幼儿园小班音乐公开课教案《小蜜蜂》含反思

1、幼儿园小班音乐公开课教案小蜜蜂含反思幼儿园小班音乐公开课教案小蜜蜂含反思设计思路：活泼好动是孩子的天性，在幼儿园里，和孩子们一起跳集体舞，主要目的是让他们感受舞蹈的乐趣以及人际交往的快乐。三月，春暖花开的时节，小蜜蜂是孩子们常见也很喜欢的小动物，这一内容很贴近孩子的生活。于是，我针对小班孩子肢体动作发展的程度，设计了小班集体舞教学活动小蜜蜂，创设了花园的情境，让孩子们自己扮演成小蜜蜂在花丛中飞来飞去，在勤劳采蜜、快乐玩耍的情境中，感知音乐节拍，研究小碎步，也从中获得一种对小蜜蜂勤劳、不懒惰表示认同的情感体验。活动目标：1、研究跟随音乐较合拍地小碎步行进，并做蜜蜂飞舞的动作。2、初步学跳单圈舞，

2、尝试在圆圈上逆时针换位置。3、体验集体舞带来的乐趣。4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。5、体验想象创造各种图像的快乐。活动准备：小蜜蜂头饰，与人数相同的椅子围成圈（椅子上面插上花），左手戴上皮筋，音乐小蜜蜂、剪切好的音乐A、B两段。活动过程：一、感受音乐，研究蜜蜂飞舞的动作（老师和幼儿戴上头饰）春天到了，小蜜蜂你们看，花园里的花儿都开了，真美啊！妈妈一会儿带你们去花园玩儿，好吗？现在先跟妈妈学学本领：踮起脚尖走一走，打开翅膀飞一飞。排好队跟着妈妈飞到花园去吧。放整段音乐。（评：活动开始，我就创设了游戏情境小蜜蜂去花园采蜜，将一朵朵盛开的花儿粘贴在椅背上，再将贴花的椅子围成圆

3、圈，变成了美丽的大花园。老师和孩子头戴小蜜蜂的头饰，就变成了蜜蜂妈妈带着一群可爱的小蜜蜂去花园采蜜了。在去花园时，我带着小蜜蜂们在音乐的背景下飞舞，将动作重点提前练，并让孩子们在飞飞玩玩的过程中感知了音乐的旋律。）二、分段研究动作1、研究A段动作飞呀飞，找到一朵花站站好，站到点上。我们一起来动动翅膀吧：先打开戴皮筋的这只翅膀，再打开另外一只翅膀，两只翅膀一起打开，飞呀飞，飞呀飞，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡。跟着妈妈的口令一起来做动作：有一个小蜜蜂，飞到西又飞到东，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡，不怕雨也不怕风。放A段音乐，做一遍动作。（评：为了减轻孩子们的记忆负担和动作负担，我尽量压低动作难度，在动作的设计上主要

4、是让孩子研究小碎步行进，学做蜜蜂飞舞的动作，并且飞舞的动作由单臂轮流打开到双臂同时打开。在学做动作时，根据小班孩子的年龄特点，我又采用了与音乐节奏匹配的儿歌来帮助孩子把握节奏研究动作。孩子们在语言节奏的引导下，很轻松地就学会动作了。）2、重点研究B段逆时针交换位置小蜜蜂们，先在花园里找个地方坐下来休息一下。我们已经学会了飞的本领，现在要去采蜜了。先看看妈妈是怎么采蜜的。放B段音乐，老师示范采蜜。刚才妈妈是怎么采蜜的？（飞到前面的一朵花站好，采蜜的时候翅膀往后伸直，摇摇小脑袋。）（评：为了增强趣味性，我引导孩子们换一朵花采采蜜。空间位置的更换是活动的难点，所以采蜜的动作设计也相对比较简单，就引导

