舒适与安全系统检修

1、温馨与平安系统检修课 程 整 体 设 计课程担任人：马 云 贵.内容摘要课程定位1234教学内容教学方法与手段教学条件课程考核5.一、课程定位1、课程性质汽车电工电子技术汽车电器设备构造基于任务过程重构课程汽车电子与电路检修电源与起动系统检修温馨与平安系统检修汽车运用技术专业汽车电子技术专业校企协作共同开发优质中心课程量大面大.一、课程定位2、课程作用温馨与平安系统检修汽车电子与电路检修电源与起动系统检修发动机电控技术底盘电控技术车载网络技术机电维修、信息反响、前台接待、配件管理.一、课程定位3、课程目的“四好规范好品德、好技艺、好笼统、好运用方法才干能明确完成汽车电路与电器的检修任务义务的目

2、的；能制定完成汽车电路与电器的检修义务的任务方案；能为完成汽车电路与电器的检修任务而选择正确的任务方式；会为完成汽车电路与电器的检修任务而获取有用的信息；能独立思索与分析汽车电路与电器设备缺点的缘由；能实现知识与才干的迁移与转换专业才干会汽车公用万用表、汽车解码器含示波器功能的正确运用与操作；能进展汽车电器设备的维护作业；能识读汽车电路并对电路及各接线端子进展检测；能排除常见的电路与电器部件的缺点；会描画课程与行业所涉及的专业术语；能对汽车电器设备疑问杂症提出合理的检测诊断意见社会才干较好的沟通才干有较强的集体荣誉感和团队协作认识；能与同事、上级、客户进展有效地沟通；具有较强的平安认识和环保理

3、念；具有爱岗敬业的职业品德认识；能客观地评判本人或他人的任务业绩；具有积极进取、不断向上的敬业精神和老实守信、吃苦耐劳的职业质量.二、教学内容1、设计理念对接岗位培育职业才干、开发情境基于任务过程、教学过程采用理实一体、课程考核纳入职业规范、课程建立共同参与。.二、教学内容2、设计思绪课程调研任务义务及职业才干分析课程内容分析分析重构课程调研报告课程规范学习情境考核规范教学过程设计课程团队及企业技术骨干课程团队及企业技术骨干课程专家资深专业教师课程专家资深专业教师开发主体开发过程开发结果课程设计思绪与流程.二、教学内容3、教学内容的选取学习情境1学习情境2学习情境3学习情境n适用性显性知识系统

4、性隐性知识汽车电器电工电子新技术任务义务1任务义务2任务义务3任务义务n素质目的继续开展才干拓展才干针对性强适用性宽教学内容选取的针对性和适用性.二、教学内容4、情境开发情境1：汽车电动车窗缺点的检修2个学习义务情境2：汽车电动后视镜缺点的检修2个学习义务情境5：汽车门控及防盗安装缺点的检修3个学习义务情境4：平安气囊缺点的检修2个学习义务情境3：汽车电动座椅缺点的检修2个学习义务情境6、汽车空调缺点的检修3个学习义务情境7、车载视听系统缺点的检修2个学习义务.二、教学内容5、教学组织与实施课内课外义务驱动理实一体情境仿真工程义务强化训练周顶岗实习技艺实际.三、教学手段与方法1、教学方式【四化

5、】教学方式教学内容义务化教学场地情境化教学组织理实化教学资源立体化以典型任务义务组织教学内容教学环境仿真消费环境教学过程融教、学、做合一文本、音频、视频、网络等.三、教学手段与方法2、教学方法引导文教学法义务驱动法工程教学法思想导图法四步教学法角色扮演法不同的教学内容不同的教学对象不同的教学阶段合理选择.三、教学手段与方法3、教学手段多媒体教学手段仿真教学手段视频区PPT课件数字化汽车实训中心.三、教学手段与方法4、网络教学环境共享型专业教学资源库网络课程中心精品课程网站.四、教学条件1、师资条件送培下企竞赛自律综合素质客观培育客观提升.四、教学条件2、实际条件校内汽车实验大楼防盗情境化教学工场系办修缮厂仿真实训室企业捐赠设备150万仪器设备总值：1500万.四、教学条件2、实际条件校外实习基地省内外60多家制度