2022年侧面描写烘云托月教案

1、教情分析 : 侧面描写 烘云托月教案中同学写作,增强描写意识至关重要 ;只有通过详细的形象化的语言写人、记事、状 物,把客观对象写得有声、有色、有味、有形,方能使读者产生亲临其境、如睹其人、如 闻其声、如嗅其味、如见其色、如历其事的感觉；进入初三,如何在描写上使同学作文进一步升格,打造其亮点,指导同学在行文中学会“侧面描写,烘云托月”不失为一种好的方法； 训练目标 : 1明确正面描写和侧面描写的区分,懂得侧面描写的作用；2把握侧面描写的方法,合理运用侧面描写；训练重点 : 1指导同学把握侧面描写的方法；2指导同学将正面描写和侧面描写奇妙结合,使描写对象更加丰满形象；训练流程 : 一、古诗导入,

2、激发爱好: 出示【投影片段一】行者见罗敷,下担捋髭须；少年见罗敷,脱帽着帩头；耕者忘其犁,锄者忘其锄；来归相怨怒,但坐观罗敷；陌上桑1.请同学们齐读这几句话；2.指名翻译这几句话的意思；3.这几句话要表达什么意思呢, 突出罗敷的漂亮 4.诗中没有显现一个“美 ”字,却将罗敷的美表达到极致,这种方法在文学作品中常常二、显现,今日这节课就让我们一起学习并运用这种描写方法侧面描写,烘云托月；环绕重点,争论沟通: 1.追本溯源,美点探究；出示【投影片段二】忽一人大呼 “火起 ”,夫起大呼,妇亦起大呼；两儿齐哭；俄而百千人大呼,百千儿 哭,百千犬吠；中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作 ;又夹百

3、千求救声,曳屋 许许声,抢夺声,泼水声；凡所应有,无所不有；虽人有百手,手有百指,不能指其一端 ; 人有百口,口有百舌,不能名其一处也；于是来宾无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走；突然抚尺一下,群响毕绝；撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而 已； 口技探究 :找出选文中正面描写和侧面描写的句子 ; 选文中通过哪些手段来进行侧面描写的 ,有何作用 , 一是通过众来宾的反应来烘托,二是通过道具的简洁来烘托 技艺之高； ;作用 :烘托出口技表演者过渡语 :请同学们根据以上要求和方法自主探究小石潭记片段1 出示【投影片段三】潭中鱼可百许头,皆如空游无所依；日光下彻,影布石上,佁然不动,俶

4、尔远逝 ;往来翕忽,似与游者相乐；小石潭记这段文字通过对鱼儿、日光的描写侧面烘托出潭水的清亮；教者总结 : 正面描写和侧面描写的区分 : 正面描写 :对描写对象 人物、大事等 直接进行描写；侧面描写 :通过对四周人物或环境的描画来表现所要描写的对象,使其鲜明突出；侧面描写的作用 : 以此显彼 烘云托月2.拓展巩固,方法指引；过渡语 :侧面描写是对正面描写的补充,更能激起读者的想象力,那么如何进行侧面描 写、烘云托月呢 , 出示【投影片段四】桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿；红的像火,粉的像霞,白的像雪；花里带着甜味儿;闭了眼,树上似乎已经满是桃儿、杏儿、梨儿；花下成千成百

5、的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去；出示【投影片段五】这天晚上的她真是惊人的美.当她显现的时候,一个个脑袋此起彼伏,连舞台上的演员也对着她望,她低低一露面就使观众这样骚动；出示【投影片段六】时候既是深冬,渐近家乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱里,呜呜地响,从缝隙向 外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气,我的心禁不住悲凉起来了；比较以上三个片段,分析它们分别是从哪些角度来进行侧面描写、烘云托月的 ,有何作 用, 同学沟通,合作探究老师总结 : 片段四是以物衬物,以蜂之闹、蝶之舞侧面烘托春花的艳丽;片段五是以人衬人,以茶花女在剧场显现时四周人物的反应来侧面烘托茶花女“惊人的