5、他们两只翅膀往后伸直，小脑袋靠近花儿摇一摇。可爱、有趣的动作，孩子们做起来特别有兴致！）跟妈妈一起来采蜜吧！找一朵花站站好，有皮筋的翅膀靠着花。跟着妈妈一起往前飞，飞到前面的一朵花就站好了，一起采采蜜。再往前飞，采采蜜。现在跟着妈妈的口令一起去采蜜：飞呀飞呀飞呀飞，采采采采采采蜜，飞呀飞呀飞呀飞，采采采采采采蜜。放B段音乐，带幼儿一起逆时针交换位置采蜜。（评：小班孩子年龄小，空间意识弱，方位感差。因此，活动中我用了舞蹈器具手腕花来帮助孩子区分左右，学会逆时针交换位置。这一器具的运用，很容易就解决了难点，只要通过语言提示有皮筋的翅膀靠着花，孩子马上就能区分左右，跟着老师一起逆时针飞了。）三、随音

6、乐，完整地表演今天小蜜蜂真能干，学会了飞的动作，还学会了采蜜，现在我们要把刚才的本领一起来表演表演，好吗？带幼儿完整表演两遍，最后结束时让幼儿做花的造型。（评：在固定动作的基础上，我还设计了让孩子采蜜后自由创编花的造型。这样，整个活动既有相对稳定的形式和固定的动作，又给了孩子们即兴发挥、创造的空间，尽量使孩子们能在集体舞活动中学得轻松愉快，感受到乐趣。）活动反思：首先在课的内容上我并没有实行“拿来”主义，而是对原有内容进行了提炼。音乐方面的取舍。我舍弃了原来的音乐，重新剪辑了一首新的节奏显明的音乐，更有利于孩子掌握小碎步的练。课的具体环节是：图片小蜜蜂的导入知道小蜜蜂长什么样，初步体会小蜜蜂的

7、勤劳精神研究蜜蜂采蜜的动作创编采蜜动作花园采蜜品尝蜂蜜。在课的导入时由于我的问题问的不是很规范，导致幼儿一直重复回答一个问题，是语言的引导不到位而引起的混乱。我没有明确提出小蜜蜂长什么样子？而是他们来看。而只是说了你在图片上看见了什么。所以我觉得在调整后的教案里我应该在图片出示时，直接提出：“小蜜蜂长什么样子？”这个问题。能通过幼儿看到图片表达出蜜蜂的形态及主要特点。在模仿蜜蜂采蜜环节时，在这一环节，孩子们结合着以往的生活经验，了解蜜蜂的基本形态和活动规律，引发对自然界的热爱和探索的同时，幼儿通过演一演，个个跃跃欲试，热情高涨。并且在最后一个环节品尝蜂蜜时，老师指导语是“请你们常常你们自己采的

8、蜂蜜”，带动了课堂的气氛，幼儿的情绪更加高涨。【活动目标】1、幼儿理解四肢概念，探索身体动作的各种可能性。(重点)2、幼儿结合音乐，能听指令练“几肢着地”。(难点)3、培养幼儿合作，互相帮助的意识并体验音乐游戏带来的快乐。【活动准备】CD机【活动过程】一、开始分。教师带领幼儿听音乐几肢着地，进入活动场所(幼儿初次听音乐，感觉音乐的休止时，停止行走。)师用“WU”在音乐的休止处发出音阶的下滑行，上滑行。二、基本分。导入游戏：我来问，你来说。师：现在小朋友们和何老师玩游戏，我来问，你来说。师：我的小朋友告诉我，你的小手在哪里?幼：何老师，我的小手在这里。师：小朋友告诉我你的小脚在哪里?幼：何老师，

9、我的小脚在这里。师：小朋友告诉我，你的胳膊在哪里?幼：何老师，我的胳膊在这里。师：小朋友告诉我，你的小腿在哪里?幼：何老师，我的腿在这里。师：还记得何老师告诉过小朋友们，我们的胳膊和腿有一个共同的名字叫什么?幼：四肢师：我们的胳膊和腿有一个名字叫：四肢。二、大肌肉活动几肢着地。1、游戏：我来说，你来做幼儿通过“一肢着地”到“无肢着地”，教师通过语言和肢体动作启发孩子们探索、创造符合要求的身体动作的可能性。师：小朋友现在何老师一起活动活动我们的四肢吧。2、请幼儿俩俩合作,进行游戏“几肢着地”。3、播放音乐：请孩子们通过“行走”和“停止”感知乐句(乐句的休止处)4、幼儿听音乐，在乐句休止前的地方教

