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文档简介

1、学习好资料 欢迎下载作文训练教案:依据材料提炼观点【教学目的】训练同学们依据材料提炼观点的才能;【教学重点】启示同学们能依据材料从多角度立意;【课型设计】以同学练习为主的训练课;【课时设计】 1 课时;【教 具】常规教具、教学投影;【教学步骤】一 开场白:学习写谈论文第一要有敏捷的眼光,要能从自己把握的或文题所给的材料中精确、快速地提炼出其中所包蕴的观点;今日,我们就来做依据材料提炼观点的训练;二 第一阶段训练:1. 老师用投影片出示第一就材料及观点的备选答案,指导同学分析为什么要选取这个答案,而不是其他答案;投影片内容:郑县人卜子叫他的妻子给做一条裤子,妻子问:“ 新裤子做成哪种样式的?”

2、丈夫说:“ 跟我的旧裤子一样; ” 妻子于是把新裤子剪坏几处,让它像旧裤子一样; 据韩非子 外储说译依据上述故事,可提炼出的观点是:A 新生事物是稚嫩的,禁不起折腾;B 要学会用进展的眼光看问题;C 做事情要防止僵化、教条;D 自己动手,才能丰衣足食;答案: C 2. 老师用投影片出示其次就材料及观点的备选答案,重复以上方法;学习好资料 欢迎下载投影片内容:宋国有个卖酒的,买卖很公正, 对待客人很恭谨,酿的酒味道很醇美,酒幌子也挂得高高的,但酒就是卖不出去;酒都变酸了,主人很古怪显现这种情形的缘由,就去问他的好伴侣 村中的长者杨倩;杨倩说: “ 是你家的狗太厉害了! ” 卖酒的不解,问: “

3、狗厉害,为什么酒就卖不出去呢?” 杨倩回答说了:“ 人家怕他呗;人家有时叫一个小孩揣着钱,提着壶,到你这儿买酒,可是你的狗却迎出来咬人家; 这就是你的酒都坏了仍卖不出去的缘由;” 据韩非子 外储说译依据上述故事,可提炼出的观点是:A 做事情要留意发挥主观能动性;B 客观条件能影响主观条件,不容忽视;C 客观条件对事物的进展起打算作用;D 主观条件打算事物进展方向,不应看重客观条件;答案: B 三 其次阶段训练:1. 老师承上启下引导:很多材料从不同角度看会提炼出不同的观点;能从多角度提炼论点,然后选取新奇角度入手写谈论文,文章胜利的可能性就大;下面我们做从同一材料提炼不同观点的练习;2. 老师

4、用投影片出示第三就材料,指导同学们分析挑选正确答案;投影片内容:南海之帝为倏,北海之地为忽,中心之帝为浑沌;倏与忽时相与遇于浑沌之地,浑沌待之甚善;倏与忽谋报浑沌之德,曰:“ 人皆有七窍,以视听食息;此独无有;尝试凿之;” 日凿一窍,七日而浑沌死; 庄子 应帝王依据上述材料可提炼出的观点有:A 己所不欲,勿施于人;B 遇事要调查讨论;学习好资料 欢迎下载C 待人接物要以礼;D 做事不能强求一律;E 做事要持之以恒;F 主观良好愿望不能代替客观成效;G 事物的内在规律不能违反;H 失败是胜利之母;I 做事情要多留意观看,随机应变;参考答案: B、 D、F、G、I 3. 老师用投影片出示第四就资料

5、,重复以上方法;投影片内容:宣王好射,说人之谓己能用强(弓)也;其实所用不过三石(一石等于 120 斤);以示左右,左右皆引试之, 中关(拉弓到一半) 而止; 皆曰:“ 不下九石, 非大王孰能用是?”宣王悦之,然就宣王用不过三石; 尹文子依据上述材料所能提炼的观点有:A 没有调查就没有发言权;B 要小心溜须拍马者;C 好大喜功者戒;D 高处不胜寒;E 不能轻信别人的赞扬之词;F 凡事要敢做敢为;G 偏听就暗;H 取得成果莫自豪;I 好的开头是胜利的一半;学习好资料欢迎下载参考答案: B、 C、E 四 第三阶段训练:1. 老师承上启下引导:刚才我们用挑选形式做了提炼观点的练习;下面我们不给备选答

6、案,只供应文字材料,请同学们从不同角度提炼观点;2. 老师用投影片出示第五就材料,和同学们一起分析材料,提炼观点;投影片内容:薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之;遂辞行;秦青弗止,饯于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云;薛谭乃谢求反,终身不敢言归;(1)从薛谭的言行角度可提炼出的观点有:(2)从秦青的言行角度可提炼出的观点有:参考答案:(1)人要有自知之明学无止境知错就改自豪自满是学习的大敌终身不归,何以服务社会等等; (2)应勉励同学在学中干,干中学秦青能做到因才施教做任何事都要讲究方法等等;3. 老师用投影片出示第六就材料,重复上述方法;投影片内容:在美国阿拉斯加涅利英自然爱护区,人们为

7、爱护鹿而把狼毁灭了,鹿没有了天敌,终日无忧无虑地饱食于林中;十几年后, 鹿群由 4000 只进展到 40000 只,但鹿的体态蠢笨,没有了昔日的灵秀;植物也因鹿群快速繁衍和践踏而凋谢了;鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡;人们只好把狼再请进来,鹿又四散奔逃, 但却复原了蓬勃生气;依据上述材料提炼出不少于三个观点;参考答案:任何事物的存在都有其合理性人需要肯定的压力不行因噎废食等等;五 第四阶段训练1. 老师承上启下引导:上面我们训练了依据文字材料从多角度提炼观点的才能,下面我们再做一个看图(漫画)提炼观点的练习;2. 老师用投影片出示漫画无题然后和同学们一起进行分析,多角度提炼观点;学习好资料 欢迎下载参考答案:不要好高骛远一个人的力气是有限的,要把自己放到集体中去要给改革者以 足够的权益莫被困难吓昏头等等;六 总结留作业:1. 老师总结:我们今日进行了依据所给材料提炼观点的训练;同一就材料,从不同角度看会 得出不同的,甚至是完全相

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