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文档简介

1、中班科学课计划：神奇的绿色通过实验，探索生活中的绿色物体浸入水中是否会褪色。2，可以用语言记录并清楚地表达自己的实验结果。3，愿意参加实验，喜欢科学探索活动。活动准备五组绿色材料：绿色布，绿色皱纹纸，绿色雪花，绿色羊绒，绿色蜡纸。2，每人一张记录桌，一支手写笔，一次性杯子和搅拌棒，一只手，一次性桌布。3，每组一个大塑料桶作为水容器，一个小塑料盆，一个洗脸池作为染缸，一块可以吸水的白布。活动程序首先，故事的介绍，激发了孩子的兴趣。老师讲了一条绿色毛巾褪色的故事。老师：孩子们，你好！今天，刘老师告诉孩子们一件有趣的事。这发生在刘老师的家人身上。 刘老师的父亲上了一晚用绿色的新毛巾洗完脸后去上班。结

2、果来到了单位，单位的叔叔和阿姨们笑了。他们说，刘老师父亲的脸变大了。脸是绿色和绿色。问题：孩子们，您对此怎么说？孩子们讨论答案，老师总结。请孩子们谈论我们生活中的绿色物品。老师介绍他带来的绿色物品。其次，绿色逐渐消失1. 老师出示记录表，并要求孩子猜测上面的五个绿色项目中的哪个将会消失，而不会消失。2,孩子猜，老师记录。（如果您失去颜色，请单击，如果不褪色，请单击“X”）。老师在讲解的同时会讲解操作过程。老师：那么，我们的孩子有什么猜想吗？我们可以尝试。老师在解释的同时说明了操作过程：今天，老师为孩子们准备了五套绿色材料。我们的孩子将轮流制作五种绿色材料。首先使用塑料杯盛一小杯水，然后将绿色的材料倒入水中， 或使用厚的吸管搅拌以查看绿色的物品是否褪色。如果杯中的水变成绿色，则表示绿色物品已变色，然后我们将绿色水倒入染色槽中。如果水不褪色，我们也将水倒入染缸中。并记录结果，如果发现颜色下降，则按，不褪色，按“X”。巡逻儿童并记录结果。5，老师巡视，指导。6. 孩子们交换记录并确认物品会褪色。老师总结：在我们的生活中，这些绿色物品不仅会褪色，而且其他绿色物品也会褪色。我们的孩子可以在家中尝试。特别是如果母亲为我们的孩子买了绿色的衣服和毛巾，我们应该提醒母亲先将其浸入水中，将绿色滴至一定程度，然后再干燥。三，尝试染绿布1

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