6、美 ” ;片段六是以景衬人,以故 乡阴冷的天气和 “没有一些活气 ”的景象来衬托 “我”心情的悲凉；三、总结归纳,要领指津: ”,用五岳突出黄山; “红花虽好,仍需绿叶过渡语 : “五岳归来不看山,黄山归来不看岳相扶 ”,用绿叶突出红花；侧面描写丰富了作文描写的手段,与正面描写相得益彰,留给读者无尽的想象空间；本节课我们就主要从以下几个方面学习侧面描写、烘云托月的技法出示【投影】以物衬物 烘云托月 以人衬人 以景衬人 四、范文引路,佳作观赏 : 1.名家引领 : 看 戏 叶君健2 时间是晚上八点,太阳虽然早已经下落,但暑气并没有收敛；没有风,公园里那些屹 立着的古树是悄悄的,树叶子也是悄悄的,

7、露天的劳动剧场也是悄悄的；但剧场里并不是没有人；相反,人挤得特别满；每个角落里都是人,连过道的石阶上 都坐着人 :工人、店员、手艺人、干部、同学,甚至仍有近郊来的农夫一句话,我们首 都的劳动人民；从前面一排向后面一望,这简直像一个人海；他们所发散出来的热力和空 中的暑气凝聚在一起,罩在这个人海上面像一层烟雾；烟雾不散,海在屏住呼吸；舞台上 的幕布分开了,音乐奏起来了,演员们踩着音乐的拍子,以庄重而有节奏的步法走到脚灯 前面来了；灯光射在他们五光十色的丝绣和头饰上,激起一片金碧辉煌的彩霞；这个迷漫 的海上立刻显现了一座蜃楼；那里面有歌,也有舞 ;有悲欢,也有离合 ;有忠诚,也有奸谗 ; 有决心,

8、也有疑惧 ;有大公的牺牲精神,也有自私的个人准备；但主导这一切的却是一片忠 心耿耿、为国为民的热忱；这种热忱集中地、详细地在穆桂英身上表现了出来；当这个女 主角以轻巧而强健的步伐走出场来的时候,这个安静的海面陡然膨胀起来了,它上面卷起 了一阵暴风雨,观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声；她开头唱了,她圆润 的歌喉在夜空中跳动,听起来似乎辽远而又靠近,似乎柔和而又铿锵；歌词像珠子似的从她的一笑一颦中,从她的文雅的“水袖”中,从她的婀娜的身材中,一粒一粒地滚下来,滴在地上,溅到空中,落进每一个人的心里,引起一片深远的回音；这回音听不见,但是它 却埋没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声；观众像着了

9、魔一样,突然变得鸦雀无声；他们看得入了神,他们的思想感情和舞台上女主角的思想感情交融在一起；随着剧情 的进展,女主角的歌舞渐渐进入高潮；观众的情感也渐渐进入高潮；潮在涨,没有谁能控 制住它；这个一度安静下来的人海又突然膨胀起来,戏就在这时候要到达顶点；我们的女 主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花,观众想要把这朵鲜花捧在手里,不让它消逝；他们都不约而同地从座位上起来,真像潮水一样,涌到我们这位艺术家的面前；观众和他打成 一片；舞台已经失去了界限,整个的剧场就是一个巨大的舞台；我们的这位艺术家是谁呢,他就是梅兰芳同志；过了半个世纪的舞台生活以后,现在66岁的高龄,他仍旧能制造出这样富有朝气的漂亮形象

10、,仍旧能表现出这样充足的青春活 力,这不能不说是一个奇迹；这种奇迹只有在我们的国家里才能产生由于我们拥有这样热忱的观众和这样热忱的艺术家；【赏析】本文最大的特色就是正面描写和侧面描写奇妙结合；文章开头以剧场四周的环境烘托 出人们对这场演出的期盼之情,接着在第四小节从美丽的唱腔、丰富的表情、文雅的动作 等角度进行正面描写,充分突出艺术家精深的表演技艺,然后又通过观众们的反应 “人海 ”的动与静、涨与落 进一步烘托艺术家舞台表演的出色之至；2.佳作点评 : 心中的丰碑 晨雾被阳光射穿,如奶香四溢般散开；渐渐清楚的人影在我的心中站成一座永恒的丰碑；阿华就是每天这时候给我们小区送水的；他比我大7 岁,

