汕尾海丰县小学教师招聘教师资格证《教育心理学》试题含答案

1、第 页 汕尾海丰县小学教师招聘教师资格证教育心理学试题含答案一、单选题1从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（ ）。A.正式评价和非正式评价 B.相对评价和绝对评价C.形成性评价和总结性评价 D.正确评价和错误评价 答案：C解析：从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为形成性评价和总结性评价。 2学记中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，是要求教学中贯彻（ ）。A.启发性原则 B.循序渐进原则C.直观性原则 D.因材施教原则 答案：A解析：学记中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了启发性原则。 3不属于影响迁移的主要因素的是。 A.相似性B.原有认知结构C.学习的心向

2、与定势D.学习动机 答案：D解析：本题考察第五章迁移的影响因素。影响迁移的主要因素有相似性；原有认知结构；学习的心向与定势。 4下列最早提出“实验教育法”这个名称并倡导教育实验的是（ ）。 A.赫尔巴特B.裴斯泰洛齐C.梅依曼D.洛克 答案：C解析：“实验教育法”的名称最早是由梅依曼提出来的。梅依曼是实验教育学派的奠基者之一，他早年在冯特的心理实验室学习和工作，因此，他的教学实验观点来自丁他所受到的实验心理学的训练，被称作是典型的“铜器派”教学实验研究者。 5我国实施义务教育是有（ ）作为法律保证的。 A.宪法B.素质教育法C.义务教育法D.义务教育法实施细则 答案：C解析：为了保障适龄儿童、

3、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定了义务教育法。 6提问者要求列举木材的用途。回答可能是：桌椅材料、做成艺术品、筷子等等，这种寻求答案的思维方式是（ ） A.抽象思维B.联想思维C.发散思维D.逻辑思维 答案：C解析：发散思维是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式，从不同角度列举木材的用途，应为发散思维。 7义务教育的实施，使小学教育具有了（）的特征。A.广泛性 B.普遍性C.强制性 D.全民性 答案：C解析：义务教育不仅是受教育者的权利，也是他们必须履行的义务，因而具有强制性。 8沿不同方向去探求多种答案的思维形式是( )。A.形象思维B.求异

4、思维C.求同思维D.直觉思维 答案：B9教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（ ）。A.认识的直接性 B.学生的主体性C.教学的教育性 D.活动的开放性 答案：B解析：教学过程是一种教师引导下的学生自觉能动地认识世界的特殊的认识过程，也是一个促进学生身心发展的过程。教学过程不同于人类一般认识的显著特 点表现为以下三个方面:第一，认识对象的间接性;第二，认识方式的引导性；第三， 认识的间接性。 10技能的种类有（） A 、 工作技能和生活技能B 、 动作技能和操作技能C 、 智力技能和认知技能D 、 认知技能和操作技能 答案：D解析：技能可以划分为认知技能和操作技能。 二、判断题11上好

5、一节课的先决条件是要有明确的教学目的。（） 答案：错解析：上好课的先决条件是备好课。 12平时考查中的口头提问是在课中进行的，而检查书面作业则是在课外进行的。（ ） 答案：错解析：平时考查中的口头提问可以在课前、课中、课后进行；检查书面作业可以在课外进行，也可以在课堂上进行。 13德育目标是德育工作的出发点，不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。（ ） 答案：对14政治、经济制度决定了教育的发展水平及教育的规模和速度。( ) 答案：错解析：决定教育水平、规模和速度的是生产力。 15教学中学生认识的主要任务是学习直接经验。( ) 答案：错解析：学生学习的主要任务是间接经

6、验的获得，学生是通过课本获得了简洁、高效的基础知识和技能。 三、填空题16课的类型大致可分为_和_两大类。 答案：单一课|综合课|17班杜拉认为观察学习是通过观察他人所表现的行为及结果而发生的_。 答案：替代性|18教师的教学策略包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、_、教学环境的设置以及师生相互作用的设计等。 答案：教学媒体的选择|19教师和学生在教育内容的教学上构成_关系。 答案：授受|20错误观念即个日常直觉经验中与科学理论相违背的( )。 答案：解析：认知体系 21认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的最根本的动因。 答案：弗洛伊德,22知识作为教学目标，其所要求的心理

7、过程 是（ ）。 答案：记忆,231862年清政府在北京开办_中首次采用班级授课制。 答案：京师同文馆,解析：京师同文馆 24中国于1862年在北京的京师同文馆首先采用 这一教学组织形式。 答案：班级授课制,解析：班级授课制 25我国制定教育目的的理论基础是 。 答案：马克思主义关于人的全面发展学说 解析：马克思主义关于人的全面发展学说 四、问答题26简述班集体的基本特征。 解析：（1）明确的共同目标。（2）一定的组织结构。（3）一定的共同生活准则。（4）集体成员之间平等、心理相容的氛围。 27简述瞬时记忆、短时记忆和长时间记忆的时间范围。 解析：(1)瞬时记忆的贮存时间大约为0.252秒:(

8、2)短时记忆保持时间大约为5秒到1分钟: y(3)长时记忆的保存时间长，从1分钟以上到许多年甚至终身。 五、解答题28教育方针 解析：教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向和总指针，是教育基本政策的总概括，是确定教育事业发展方向，指导整个教育事业发展的战略原则和行动纲领。 29自我意识 解析：自我意识：指作为主体的我对于自己以及与周围事物的关系，尤其是人与我关系的认识。 30教学中依次要完成的九大教学事项有哪些？ 解析：(1)引起学生注意；（2)提示教学目标；（3)唤起先前经验；（4)呈现教学内容；（5)提供学习指导；（6)展 现学习行为；（7)适时给予反馈；（8)评定学习结果；（9)加强记忆与学习迁移。 31简述个体身心发展不均衡性的表现。 解析：个体身心发展的不均衡性是指人的发展虽然是有顺序的，但其发展的 速度是不均衡的，它主要包括两种情况：一是在发展的同一方面上，不同的年龄阶段发展的 速度不均衡;二是人的发展的不同方面的发展速度不均衡，显示出一定的关键年龄或最佳 时期。 32简述学生的本质属性。 解析：