10、师提出“几肢着地”，请幼儿们在乐句的休止时创编相应的动作。5、请幼儿俩俩合作，进行游戏“几肢着地”。(培养幼儿的合作互相帮助的意识)此处根据孩子的做的情况，进行反复游戏。三、结束活动：游戏歌曲小跳蚤。师：我们的四肢活动了这么长时间，现在小朋友们何老师一起用我们的小手给四肢按摩按摩吧!(播放音乐小跳蚤)精选通用幼儿园小班音乐教案春天（一）活动目标：1. 感受歌曲优美的旋律。2. 根据歌曲情绪尝试用甜美、连贯和活泼、跳跃的不同方法唱歌。3. 体验表演的快乐。活动准备：1.课前带幼儿外出散步，感受春天美好的景色。2.春天的图片。活动过程：1，谈话导入。（1）引导幼儿说说春天的特征，知道春天天气暖和，

11、衣服穿得少，花开了，小树发芽绿了，小动物们出来了。师：在公园你看到了什么？小树变成了什么颜色？（2）总结幼儿体验的经验，引出歌曲。2.学唱歌曲。（1）教师边范唱歌曲边根据歌词有序地出示图片。（2）教师带领幼儿随音乐按节奏朗诵歌词。（3）幼儿轻声跟唱。提示：引导幼儿用轻柔、甜美、连贯的声音唱前两句，用活泼、跳跃的方法唱后两句。3.歌表演。（1）鼓励幼儿边唱根据歌词的意思表演动作。（2）幼儿自由进行唱编表演。小班音乐教案：小鸭小鸡（唱唱做做）。活动目标：1.感受歌曲旋律，了解歌曲内容，唱准休止符。2.能随音乐模仿小鸡、小鸭做简单欢快的动作。3.体验表演以及与同伴共同参与活动的乐趣。 活动准备：小鸡

12、、小鸭绒毛玩具若干。活动过程：1.节奏练。（1）出示小鸡、小鸭绒毛玩具，幼儿模仿其叫声。 师：小鸡怎么叫？小鸭怎么叫？（2）按歌曲中的节奏模仿叫声，感受休止符。2.学唱歌曲。（1）教师范唱、提醒幼儿听清楚歌词内容。 师：小鸡 、小鸭是好朋友，它们在一起干什么？（2）幼儿随伴奏熟悉歌词。（3）幼儿跟唱，注意唱准休止符 。（4 ）幼儿有表情地一边歌唱，一边表演 。3.歌表演。（ l ）鼓励幼儿边唱边根据歌词内容做表演动作 。（2 ）幼儿自由进行创编表演。（3 ）幼儿自主选择角色，分组或者结伴进行歌表演。精选通用幼儿园小班音乐教案春天（二）【活动目标】1、加深对春天的认识，初步理解第一段歌词，学会跟

13、唱。2、萌发对春天喜爱的情感。【活动准备】各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观察。【活动过程】一韵律活动：春天1、带领幼儿在春天的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；2、幼儿坐到位后，请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物；3、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样？（幼儿自由回答）二、欣赏旋律，感受乐曲欢快情绪，知道歌曲的名字1、教师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样？2、引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告诉幼儿这是一首春天的歌，名字叫做春天三、新授歌曲。1、教师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么？2、

14、教师范唱第二遍，可以边唱边画；3、教师边指图片边清唱，帮助幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱；4、教师带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵x遍；5、在春天的伴奏下，幼儿做欢快动作。【活动延伸】建议带领孩子观察春天的动物，植物的变化，引导孩子用自己的身体动作模仿。活动开始天气真正好！我做兴奋状对孩子们说：“今天，太阳公公想看看小朋友是怎么上课的，可是太阳公公进不来啊（转为无奈状）？”孩子们大声呼吁：“那我们到外面去好了！”来到户外，和太阳公公问好后我就安排孩子在草坪阴凉的地方坐好。精选通用幼儿园小班音乐教案春天（三）【活动目标】1、乐意参与轮唱的活动，并研究用生动的表情进行演唱。2、初步研究分角色进行演唱的方法以及研究用轻声高位进行演唱的方法。3、感受与同伴轮唱的愉悦情绪