提供各种物体的实物图片，将实物的剪影描画在背景上，引导孩子进行实物与影子的配对游戏。将不同的物体的影子叠加组合，引导幼儿逐一猜测验证。快乐阅读：