11、原本是应当坐在布满青春气息的高校课堂里,可不知怎的却干上了送纯洁水的工,并且一干就三年；有一次,我从铺子买了早餐回来,在小区门口正遇到阿华；他穿着一件粉红的 T 恤,肩膀上搭有一条毛巾,一双运动鞋亲热地套在那双有力的脚丫上；他照旧骑着那辆古朴无 华的三轮车；车上有桶纯洁水,在阳光的投射下,熠熠闪着粼粼的波光,与阿华招牌的微 笑交相辉映,特别好看；他观察我,笑容更盛,对我说: “你上次说家里饮水机烧坏了,让我给你托一个,我给你带来了； ”他用手指了指车里,一台崭新的饮水机正在阳光下反射着迷人的光荣,我笑 了；3 到了楼梯口 ;我想要帮他运一桶,怕他一个人会累坏；他摆了摆手,双手捋起衣袖,从 车里

12、摸出两个 “铁提子 ”,圈住两桶纯洁水水桶的颈部,弯下腰,双臂微屈,小臂上的肌肉 便硬邦邦地紧绷起来,他朝前望了一下楼梯,深吸一口气,叫一声“起”；两只百十来斤重 的水桶便奇迹般腾空,顺着阿华双臂的上下自由地提升,下降,似乎是一只训练有素的鹦 鹉紧紧依偎着主人阿华；五层楼的高度,阿华一迈腿便攀了上去,似乎登山健将,动 作利索、洁净,丝毫不拖泥带水；这高度,就算身轻如燕的我也不行能做到如此脸不红,心不跳,气定神闲；阿华也检查了一下烧坏的饮水机,摇了摇头,将坏机和一只空水桶拿了下去,瞬间间 就将新水机提了上了来；他先将新饮水机放在桌子上,摆好角度；转身两手捧过一只饱满 的水桶,对着水口,渐渐摆正,

13、扶好,又接上电源,那红色的指示灯便“啪”得亮起来,水 桶中嘟嘟哝哝往上翻腾着水泡,欢乐地大笑；后来听邻居说起阿华,我才知道阿华是个薄命的孩子,十七岁就死了母亲,现在父亲 又染了大病,他便辍学回家干起看送水的活；但阿华说过,他仍在自学,将来仍要去考大 学；这是他母亲的盼望；邻居们有时会跟别的送水工发生口角,但阿华送水时,这种情形 就从未发生；我想,阿华虽然只是一名不幸的辍学送水工,但他从未舍弃抱负,乐观面对生活中的 不幸；每当观察他披着晨曦,带着骄阳的身影,心中总不免生出一份敬意；她的顽强乐 观,笑对生活,是我心中矗立不倒的永恒丰碑【简评】本文最大的亮点就是正面描写和侧面描写奇妙结合,烘云托月,

14、人物形象生 动鲜明；文章首尾呼应,以暖和、和煦的阳光和阿华欢乐的笑容联系在一起,烘托出阿华 顽强乐观的性格 ;文中正面描述阿华送水的情形,侧面通过邻居的叙述,又显示了阿华好学 上进、为人真诚的另一面,使人物形象更加丰满,感染力更强,从而使“丰碑 ”的内涵揭示 得更加深刻；五、学以致用,才情展现 : 1. “你悄悄地离去,一步一步孤独的背影多想靠近你,告知你我其实始终都懂你；”满 文军一首懂你打动了很多听众,请以“懂你 ”为题,写一篇文章；要求 :取材于生活,抒发真情实感 ;奇妙运用侧面描写、烘云托月的手法 ;不少于 600 ;书写工整规范；字,不显现真实的班级、人名 2. 生活中,总会碰上形形色色的人,总会发生各种各样的事；某一天或者某一刻,一 个微小的动作、一