中班健康教案保护鼻子

1、中班健康教课设计保护鼻子【篇一：中班健康教课设计保护鼻子】活动设计背景冬季早晚温差大，我班少儿感冒流鼻涕现象增加，有的少儿流鼻涕不可以主动擦抹，还需要教师提示；有的少儿喜爱挖鼻孔，造成鼻子流血，有的少儿往鼻子里塞豆子，这类行为危害了少儿身体健康，所以，经过实用的鼻子的活动，使少儿认识鼻子的作用，并知道一些保护鼻子的方法。活动目标指引少儿认识鼻子的主要功能，知道鼻毛的作用。知道一些保护鼻子的方法。能用语言勇敢的表达自己的感觉。教课要点、难点指引少儿认识鼻子的作用及保护鼻子的方法。活动准备一瓶花露珠、故事图片活动过程一猜谜，引出课题。脸上有座山，左侧一个孔，右侧一个孔 猜猜是什么？二认识鼻子的简单

2、构造、认识鼻毛的作用。指引少儿察看小朋友的鼻子或摸摸自己的鼻子，勇敢说出鼻子是什么样子？认识鼻子的简单构造（ 鼻梁、鼻孔、鼻毛）（ 1）指引少儿议论鼻毛是干什么用的？（ 2）教师总结：鼻毛能够挡住空气中的细菌、灰尘。三认识鼻子的功能教师在教室洒花露珠问; 闻到了什么气味 ? 你用什么闻到的？你的鼻子还闻到过什么气味？请少儿闭紧嘴巴，用手捏住鼻子，谈谈有什么感觉。鼻子的用途可大了，能够帮助我们鉴别气味，帮我们呼吸。可是鼻子也有患病的时候，患病了会给我们带来哪些麻烦？指引少儿学习擦鼻涕。四掌握保护鼻子的方法。1. 教师讲故事翘鼻子的噜噜噜噜有什么坏缺点 噜噜为何被妈妈送进医院我们应当如何保护小鼻子

3、? 指引少儿勇敢说出自己的想法。2. 教师小结。教课反省活动中我以猜谜导入活动，指引少儿认识鼻子的简单构造。接着通过闻气味、捏鼻子领会鼻子的作用。同时插入擦鼻涕的方法，针对部分不会擦鼻涕的少儿进行近邻指导，使少儿掌握正确的擦鼻涕的方法。掌握保护鼻子的方法是活动的要点。经过讲故事，将健康教育浸透到此中，使少儿初步意识到一些不良习惯造成的危害。不足之处：我叙述的比许多，对少儿的指引有所短缺，没有表现幼儿的主体性。【篇二：中班健康教课设计保护鼻子】少儿园小班健康教课设计：保护鼻子活动目标1、培育少儿爱惜鼻子的意识。2、指引少儿认识鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。活动准备1、有特别气味的生活用品。2、

4、课件 - 鼻子的作用活动过程一、导入1、出示一张未画完好的画像教师：这是一幅没有画完的画，小朋友察看一下，这幅画上缺乏了什么东西？并指引少儿把画添完好。2、教师：小朋友真聪慧，这副画缺乏了鼻子，此刻我们把这幅画添画完好了。二、睁开1、玩游戏：看谁的本事大指引少儿用各样器官去试试分辨预先准备好的各样物件的特别气味。（醋、酱油、酒、水），劝告对的赐予击掌鼓舞。2、指引少儿依据过去的经验说一说，鼻子还闻到过什么气味？（臭味、甜味、烧焦味等）。3、指引少儿说一说鼻子的作用。发问：鼻子除了用来闻味，还有什么作用？ （喘息。） 举例说明：人在感冒时鼻子简单拥塞，闻不到味，同时感觉喘可是 气来，那种味道很痛

5、苦， 小朋友有那种感觉吗？ 所以，我们要保护好自己的鼻子，不要让他受就任何的损害。4、听故事翘鼻子鲁鲁教师：此刻老师有个故事，小朋友想不想听一听是怎么回事？老师有感情的叙述故事，而后组织少儿议论： 鲁鲁做的对吗？还有那些东西不可以塞到鼻子里？少儿自由回答，根 据回答教师做增补。教师小结：保护好鼻子，不可以乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞， 这样做很危险也很不讲卫生。5、叫少儿正确擤鼻涕的方法：与少儿讲话，经过上边的游戏小朋友已经知道鼻子的作用很大，难 免有时流鼻子， 指引少儿养成优秀的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或 纸巾把鼻涕擦洁净， 那么用手帕怎么擦鼻涕？（ 1）少儿自己用纸巾擦鼻涕

6、。（ 2） 依据少儿的表现，解说擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔 四周的鼻涕。三、结束 组织少儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的少儿给与鼓舞。【篇三：中班健康教课设计保护鼻子】设计背景跟着年纪的增加， 4 5 岁少儿的动作能力有显然发展，表现出的年纪 特色是开朗、好动，有踊跃的学习欲念。抓住这一特色，培育少儿养成好习惯。鼻子，我们的五官之一，每个少儿都知道，可是好多孩子都忽略了它的重要性，指引少儿认识自己的身体，养成优秀的 健康行为习惯，减少不测损害的发生，是少儿健康教育的重要任务 之一，本活动经过讲话沟通、

7、赏识故事、情境操练等形式使少儿认识鼻子，认识鼻子的作用和保护鼻子的方法，以养成优秀的健康行为习惯。活动目标指引少儿认识鼻子，初步认识鼻子的作用。会使用正确的方法擤鼻涕。鼓舞少儿养成优秀的卫生习惯。要点难点要点：认识鼻子并认识鼻子的重要作用。难点：培育少儿养成优秀的卫生行为习惯。活动准备鼻子图片、花露珠一瓶、少儿自备纸巾、故事翘鼻子鲁鲁。活动过程导入部分教师与少儿一同稳固指五官的游戏，引出鼻子的主题教师出示鼻子图片，问：这是什么？ ，让少儿使用完好的句型说出。教师指引少儿试试说一说鼻子有哪些作用。睁开部分请少儿闭上眼睛，教师在活动室内喷洒花露珠。问： 老师给你们带来一件礼品，请你们闭上小眼睛来猜一猜是什么？（花露珠），你的眼睛是闭着的，怎么知道是花露珠呢，你是怎么闻道的，你的鼻子还闻到过是么气味？请少儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，谈谈有什么感觉？（提示少儿捏住鼻子的时间不可以太长）。小结：鼻子的用途很大，能够帮助我们呼吸，让我们鉴别气