《小狗圆舞曲》教学设计

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业小狗圆舞曲教学设计（聆听课）一、作品分析小狗圆舞曲是肖邦于年初夏，在法国著名女作家乔治桑的庄园里写成的。诺罕庄园环境幽静，树木葱郁，花草千姿百态，还能经常听到云雀和夜莺婉转的歌声。因此，肖邦每次到这里来，心情都十分愉快，写下了不少有名的作品。一天，乔治桑的小狗在一旁追逐着自己的尾巴打转转，可是又咬不住。这情景十分有趣。这时，乔治桑对肖邦说：“我要是有你那样的音乐天赋，我准会把它写成一支曲子”。肖邦马上走到钢琴前，即兴创作了这首短小的圆舞曲，把小狗追逐自己尾巴的形象和动作

2、描绘得栩栩如生。所以，这支曲子称作小狗圆舞曲。乐曲以快速度进行，在很短的瞬间终了，因此又被称为瞬间圆舞曲或一分钟圆舞曲。乐曲是单三部曲式结构，拍，速度很快。四小节引子过后，出现快速的反复回转型，描写小狗飞快旋转追逐自己尾巴的样子。旋律围绕尾音“sol”不断反复，带有“无穷动”的体裁特点。淋漓尽致的表现了调皮的小狗团团旋转的动态。这段音乐欢快活泼、诙谐有趣，把小狗的神态呈现在听众面前。随后，乐曲出现了甜美抒情的中间部主题，轻松而悠闲。这一段是优美抒情的圆舞曲主题，好像小狗奔跑了一段时间，躺下来休息片刻，悠然自得，懒散舒适。第三段又是快速的音型，就像小狗休息之后又开始追逐尾巴的游戏，一直到乐曲结束

3、。二、教学目标1. 感受乐曲的情绪，能分辨三个乐段。2. 增强学生对音乐的理解能力和表现能力。三、教学重点与难点能分辨三个乐段的不同情绪。四、教学过程（一）导入活动1.1：请你们跟老师一起欣赏一段描写动物的音乐，你觉得音乐中的动物是哪一种？为什么？（大象、狗熊、小狗、小猫）音乐描写了一种小而灵巧的动物，一年级的时候我们欣赏过一首跳圆舞曲的小猫，音乐也是活泼欢快的，这样速度比较快，情绪比较活泼的音乐适合表现小而灵巧的动物。今天我们的音乐课要欣赏的音乐就是波兰音乐家肖邦的小狗圆舞曲。肖邦是波兰人，他是一个钢琴家也是一个作曲家，被人们称为“钢琴诗人”。肖邦有一位好朋友，一天，肖邦到朋友家去，这位朋友

4、养的小狗在一旁追逐着自己的尾巴打转转，可是又咬不住。这情景十分有趣。朋友对肖邦说：“我要是有你那样的音乐天赋，我准会把它写成一支曲子”。肖邦马上走到钢琴前，即兴创作了这首短小的圆舞曲，把小狗追逐自己尾巴的形象和动作描绘得十分形象。所以，这支曲子叫作小狗圆舞曲。（二）分段欣赏乐曲活动2.1：再来欣赏一边这首小狗圆舞曲，听听音乐的速度有变化吗?乐曲的速度是有变化的，开始是比较快的，中间有一部分稍慢，结尾还是快的。 活动2.2：分段来欣赏这首乐曲。听听乐曲的第一乐段。音乐告诉我们小狗在干什么？小狗追着自己的尾巴不停的转圈，十分活泼。音乐是快速的。再听一遍。活动2.3：乐曲的第二乐段又在告诉我们什么呢

5、？听听速度上有什么变化。速度变慢了，音乐显得轻松，休闲，小狗跑累了，在休息呢。再听一遍。活动2.4：展示两条乐谱，比一比。第一乐段旋律节奏紧凑，音符密集，音乐欢快活泼，像小狗在玩耍。第二乐段旋律节奏舒缓，音符分散，音乐慢而优美，好像小狗在休息。活动2.5：听乐曲的第三乐段，这一段音乐和前面的第一乐段、第二乐段哪一段比较相似？这一段音乐跟第一乐段的音乐相似，是第一乐段的再现。表现了小狗休息之后又再次快乐的转起圈来。（三）完整欣赏和拓展活动3.1：完整的欣赏小狗圆舞曲，请你们跟着音乐感受小狗可爱的形象。（看视频）活动3.2：这首乐曲的演奏形式是钢琴独奏。钢琴有立式钢琴和三角钢琴两种，刚才我们在视频中看到的就是三角钢琴。一年级时我们欣赏过的洋娃娃之梦、春之歌和小星星变奏曲都是钢琴独奏的乐曲。活动3.3：这首小狗圆舞曲因为速度快，演奏的时间很短，又被称为瞬间圆舞曲和一分钟圆舞曲，深受大家喜爱，被改编成各种演奏形式，欣赏用管弦乐演奏的小狗圆舞曲。（四）小结活动4.1：今