教研组组长专业化发展研讨

1、教研组组长专业化开展研讨教师进修学院研讨中心英语组谢忠平 .教研组是学校最根本的教学单位。教研组长的选用与该学科的教学质量息息相关。拔尖的业务才干只是当好一名教研组长的先决条件，教研组长还需求全面提高本身的综合素质。出色的教学理念和方法，明晰的任务思绪及战略，良好的效力认识等都是当好一名教研组长的必要条件。一切的教研组长都应该清楚地认识到这一点，而不能 “以其昏昏，使人昭昭。在此，我想向大家汇报三个问题。教研组组长专业化开展研讨.一、教研组组长的规范是什么？二、我区高中英语教研组组长现状分析三、如何提升我区高中英语教研组组长的教学素养.一教研组长是本学科的带头人二教研组长是新课程规范下教学理念

2、的先知者和实际者三教研组组长是抓好团队建立，落实教学常规任务，提高教研组整体程度的驱动者四教研组长是教育科研的探求者和组织者五教研组长是青年教师的培育者六教研组组长是个受人尊崇的公心者教研组组长的规范是什么？.高中英语教研组组长年龄分布情况 从表中我们可以看出：除了两个临近退休的教研组长以外一个在民办，极大部分教研组组长的年龄分布非常理想，集中在教学的最正确年龄段。他们不仅有丰富的教学阅历，而且对于先进教学理念的接受力较强特别重要的是这批骨干教师具有良好的可塑性。.出国进修阅历 在研讨的样本中，出国进修过的人数为5人，仅占总人数的31.25%，不到三分之一，远远低于市平均程度。这在英语位置逐渐

3、凸显的南汇地域，在英语学科备受局和院指点关注的的情况下，结合二期课改中提出的：“英语教学应该符合言语开展的规律而言，都是远远不够的。由于没有在真实言语环境中的熏陶，是很难寻觅到一些特有的规律的。好在我们指点高瞻远瞩，很有预见性地发现了这一问题，于是对骨干教师的出国培训又渐渐被提上了议事日程。.知识程度和教材处置程度 在调查中发现，被试的16名教研组长都获得了相应的学历，任务勤勤恳恳，有相应的教学手段，获得了不错的成果，在单位里备受指点和同事的称誉。但是，从调研中发现：他们对教材的处置程度还不那么尽如人意教材处置才干应该是二期课改的关键所在这主要可以分为两种表现方式：“手中有教材，心中无教材。

4、“手中有教材，心中更有教材。 .如何提升我区高中英语教研组组长的教学素养 从目前情况来看， 除了教研组组长本身加强业务学习外，集中培训也不可或缺。1首先应尽量给予他们出国进修的时机，以“取他人之长，补本身之短，经过在国外纯粹的言语环境下的熏陶，使他们从本身业务程度到英语教学理念等方面都有所提高和突破这正是关系到了整个学校英语教学的开展方向和开展潜力。2采取每两周集中进展实际学习和教学实际研讨。内容可以和最近教育局提出的英语骨干教师培训方案的想象结合起来。.3为了确保培训的质量，应酌情减少教研组组长在培训期间的任务量，毕竟充足膂力和精神才是保证受训质量的前提条件。4培训的过程是重中之重。培训分为过程性评价和终极性评价两大类，对于经过考核的结业者，颁发相关机构授予的“合格培训师，或“优秀培训师称号。5我们还应为他们搭建更高的平台，提供他们展现自我的舞台。这样做的目的是为了提高了他们的积极性和实际才干，同时使他们产生更大的辐射力和更高的教学效率。.在教学改革的今天，教学对教研组组长提出了更高的要求，那么在教改不断深化的明天又会怎样？