内江威远县小学教师招聘教师资格证《教育心理学》模拟试题

1、第 页 内江威远县小学教师招聘教师资格证教育心理学模拟试题 一、单选题1将教学目标逐渐细分成彼此联系的各种子目标的过程是（ ）。A.教学事项 B.教学目标 C.任务分析 D.个别化教学 答案：C解析：任务分析就是将教学目标逐渐细分成彼此联系的各种子目标的过程。 2理解新的事物关键属性的过程也就是（）。 A.概念同化的过程B.概念顺应的过程C.适应的过程D.守恒的过程 答案：A解析：概念的同化是指通过利用新概念和旧概念之间的关系，把新学的概念与自己认知结构中已有的某些适当的概念相结合，将新信息内化的过程。概念同化的过程就是学生理解新的事物关键属性的过程，也是增长知识的过程。顺应指的是外部环境发生

2、变化，而原有认知结构无法同化新环境提供的信息时所引起的认知结构发生重组与改造的过程。 3学习活动过程中做网络结构图是一种常用的（ ） A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略 答案：C4班级文化中最活跃的因素是（ ） A.班级物质文化B.班级行为文化C.班级制度文化D.班级精神文化 答案：B解析：班级行为文化主要指班级开展的各种文化活动。它是班级文化中最活跃的因素，反映了班级的精神面貌、教学作风和管理水平，是班级精神和群体意识的动态反映。 5教师教学和学生获得知识的基本材料是（ ）。A、 教学大纲B、 课程计划C、 教科书D、 教学指导书 答案：C解析：教科书是根据课程标准对本学

3、科的要求，在认真分析本学科的教学目标、内容范围和教学任务的基础上，为学生在学校获得系统知识、进行学 习而编制的主要材料，教科书也是教师进行教学的主要依据，它为教师的备课、上课、布置作业、学生学习成绩的检查评定提供了基本材料。 6我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的（ ）。 A.大教学论 B.教育漫话C.爱弥儿 D.普通教育学 答案：B解析：洛克是影响人的身心发展因素的外铄论代表人物。外铄论者看重教育的价值，对教育在人的发展中的作用持乐观的态度，关注的重点是学习。他在教育 漫话中提到“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。 7我国最早的

4、学校教育形态出现于( )。 A.夏朝B.商朝C.西周D.春秋 答案：A8根据课程的任务，课程可以分为( ) 。A.国家课程、地方课程、学校课程B.必修课程、选修课程、活动课程C.相关课程、广域课程、核心课程D.基本课程、拓展课程、研究课程 答案：D9进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成( )。A.信任感B.自我同一感C.主动感D.勤奋感 答案：B解析：埃里克森认为这个阶段体现了童年期向青年期发展中的过渡阶段。在前四个阶段中儿童懂得了他是什么、能干什么，也就是说:懂得所能担任的各种角色。在这个阶段中，儿童必须

5、仔细思考全部积累起来的有关他们自己及社会的知识，最后致力于某一生活策略。一旦他们这样做，他们就获得了一种同一性，获得个人的同一性就标志着这个发展阶段取得了满意的结局。 10( ) 不属于智力群体差异的表现。A.性别差异B.年龄差异.C.种族差异D.水平差异 答案：D解析：智力的群体差异指不同群体之间的智力差异，包括性别差异、年龄差异和种族差异等，水平差异属于个体差异。 二、判断题11教育心理学是一门理论性的基础学科。（ ） 答案：错解析：教育心理学是一门应用性的学科。 12斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（ ） 答案：对13根据认知心理学理论，教学活动中学生学习的实质是内

6、在的心理变化。（ ） 答案：对14态度结构中处于核心地位的成分是认知成分。( ) 答案：错解析：态度结构中处于核心地位的成分是情感成分。 15非正式群体对学校教育的目标具有破坏作用。( ) 答案：错三、填空题16皮亚杰关于儿童的道德发展大致分为两个阶段，10岁前称为他律道德，10岁后称为_。 答案：自律道德|17在教学活动中，学生这一因素对学与教的影响主要是通过_、个体差异来体现的。 答案：群体差异|18( )指以少数学生为对缘，在较短时间内尝试做小型的课堂教学，并摄制成录像，课后进行分析，这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。答案：解析：微格教学 19一般来说，动机具有( )功能、指向

7、功能和强化功能。 答案：解析：激活 20从问题的提出、方案的设计到实施以及结论的得出，完全由学生自己来做， 重研究过程甚于注重结论，这种课程是_ 课程。 答案：研究型,21英国教育家洛克在其著作 _（ ）中提出了著名的“_（ ）”。 答案：教育漫话,白板说,22前苏联教育家维果茨基提出 的概念，是指儿童已达到的发展水平与可能达到的发展水平之间的差距。 答案：最近发展区,23专家型教师知道许多课堂规则是可以通 过（ ）和（ ）来习得的，是一种可以习得的技能。 答案：练习,反 馈,24教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索_的科学。 答案：解析：教育规律 25德育陶冶主要包括人格感化、环

8、境陶冶 和_ 三种形式。 答案：艺术熏陶,四、问答题26举例说明教学中如何贯彻“教师主导作用与学生主动性相结合的原则”。 解析：（1）教师的主导作用是使教学过程高效进行的保证，学生的主动探索是学习取得成功的基本条件，两者缺一不可。在教师过程中要将教师的主导作用与学生的积极主动性紧密地结合起来。（2）贯彻“教师主导作用与学生主动性相结合的原则”应注意以下几个方面：第一，充分了解学生的学习情况，对学生的学习主动引导；第二，善于提出问题，启发学生积极思考；第三，激励学生学习的自觉性与积极性。 27简述班级授课制的含义及优点。 解析：含义:班级授课制是-种集体教学形式，它把一定数量的学生按年龄与知识程

9、度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划的向全班学生集体上课。优点: (1) 有利于经济有效地、大面积地、高效率地培养人才。(2) 有利于发挥教师的主导作用。(3) 有利于发挥班集体的教学作用。 五、解答题28教育机制 解析：教育机制是教育各部分之间的相互关系及其运行方式，包括教育的层次机制、教育的形式机制和教育的功能机制三种基本类型。 29教师的人格特征 答案：解析：教师的人格特征:是指教师个性的品质特征，良好的个性品质是教师从事教育工作的必要条件。 30某小学在市举办的地方文化节期间，利用学校地处闹市中心的位置，将部分教室 改为游客临时住所，并宣布学生停课放假两周。该所小学

10、的做法正确吗？为什么？ 解析：1.该小学的做法是不对的。2.根据义务教育法第16条规定：“任何組织或个人不得侵占、克扣、挪用义务教育经费，不得扰乱 教学秩序，不得侵占、破坏学校的场地、房屋和设备。禁止”对违反上诉规定的，“根据不同情况，分 别给予行政处分、行政处罚；造成损失的，责令赔偿损失;情节严重构成犯罪的，依法追究刑事责任。”本 案例中的小学在文化节期间非法占用教室，并无故让学生停课，违反了义务教育法的规定。 31道尔顿制 解析：道尔顿制：是指教师不再课上向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学 生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导,学生完成一定阶段的学习任务后向教师汇报学习情况和 接受考査。 32为了把课上得更生动形象，马老师今天带来了不少直观教具，有标本、图片，还 有实物。进教室后，他把这些教具放在桌子上或挂在黑板上，他想，今天的上课效果 一定很好，可是，结果并非如此