2022年代理家长培训教案

1、学习好资料 欢迎下载代理家长培训教案宋加玲培训目的1.为了补偿留守儿童家长长期不再造成的父爱母爱的缺失感,使孩子们能够在始终感受到父爱母爱的环境下成长,让留守儿童与班级甚至学校内不是留守儿童的孩子结成对子,童的代理家长,照料留守儿童；让他们的家长作为留守儿2为了给孩子们进行连续不断的照料、训练与勉励,使孩子们 能够在正确的心理状态下成长, 并且补偿有的孩子由于内向等其他原因不情愿主动与外人沟通而造成的等方面的问题,建立“ 大手牵小手”的一对一甚至多对一的对子, 通过与孩子们沟通沟通, 在每一天都对他们进行照料；3.通过对代理家长的培训,使代理家长在工作中能系统地加强留 守儿童的心理、安全、学习

2、等方面的训练治理工作,使留守儿童学会自我治理、自我爱护、自我生活,健康成长；4通过上课讲解、图片、视频等形式,让受训人员对留守儿童 问题的方方面面明白的更多,更深刻；. 培训方式 集体培训 培训对象 理想参与“ 大手拉小手” 活动,并与留守儿童结对 的老师 培训地点 中堡镇中心学校流淌儿童之家 培训内容学习好资料 欢迎下载随着社会的进展, 越来越多的同学父母外出打工,把自己的子女 留在年迈的父母身边,或托付给亲戚或雇佣“ 保姆” 来照管孩子,这 些人便成了“ 留守儿童” 的暂时监护人,这些人中,老人本身都需要 别人来照料,反过来,仍要关照小孩生活,对孩子的学习更无法过问；亲戚、“ 保姆” 都是

3、本着不同的目的来看管孩子；能像自己的亲身父 母吗？这样一来 “ 留守儿童” 日益成为社会, 学校的难题,大部分“ 留 守儿童” 生活上缺乏照料,主动上缺乏约束；然而导至性格孤僻,纪律散漫等问题；那么又有谁能担负起“ 留守儿童” 的训练问题呢？这就需要我们从社会,家庭方面着手,更需要我们学校的训练,作为 老师怎样来关爱” 留守儿童的成长呢？一、正确的训练孩子留守孩子身上所具有的狭隘、偏执性格缺陷, 使我们的工作就更是复杂了,那么针对孩子的不怜悯形,我们应实行不同的训练方法,对症下药,因材施教,严禁简洁粗暴的训练方法,严禁体罚或变相体 罚孩子,正确引导孩子健康成长；如：当怀疑孩子说谎时,千万不要

4、当面表现出对孩子的不信任, 要通过多方调查,证明孩子的确在说谎,再进行沟通沟通指导； 当孩子与其他孩子发生纠纷时,要训练孩子主 动承担责任,做一个诚恳守信的人,千万不要支持孩子说谎,推缷责 任；当孩子与我们对着干时,我们要充分冷静,静下心来思考后,再 像伴侣一样与孩子亲切交谈沟通,指出孩子的不足,错误和缺点,并 说：“ 孩子,跌倒了再爬起来,知错能改,就是好样的；” 当孩子缺乏 自信的时,我们要热忱勉励并告知他（她） ：“ 孩子,把头抬起来,我学习好资料 欢迎下载信任你能行！” 当孩子受到委屈的时候,我们可以帮他们擦去眼泪,并劝慰他们说：“ 孩子,没有关系,任何人都会受到委屈的,我信任 你最顽

5、强,以后别人会懂得你的；当孩子取得进步的时候,我们要及 时夸奖,可以说：“ 孩子,你真棒！”“ 你真行！” 的话语,并为他们鼓 掌,如有可能适当赐予物质嘉奖；二、关爱孩子的精神成长 心理健康问题是“ 留守儿童” 最简洁显现的问题,“ 留守儿童”的心理健康问题表现为隐性,是不简洁发觉的问题,如：性格孤僻内 向、有自卑心理心情、产生抵抗或逆反心理,产生怨恨父母心理等,有少数孩子认为家里穷,父母无能耐,才会出去打工挣钱；对父母外 出打工,把自己留在家里不关怀,由此而产生怨恨心情；有的孩子在 父母回家后疏远父母,产生情感隔膜,甚至埋怨父母的无情；作为老师既要做思想道路的引路人,又要做孩子学习进步的引导

6、者,生活的爱护者；因此做到“ 三多”、“ 二知” 、“ 一沟通” 很重要；“ 三多” ,即多与“ 留守儿童”谈心,补偿“ 留守儿童”的亲情缺失；多勉励支持孩子参与学校的各项活动；多进行家访, 明白孩子在家活动和学习情形；“ 二知” 即知道留守儿童的个人基本情形和家庭情形；“ 一沟通” 即定期与留守儿童父母电话沟通沟通,并实行针对措施,供应必要的帮忙；用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围；三、指导孩子行为习惯“ 留守儿童”由于在情感上缺少健全的关爱和沟通的环节,简洁产生心理障碍； 遇到困难不能获得感情支持, 显现一些差错得不到及学习好资料 欢迎下载时的引导、订正,久而久之,便简洁形成一些明显的心理行为问题；学校老师特殊是代理家长要准时主动地明白留守儿童的家庭情形、心 理状况,关注他们的成长变化,并做好指导,使留守儿童的行为偏差 和心理障碍得到准时矫正； 以便准时疏导训练, 补偿父母不在身边的 家庭训练缺失；四、详细规划 通过 留守儿童两周或者一个月到结成对子的家长家中去住两天；留守儿童和代理家长共度周末,共同生活,同